普通高校啦啦操教學的現狀和對策研究

雷星

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要近幾年，隨著啦啦操在國內的傳播推廣，越來越多的高校開設了啦啦操課程，促進了我國啦啦操的發展。然而，當前普通高校啦啦操教學普遍存在著教材匱乏、教學設施設備落后的情況，只有從轉變教育觀念、充實啦啦操教材、改善教學環境三個方面著手，才能開創高校啦啦操教學的新局面。

關鍵詞普通高校 啦啦操 教學

啦啦操起源于美國，自傳入我國以后，就以其觀賞性、技巧性、健身性風靡大學校園，成為廣受高校師生喜歡的一項體育舞蹈運動。雖然近年來隨著素質教育的深入推進，很多普通高校都開展了啦啦操教學，大學生群體的啦啦操運動水平也有了較大提高，但總體而言，我國高校中的啦啦操教學還存在著很多短板，教育質量不盡如人意，亟需加強研究，找出解決對策。

一、普通高校啦啦操教學的現狀

（一）教材匱乏

教材是教師實施教學活動的依據，也是啦啦操教學開展的基本條件。然而由于我國普通高校中的啦啦操教學起步較晚，在專業建設、教育理論研究、教學實踐經驗積累等基礎工作都較為薄弱，由此導致了高校內啦啦操教材的匱乏。首先，在理論教材方面，大部分高校的啦啦操理論教材都是教師根據自身的專業理解和教學經驗，結合本校教學實際自行編寫的，有些高校啦啦操教師在教學活動真甚至沒有使用規范性教材，而只有簡單的圖解和講義，理論教材的匱乏嚴重制約了大學生對啦啦操的學習深度。其次，在實踐教材方面，很多高校的啦啦操實踐教學都是采用的舞蹈啦啦操，對技巧啦啦操重視不足，造成了一定的啦啦操實踐教育結構失衡，在教材選用上，教師們大多是從媒體、互聯網資源中尋找，具有一定的隨意性，缺乏統一性、系統性和科學性，影響了啦啦操實踐教學的質量。

（二）教學設施設備落后

啦啦操作為一項實踐性很強的教育項目，優良的教學場地、完善的設施設備是完成教學任務的基本要求，也是正常開展啦啦操教學的物質保障，理應得到充分滿足。然而，由于種種主客觀因素，當前普通高校中的啦啦操教學設施和教具配置情況不容樂觀。有的高校啦啦操教學與其他運動項目課程共同教學場地，導致教師在進行課程安排時捉襟見肘；有的高校雖然建設有專門的啦啦操教室，但建設規格不高，教學設備落后，如木制地板太硬，學生在跳躍、翻滾過程中容易受傷，一些高難度技巧動作因為客觀條件限制難以進行等等。此外，由于很多高校對于啦啦操教學投入不足，使得教師在利用現代化的教學資源和教學手段方面有心無力。高校啦啦操教學設施設備的落后對相關教學活動的開展有著較大的負面影響。

二、普通高校啦啦操教學改革對策

（一）轉變教育觀念

啦啦操教學之所以在我國高校中處于一種尷尬的境地，普通高校的領導和管理者重視程度不足是非常重要的原因，正是因為教學管理者不重視，導致資源投入嚴重不足，從各個方面制約著啦啦操教學活動的開展，整體教學質量自然大打折扣。當前很多大學生就業難，并非是因為他們專業知識不足，恰恰是只有專業知識的優長而團隊精神、溝通能力、協同配合能力低下，導致不能適應職業要求。因此，要促進啦啦操教學水平的提高，高校領導和教學管理者首先要轉變教育觀念，要看到啦啦操教學本身在培養大學生的體育意識、運能技能、團隊精神、協同能力等方方面面的重要作用，通過加強對啦啦操教學的支持力度來提升大學生的綜合素質。

（二）充實啦啦操教材

啦啦操教學教材的匱乏對教學質量的提高影響很大，高校教學管理者必須高度重視，盡快充實啦啦操教學教材。第一，高校要加大啦啦操教材的組織力度，組織骨干教師和專家學者編訂系統化的啦啦操理論教材，對于在教學編訂過程中做出突出貢獻的教師應當給予名譽、物質方面的獎勵；第二，高校要加強對歐美等發達國家的最新啦啦操教育研究成果的引進，創造條件鼓勵啦啦操教師參與國內外的學相關學術交流，通過借鑒其他國家和地區的教學經驗來充實本校的教學教材編訂；第三，高校要投入更多預算，購買啦啦操教學視頻、慕課微課等線上教育資源的數字版權，完善本校的啦啦操實踐教材結構。

（三）改善教學環境

高校啦啦操教學環境的優劣對于教學活動、教學氛圍以及學生的學習積極性都有著很大影響，高校要改變啦啦操教學現狀，就要竭力營造良好的啦啦操教學環境。首先，高校教學管理者要想方設法改善啦啦操教學的人文環境，例如通過舉辦啦啦操大賽，在校運動會中增加啦啦操展示，鼓勵大學生啦啦操團隊參加商業性演出等等，當啦啦操的影響力擴大了，學生就有了更大的學習積極性；其次，高校要加大啦啦操教學預算投入，改善教學基礎設施，購置優良的教學設備和教具，為啦啦操教學活動的開展提高更好的物質條件，也為學生的學習訓練提供安全保障。

三、結語

隨著我國高等教育改革的深入推進和社會主義文化建設事業的繁榮發展，啦啦操必將成為未來年輕人群參與體育運動的重要方式。因此，高校教學管理者和啦啦操教師要以高度的責任感不斷推進啦啦操教學水平的提高，為大學生的綜合素質的教育培養貢獻力量。

參考文獻：

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