大數據時代思想政治教育創新路徑研究

王冬平+葉瑞金

（1.韶關大學物理與機電工程學院 廣東韶關 512005； 2.中國工商銀行韶關分行 廣東韶關 512005）

摘要：高校思想政治教育應該結合時代發展的特點，向網絡方面延伸。在大數據時代，事物之間的關聯比較注重，需要挖掘事物的價值，并且可以更好的預測發展的趨勢。大數據時代對于高校思想政治教學來說是一種良好的機遇，高校思想政治教育需要創新途徑，將存在的問題進行解決，從而促進思想政治教育更好的發展。

關鍵詞：大數據時代；思想政治教育；創新途徑

近些年全球信息數據高速的發展，使我們迎來了大數據時代，使社會的信息技術得到革新，大數據成為各個領域進行思維創新的起點。高校也應該充分的利用信息技術，結合時代的發展。高校學生具有非常活躍的思維方式，具有完整的知識架構，因為大數據時代的到來，影響到高校教學教育體制和管理方式等各個方面，本文論述了大數據時代高校思想政治教育的創新途徑，對于相關的研究提供理論基礎。

一、大數據時代高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰

（一）大數據的特征

大數據屬于一種科學技術，人們利用大數據可以獲得更多的認知和價值觀念。大數據可以將組織機構和市場、政府等方面的關系進行改變。大數據為人們帶來更多的科學價值和社會價值。而大數據時代為高校思想政治教育提供了發展的給予。

（二）大數據時代為高校思想政治教育提供的機遇

1.完善學生的信息管理：在大數據時代，使高校的學生信息變得更加全面，高校管理學生的信息主要利用抽樣調查的方式，但是這種方式無法科學、全面的了解學生的情況。在大數據時代，互聯網不斷擴大了覆蓋面，互聯網可以將學生的信息進行集中收集，使學生可以對于學生的生活和學習狀況進行及時的掌握。使高校的工作效率進行提高，為高校思想政治教育奠定的基礎。

2.強化教育：高校利用大數據計劃書，可以將思想政治教育進行加強，在學校的網站上，可以發表一些模范事跡，從而將學生思想政治教育進行提高，在論壇上，可以倡導學生去積極的參與到公益活動當中，高校利用信息網絡可以更好的展示校風、校訓，使學生通過行動實踐對于本校的精神進行實踐。

（三）大數據時代為高校思想政治教育帶來的挑戰

1.信息不對稱：在大數據時代，高校獲得的數據和信息是非常多的，可以對于高校的現象給予幫助，學校管理者實際上獲取信息的速度和數量方面都不夠強，這對于高校思想政治教育的有效性來說造成嚴重的影響。

2.數據獨裁：大數據對于人們的隱私和自由造成威脅，還會增加對于數據的依賴性。大數據數字化會全景控制人們，大數據很容易就會造成數據獨裁，影響到高校學生。學生屬于網絡應用的最大群體，學生在利用網絡技術的時候，很容易就會泄漏活動信息，。高校很多資料都是數據化的，威脅到學生的個人隱私，對于高校思想政治教育來說也是一種阻礙。

二、大數據時代高校思想政治教育的創新途徑

（一）加強建設網絡政治工作隊伍

培養出具備高素質的信息工作隊伍，可以明確思想政治的教學規律，將各種網絡語言和技術進行充分的利用。網絡思想政治教育者不僅需要具備政治理論素質，還要你具備良好的信息素質，在大數據時代，就會很容易的獲取有關學生思想狀態的各種數據，思政工作者對于信息需要具備一定的敏感性，可以更好的甄別和篩選信息，需要以聯系和發展的角度為基礎，從而明確數據處理的相關性，將數據信息和學生心理狀態之間的聯系進行把握，思政工作者需要做到與時俱進，不斷學習網絡知識，對于不斷發展著的語言環境進行熟悉，對于各種社交平臺給予關注，使數據信息的敏感度得到增強，對于可能發生的問題給予預測，對于學生思想動態及時進行把握，可以對于思想政治教育工作更好地方發展。

（二）強化高校的服務意識

高校思想政治教育者需要對于網絡平臺進行充分的利用，明確高校思想政治教育的工作規律。可以實時跟蹤學校論壇，分析其中的信息，對于整體的思想動態進行把握，引導和教育學生們比較關注的熱點。要想使信息的互動變得更加流暢，學校需要利用正確的價值掛念，維護和完善高校政治教育的主題。大數據時代對于當今高校思想政治工作提出了新的要求，高校思想政治教育者應該做到以學生為本，對于學生的學習和生活給予關心，經常和學生交流，并且利用學生容易接受的方式，獲得學生的心理認同。可以利用微信、微博等方式和學生談心、交流，這樣可以獲得直觀的數據，針對有心理問題的學生，高校思想政治教育者需要及時采取有效的措施解決學生的心理問題，幫助學生樹立正確的價值觀念。利用互聯網，高校思想政治教育者可以獲得更加真實的學生信息，促進師生之間更好的甲流，并且對于學生形成積極的引導，從而將學生的思想政治水平進行提高。

（三）創新思想政治教育工作內容和方式

針對傳統的思想政治教育模式，具有很長的知識更新周期，學生通常都是在被動的位置上，在當今大數據時代下，高校思想政治教育得到新的發展平臺，可以對于學生展開更好的思想政治教育。政治工作者需要具備服務意識，為學生提供更多的信息服務，對于學生的成長給予關愛。建立具體的管理平臺和學生信息數據庫，對今后的思想政治工作提供有效的參考。建立學生和教師進行交流的平臺，使學生和教育工作者更好的交流，解決學生反映的問題，并且對于各種危機進行有效的防范。利用網絡平臺，可以建立各種管理制度，幫助學生可以做到遵紀守法，使學生的規章意識得到強化。網絡技術對于思想政治教育來說屬于一種新的活力，但是與此同時也使思想政治工作變得更難，思想政治教育者應該梳理和整合各種知識和信息，使學生的發展需求得到滿足。教師可以建立有關網絡文化的精品項目，實現意識形態式的教育。建立網絡文化圈，吸引更多的學生，結合學生興趣整合各種亞文化，從而對于學生的精神世界進行滋養。加強網絡的文明建設，以大數據的輿論分裂為基礎，及時對于學生采取心理疏導，從而促進交流社區得到更好的發展。

（四）樹立品牌意識

在大數據時代，可以查到每個人的資料、圖片等，高校學生通常都在利用網絡，如果沒有妥善保存學生的個人信息，那么很容易就會被他人利用，對于學生造成不良的作用。高校需要建立良好的監督機制，避免學生的信息被利用和泄漏。需要明確對于學生個人信息造成影響的因素，合理的利用學生的個人信息數據，促進學生身心健康的發展，高校需要建立這些意識，從而建立出有關高校學生思想政治教育的品牌，使高校信息管理的安全性得到保。

結束語：

大數據時代的到來為高校思想政治教育工作提供了新的教學方法，并且提供了數據化的工具，使思想政治教育更好的發展，使政治教育者的教育學科變得更加成熟。大數據技術不斷發展，那么傳統的思想政治教育也會面臨改革。充分挖掘和利用數據，可以對于教育對象的動態給予全面的認識，使思想政治教育的實踐性得到增強，使政治教育更具科學性和針對性。

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