異步教學法在高校網球教學中的應用

黃玉飛++張富利

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 在當今深化教育體制改革的大背景下，體育教學工作較傳統的教學模式發生了根本性質的改變，多功能、多目的以及多元化的體育教學策略一直是現代體育教學中的一個重要的發展方向。當前異步教學法作為一種新穎的教學方式在高校網球教學中得到了廣泛的應用，進一步提升了網球教學質量，并給學生以全新的學習體驗。

關鍵詞 異步教學法 高校 網球教學

一、引言

在當素質教育的大背景下，高校教學制度改革面臨著更大的機遇與挑戰。提升教學質量、促進大學生的全面發展已經成為現代教學改革中的重點問題之一。網球教學作為體育課程教學中的重要內容肩負著提升學生的身體健康素質、培養學生積極向上人格的重任，異步教學法在高校網球教學中的應用極大地提升了教學質量，有助于教師更好地把握教學節奏，實現對于學生的針對性教學。

二、異步教學法概述

（一）異步教學法的基本概念

異步教學法是我國湖北大學教授黎世法于20世紀80年代開始研究并提出的，至今已有近30多年的歷史。所謂的異步教學法指的是一種能夠體現學生的學習過程，同時學生在教師的指導下進行自主性學習的學習方法。該學習過程主要包括“自學—自發—復習—作業—改錯—小結”等六個學習過程，體現了學生的一種自發的學習模式。異步教學法具有明確的教學特征，強調以學生為教學活動的主體，教師通過多種手段指導學生進行有目的、有計劃以及有組織的學習，繼而有效的提升教學質量。

（二）異步教學法在開展過程中應該主要的問題

1.人文性

異步教學法的人文性主要體現在其對于學生個性的尊重與培養上。異步教學法真正實現了以學生為課堂主體，為學生提供了與其個性以及個人喜好相匹配的學習方式與方法，同時在教師的正確引導下試實現個人能力與素質的全面提升，讓學生真正體會到學習的樂趣，從而自主的參與到教學活動中來。

2.時效性

時效性是異步教學法另一個重要的特征。通過教師正確的引導以及合理設置教學方式與內容，學生可以在短時間內提升學習熱情和參與度，擺脫傳統單調的、枯燥的學習氛圍，實現自身個性的真正釋放，從而在短時間內有效的提升學習效果和考試成績，對于學生的成長是非常有幫助的。

3.差異性

差異性是異步教學法的核心體現，因為前文中提到，異步教學法強調尊重和培養學生的個性，而每一位學生的個性以及個人喜好又是不同的，甚至可以說是千差萬別的，只有為學生制定差異化的教學方式和方法，才能實現教學模式與學生思維的充分融合，從而最大限度的調動學生的學習積極性，提升學生的學習質量。

三、異步教學法在高校網球教學中的應用策略

（一）學生學習的異步化

網球學習是一個循序漸進的過程，在學習過程中學生要利用好“自學—自發—復習—作業—改錯—小結”這一學習模式，合理安排好自己的學習計劃，在教師的引導下有效的開展相關的教學活動。首先，學生在課程開展之前要做好做課堂預習工作，對將要學習的網球基礎與應用知識有一個大概的了解；然后通過分析網球教學內容，更好地明確學習計劃，加深對網球基礎知識的認識；最后在教師的正確引導下，利用小組學習模式進行相關問題的探討和交流，對于一些關鍵性的問題如果尚不能達成共識就需要請教師出面解決，從而共同完成對于網球基礎知識的學習。例如對于網球基礎薄弱的學生來說，可以在教師指導下進行針對性的揮拍練習，增加手臂力量，為接受正式的網球教學打下身體基礎。另外，在課程結束之后，要注重對學習成果進行總結，將課堂上所學的知識與以前的知識結構廣泛的聯系起來，深刻挖掘其中的異同點，做到溫故而知新。因此可以說，學生學習的異步化是整個異步化教學的前提與關鍵，也是教師在課程過程中應該注意的實際問題。

（二）教師教學的異步化

教師異步化教學的開展質量是決定整個異步化教學過程中開展效果的關鍵。教師在網球基礎知識教學過程中要針對學生的具體情況進行針對性的引導和教學，成功的將異步化教學方法和策略運用到教學實踐中，幫助學生更好的理解基礎知識，并達到理解與運用的目的。教師要實現異步化的教學就必須對現有的教學模式進行改革，使得教學過程與學生的學習過程進行貼合，最大限度的提升學生的學習興趣，保證學習質量。另外，教師在教學中要注重“問題、啟發、研討、強化”等四個過程的合理安排與運用，隨時根據學生的反應情況進行教學計劃的調整，以學生的興趣為主要的切入點進行差異化的學習，從而從根本上提升學生的自學能力和分析解決問題的能力。

四、結語

綜上所述，異步教學法作為一種重要的提升教學質量的教學模式，其在高校網球課程教學中國的應用極大的推進了我國網球教育事業的發展。在新形勢下高校網球教師要抓住歷史發展機遇，針對學生的知識背景以及實際學習情況探究科學的異步教學模式，并對重點問題進行逐一突破，從而為我國教育事業的發展貢獻一份力量。

參考文獻：

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