高職學生以專業社團為平臺的拓展學習模式研究

張云濤

隨著當今科技的快速發展和高職院校的蓬勃興起，高職院校的學生教育就成了現代教育發展的新模式。而高職院校專業社團的建設與拓展學習是培養高職院校技術型人才的平臺和重要方式，專業技能更是高職院校教育的關鍵和基礎。以專業社團為平臺的拓展學習更是高職院校學生學習基本理論技能和實踐操作技能的條件。本文主要從高職學生以專業社團為平臺的拓展學習模式研究進行以下思考和分析。

大學生社團是大學生活不可分割的一部分，其主要是指，有共同愛好、興趣、特長的學生，按照一定的制度和我程序自發的組織的群眾性的學生團體，是繼承和發揚社團文化的主要載體；是學生自我管理、自我進步、自我約束、自我教育、自我服務的主要陣地。近年來，隨著社會對專業技能型人才的需要和特長生的優惠政策，大學生的社團活動從根本、層次、規模上都發生了很大的變化，尤其是高職院校社團活動的快速發展，為學生專業知識的學習提供了平臺，同時在高職院校的教育中也產生了積極的作用，規劃高職院校專業社團的建設，增強學生專業技能的培訓和對高素質技能型人才的培養，是高職院校今后發展的重中之重。

一、高職院校專業社團的發展現狀

（一）教師支持力度不夠

目前，很多高職院校的專業社團雖然的到了一些老師的支持和指導，但大多數老師是抱著不負責任的態度而進行的義務或兼職性的指導，在很多時間和精力上都難以保障社團有序、健康的發展，其次，由于很多社團老師都是短期對學生進行指導，所以就缺乏專業的技能和實踐操作經驗，從而制約了專業社團的發展和對學生技能技術的培養。

（二）組織管理機制不健全

由于社團是學生自發組織的群眾學生團體，所以學院領導在一定程度上忽視了社團的發展和對社團的支持，致使社團內部管理混亂、機構設置不合理、缺乏連續性和社團成員隊伍松散，沒有組織性和紀律性。

（三）社團活動輻射面較小

目前，在很多高職院校中，由于對專業社團發展的不重視，使社團的發展只是形式上的發展而沒有實際的意義，造成社員有時候在整個學期都無所事事，以至于漸漸的失去興趣和信心，從而脫離社團活動，最終導致專業社團無法延續下去而失去培養學生實踐操作技能的本質所在。

（四）社團經費得不到保障

實訓實驗基地是學生專業社團開展活動的保障，社團經費是由社團成員繳納的會費，而學生繳納的會費是很有限，根本解決不了社團資金上的問題，也不能滿足社團開展活動的需要。

二、高職院校專業社團建設在學生拓展學習中的必要性

（一）激發學生興趣，提高學生專業技能

興趣是學習的關鍵，以專業社團為平臺的拓展學習更是培養學生興趣的前提。專業社團是在一個較放松的環境中對老師所講理論知識點的溫習和回顧，社團成員在互相交流和實踐的過程中發現問題，解決問題，思考問題，是鞏固所學知識的重要途徑和方式。另外，社團由于是由有共同愛好和興趣的學生組成的學生團體，所以在實踐操作的過程中更能提高學生專業知識學習和鍛煉學生的思維能力，形成學生濃厚的專業學習興趣。

（二）發揮個人特長，提高學生的綜合素質

追求個性、要求獨立是新世紀學生的時代特征，也是90后學生的標簽，因此，很多學生對傳統的教學模式產生了厭倦的心理，而學生社團是以學生的興趣愛好為基礎的新型專業社團活動，是學生張揚個性、實現自我價值的有效組織形式，通過參加專業社團活動，不僅呢過提高學生的專業技能還能發揮學生的個人特長，使學生學會自我管理、自我要求、自我約束的能力，為學生以后走向社會、走向工作崗位奠定基礎。

（三）提高實踐操作能力，培養技術型人才

高職院校的專業社團活動是解決學生學習技能在實踐操作中的具體應用，因此提高學生專業技能的培訓和訓練是促進學生專業技能培養的關鍵，也是教師教學的關鍵，在專業社團中不斷學習新知識、掌握操作技能、時時更新、才能更好的為技術型人才的發展提供平臺和保障。

三、完善現有專業社團模式，建設新型社團模式

與其他社團不同，高職院校的專業社團建設是一項復雜的工程，其建設不僅要緊扣專業技能知識的訓練，更要符合社會發展的需要和學生自我需求的需要，從專業知識結構、重點技能項目和社會對技能型人才的要求等方面入手，規劃并制定出符合學生發展需要的專業社團模式，分析、掌握教學規律、確立好專業型社團成員和活動的層次架構，因地制宜、因人而異，全面、系統的促進高職學生的綜合素質的提高和學習技能的培養。

四、校企合作，促進專業社團活動的有序、健康發展

校企合作，顧名思義就是學校與企業建立一定的合作關系和模式。在如今競爭激烈的社會中，抓好教育質量、注重人才的實用性和有效性是社會發展的需要，也是教育發展的需要。而校企合作，是目前高職院校加強學生技能訓練與實踐操作的主要方式，形成以“專業社團委員會”為核心，以“興趣學習小組”為基礎，建立校企合作的有效合作機制，與市場接軌，將實踐與理論有機結合的全新理念作為教育事業發展的首要任務，是培養創新型人才和技術型人才的基礎，同時也為高職院校的發展帶來了新的契機和新的希望。

五、結語

綜上所述，專業社團活動不僅是豐富學生校園文化生活的基礎，也是提高學生專業技能和實踐操作技能的關鍵。尤其是作為高職院校，建立健全的社團管理機制、提高高職學生專業技能技術的培養和加強實踐操作技能的訓練，是培養技術型人才和提高學生綜合素質的保障。

（作者單位：長春職業技術學院旅游分院）