小興趣 大文章

鄭燕

我是一位母親，同時也是一位語文教師。每個家長在教育自己孩子的過程中，或多或少地會帶有自己的職業特點，我也不例外。在孩子出生以后，尤其是開始上學以后，我越來越慶幸自己是一名語言文字工作者，因為這樣的職業特點讓我更關注孩子語言的積累和發展，因為一個人語言文字的素養是學習一切的基礎。在家庭中，順著孩子的興趣點去培養孩子的語文能力，是一件可以做出大文章來的益事。

一、閑書有文章

一年級的一段時間，兒子曾迷上了《鎧甲勇士》這套書，還模仿鎧甲勇士的各種絕招，喊著各種口號。此時的我作為語文教師和一位母親，該做什么呢？制止孩子看這些不入流的書，禁止孩子做這些舞刀弄槍的不雅事嗎？作為母親，我有點著急，但作為語文教師，我更理智和專業。我比兒子更認真地把20本鎧甲勇士全看了一遍，還真是收獲不小。此書中，鎧甲勇士出擊時的描述，是全書的精華。于是我列了一張表，讓兒子來玩一玩：

你看，這絕對是武俠的世界??！每個武器、絕招、必殺帖的命名，語言對仗工整，武器與動作的選擇搭配得當，動作描寫細致，告示等，都是極好的語言文字訓練點。于是，這段時間家庭的游戲經常會是圍繞著鎧甲勇士的：“我來說，你來猜”、“我來說，你來做”、“你來做，我來寫”等，家庭因為有了鎧甲勇士，常常變得熱鬧而充滿樂趣。

二、歪詩有文章

兒子二年級下半學年的后半個學期，天天回來念從班里同學那里聽來的改寫詩。如，《贈汪倫》：李白乘舟沒帶錢，船夫一腳踢下船，桃花潭水深千尺，不知李白死沒死。面對這種情況，我該怎么辦呢？還是老辦法，順著孩子的興趣點陪他玩出大文章。我跟他說，你們同學這些詩編得都太沒水平了！要編我們就要編厲害的。兒子一聽很感興趣，我就乘機給他普及了點寫詩的基本常識，并熱火朝天地陪他玩起了改詩?！案脑姟睂φZ言的運用確實是大有裨益，尤其是合仄押韻方面。一段時間之后，我竟驚奇地發現孩子會寫打油詩了，這是不是一個玩出的驚喜呢！

我想，孩子在這樣的語言環境下長大，他，會是一個詩意的存在。

三、熱劇有文章

最近有一部電視劇特別火，叫《三生三世 十里桃花》。我在看的時候，兒子也一起評頭品足。當時恰逢兒子在學習寫景文的單元，那我們看什么呢？對！看影片中的布景。因為景色的描寫，很多時候不是單純的描景，它的作用更多的時候是襯托人物，營造氣氛，推進情節，而唯美的電視視頻無疑是極好的學習資源。

我和兒子一起欣賞了影片中的各種不同場景的布景，天宮的虛無縹緲，仙境的靈動夢幻，水晶宮的神奇晶瑩，翼界的陰森恐怖，人間的溫情煙火，等等。在一家人感受畫面的同時，我拋出了一個問題，電視劇主要看的是人物與情節，為什么劇組要花盡心思布各種景？爸爸和兒子各抒己見，發表著自己的看法。其實，布景可以給人一種情感基調，景物是有溫度的，他會給人情感的共鳴，在怎樣的景里，人就會想做怎樣的事。于是，我們來一起當回導演布個景吧！由十里桃林的布景為例，學習怎樣布景。自主選擇為“詩詞擂臺賽”“拳王爭霸賽”“動漫現場秀”等，或自己創造場景寫布景詞。一家人玩得不亦樂乎！我們還一起看《奔跑吧兄弟》《全員加速中》《喜劇總動員》，上演一場場語言的游戲。

四、手機有文章

孩子的習作能力中，有一個極為重要的能力——觀察力。沒有源于觀察的語用，很多的時候都是徒有形式的蒼白練習，而手機就可以帶領孩子打開一條通往觀察大門的路。

當我布置一個任務，而這個任務需要借用爸爸媽媽的手機的時候，兒子幾近是瘋狂的！他用詫異的眼神看著我，充滿了激動、興奮、期待和不可思議。是的，就是手機，你的將來注定離不開它，不如現在就讓我們學會如何更好地使用它，讓它更好地為我們服務。

我的任務：1.請拍攝照片：特寫鏡頭，廣角鏡頭。2.請拍攝視頻：快鏡頭，慢鏡頭，特寫鏡頭，廣角鏡頭。3.拍攝全校早操的照片或視頻，角度！角度！角度！4.請編輯照片發朋友圈：選好照片，學習選景；P照片，體會選景時哪些該看見，哪些不該看見；編輯文字，表達自己的情感和思想。

人類的發展就是創造和應用工具的過程，巧妙地利用工具，我們可以更好地親近語言文字的運用。

很多家長會想，你是語文教師，我們沒有這樣的專業素養，我們掌握不了你這樣的培養方式，也達不到你這樣的培養效果。大錯特錯，我們要學習的是一種理念，形成一種意識。我有我的特長，你有你的特長，更何況孩子是一個需要點燃的火把，不是需要你灌輸的容器。只要我們在孩子的事情上過腦走心，我們就一定能讓孩子更好地成長起來，同時也讓家庭在共同培育孩子的過程中變得溫暖和有趣起來。