對西雙版納州足球裁判的調查研究

彭文明

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 本文采用文獻材料法、問卷調查法、邏輯分析法、訪談法對西雙版納州足球裁判的基本情況、自身能力、比賽掌控等各方面進行綜合分析，歸納總結西雙版納足球裁判存在的問題，根據存在的問題提出針對性的建議，以促進、提高裁判管理發展。

關鍵詞 足球 裁判員 管理 提高

西雙版納傣族自治州，在云南省南端，以美麗的熱帶雨林自然景觀和少數民族風情聞名于世，是鑲嵌在祖國南疆的一顆璀璨明珠，土地面積23萬平方公里，國境線長966公里，世代聚居傣、哈尼、拉祜、布朗、基諾等13個少數民族占全州人口74%。

隨著人們業余生活的逐漸豐富，人民群眾對物質生活的需求增加，對精神生活、身體健康，提出更高、更新的要求，越來越多的群眾選擇足球作為健身運動，還有許多曾經年少懷揣足球夢想的青少年父母，對足球的期望，在西雙版納這塊熱土掀起了足球熱舞、足球狂潮。

近幾年，國家經濟逐步提升，國有投資體育場地越來越多，越來越健全，私人投資用于經營，娛樂的室內外五人制足球場也越來越普及。經濟發展，條件好的鄉鎮甚至有4-5個足球場。

足球運動中，運動員、裁判員、場地設施是三位一體，相互制約、相互促進的，隨著場地的逐步完善，運動員的水平逐步提高，但是裁判員的能力是否水漲船高，本文本著真實嚴肅的態度對版納地區足球裁判進行調查、分析、尋找問題、提高裁判員整體水平，促進版納足球發展。

一、訪談法

通過對州文體局、縣文體局分管領導或相關科室領導、工作人員訪談得知：

第一，足球裁判員來源比較單一，主要來自教育、體育兩個系統，偶爾有幾名來自社會其他階層。

第二，裁判都是業余的，自身的業務知識主要靠自己平時學習、積累，但自己有著主要的工作，很難全身心投入裁判學習和工作。

第三，裁判學習是零散的，平時沒有集中學習的慣例，遇著比賽，通過短時間的裁判培訓，進行規則、判罰尺度相互統一。

第四，裁判管理是松散的，裁判通過學習，考取相應等級，根據屬地管理，分屬各縣市足協，但足協對裁判員缺乏管理，需要裁判進行工作時，協商裁判給予支持。

二、發放問卷

一共兩種，每種100份。問卷1針對裁判員，主要內容：

1.你是否喜歡裁判工作。

2.是否有信心繼續從事。

3.有機會是否愿意到高一層次執裁。

4.本地區足球比賽氛圍怎樣。

5.對當地業務主管部門評價。

6.足協對你的管理。

7.報酬是否合理。

8.你認為西雙版納州足球運動是否有前途。

問卷2針對各參賽隊教練員、領隊，主要內容：

1.對西雙版納州裁判滿意度。

2.裁判對規則的理解程度。

3.執裁水平。

4.掌握比賽能力。

5.閱讀比賽的能力。

6.如何評價本地足球裁判。

發出問卷200份，回收200份，回收率為100%。

由問卷得知：

第一，現有場地，設施基本滿足。

第二，裁判員水平略低，需要提升，裁判工作嚴重滯后。

第三，裁判有學習的需求，但無法系統獲得，需要定期向組織學習，針對裁判規劃案例。

第四，裁判提升的空間較大，需要搭建平臺，讓優秀裁判到上一級、上一層次比賽學習。

第五，希望體育職能部門加強對足協管理、裁判員管理。

三、對本地區的足球裁判員等級年齡進行調查

國家一級：4人；二級：38人；三級：76人。

20～30歲：39人；30～40歲：67人；40～50歲：19人；50歲以上：3人。

現在裁判基數已經能夠足夠，但是大部分裁判員在各鄉鎮工作，近70%缺乏參與裁判工作的機會。

四、結語

勐海縣2016年參加云南省校園足球總決賽榮獲小學男子第二名；初中男、女第一名；高中男子第四名，外界評價：勐海縣文體局有一名裁判曾經執法到中國乙級聯賽，倡導了良好的足球裁判氛圍，致使勐海足球節節攀升。

西雙版納州足球運動發展的越來越好，是諸多原因的，感謝當地黨委大力支持，體育主管部門的辛勤付出，在業余時間在賽場奔跑的裁判員，在足球場上承受生理、心里雙重考驗的教練員。

但是我州足球裁判員人數眾多，分布不均勻，導致裁判發展不均衡。行業相對集中，導致整體發展不平衡，整體水平停滯不前，需要擴散性發展，多行業挖掘，培育足球裁判，加強體育職能部門統籌安排，增強足球裁判員自信心，豎立裁判形象，推動足球裁判員社會地位，從而更好地促進足球發展。

足球場地是足球發展的硬件，足球運動員、教練員與裁判員是互相促進的，不是出于敵對狀態。保持距離的交流、學習是促進足球運動發展的推進力量。

參考文獻：

[1] 張輝.德國足協促進青少年足球人才培養體系的研究[D].北京.北京體育大學.2011.

[2] 中國足協.足球競賽規則2015—2016[Z].