探析高中語文教學中的散文鑒賞

高永芳

摘要：在課改的新形勢下，大綱要求學生們要有一定鑒賞散文學的能力，這對于培養學生的審美情趣、文化內涵以及藝術鑒賞等方面都有很大的作用。散文是語文學科中很精彩的一部分，因此，散文鑒賞能力的高低對于學生們語文學科的學習以及文化素養的提升有重要的影響。

關鍵詞：高中語文；散文鑒賞；特點；重要性；途徑

語文的學習不僅僅是要懂得一些基本學科知識，還要不斷提升自己的語文素養，這種素養體現在多個方面。優秀的散文可以讓學生們感受到一種作者寫作的真情，體會一字一句的透露的種種情懷。本文主要是來探析一下高中語文學科中的散文鑒賞，通過分析散文的主要特點以及重要性，來找出提高學生散文鑒賞能力的方法與對策，以更好的提升學生們語文修養以及文化知識的熏陶。

一、散文的主要特點

（一）詞句優美、文采性強

通過閱讀現代的散文，我們不難發現，他們大都盡致的展現了一種優美詞句、豐富文采的特色。白話文式的寫作，卻言語中透露著風景以及人物的感懷，感情色彩比較強烈。凝練的語句，可以讓我們在讀的過程中，感受到一種文字的美以及一種文學上的藝術。因此，優美的語句、凝練的語言、豐厚的文采是散文學的主要特點之一。

（二）表現方式不死板、單一

散文的表達方式有好幾種，主要有：記敘、說明、抒情、議論、等，一篇文章可以同時采用多種表達方式，這樣才不會讓文章顯得單一、無趣。這些表達方式的有效運用，可以很好的表現文章的主旨和中心，也會讓文章整個氣勢提上來，扣住我們的心弦，抓住讀者眼球，提高文章的吸引力。

（三）取材范圍廣

現代散文的取材范圍大都很廣，有時會感覺到一種雜中有序，作者的思路有時浮想聯翩，有時信息量豐富，但是文章卻一直是有章可循。取材的范圍廣泛，這讓散文顯得內涵豐富、情感飽滿，不覺的單調、枯味，有一種形散神不散的韻味。

（四）篇幅短小

瀏覽一下當代的一些散文，會很清楚的發現，散文的篇幅大都比較小，文章的結構簡單，表達內容凝練，主旨深邃。文章的篇幅雖然短小，但是卻很深刻、明了的表現出作者的感情色彩，讓我們明白作者的用意和目的。

二、散文的學習和鑒賞有什么重要性

（一）可以從中學得一些語言表達技巧

散文中優美的語句，凝練的語言，是我們學習文章語言、詞句的重要途徑。教師們在語文散文部分的教學中，可以注重語言、詞句的教學，這樣可以讓學生認識到散文學習的廣泛性和著重點，促進學生們散文中語言表達方式的學習，從而提升他們的語文學科素養。在鑒賞《荷塘月色》這一節時，教師們可以引導學生們摘記一些優美的詞句，如：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”通過文中對荷葉的細致描寫，我們不難發現描寫中的形象、細膩，這種寫作方法以及語言的靈活運用，學生們可以深層次的學習和鑒賞，進而從中學得一些語言以及表達方式上的技巧，提升自己的語文散文鑒賞能立。

（二）豐富學生們的情感，激發學生們對文學學習的興趣

散文取材內容雖然廣泛，但是卻顯露出一種形散神不散，語言的凝練、詞句的優美，在閱讀和鑒賞的過程中，無不深深的吸引著我們，熏陶著我們的心靈。如當讀到《荷塘月色》中“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又籠罩著輕紗的夢，雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云……”這一段時，我們會深深的被語言中對荷葉的描述所吸引，那種清晰可見的描寫，以及語言手法的靈活運用，都會在心中激起一層層的波瀾。試想，這種事物的描寫能力和手法，肯定會引發學生們的學習興趣，也會豐富學生們的精神世界，激發學生們學習散文以及語文學科的興趣。

三、提高散文鑒賞能力的途徑

（一）注重文章主題的把握

散文有一個很大的特色就是形散神不散。因此，要想提高散文的鑒賞能力，就要先把握文章的主旨與立意的目的。只有這樣才能僅僅扣住文章的大意進行學習和鑒賞，才能更好地理解作者的寫作情感和寫作目的。教師們在教學中，可以引導學生們從文章的寫作背景開始研究主旨和大意，寫作的背景是寫作的原因以及寫作目的的一個主要因素。通過了解寫作的背景，可以很好的把握作者的寫作態度和寫作情感，進而尋找出文章的主旨。教師們還可以引領學生們研究重點段落的大意，一些重點段落可以很好的闡釋文章的大意。因此，重點段落的把握和理解，也是把握文章主旨的一個重要方法。文章主旨的有效理解和把握是提高學生鑒賞能力的有效途徑，教師們要注重這一方法的運用，從而促進學生對散文學習的熱情和積極性。

（二）注重學生散文審美水平的提升

散文在敘述、描寫時很多時候都是塑造一種意境，人物、事物、景物的描寫都不同程度的展現出一種美，讓我們感受到美的存在。很多散文中優美的語句、精煉的語言都是提高整篇文章寫作水平的主要技巧，教師們在日常的語文教學中，可以多注重學生們散文審美情趣的提升。審美情趣的提升，可以幫助學生更好的理解文章的特色和精華之處，也可以讓學生感受文章的詩情畫意的美感，以及豐富的內涵，美化學生們的心靈。這就需要教師們精心設計自己的散文教學內容，并適時的根據學生們的學習特點和心理成長變化，進行有針對性的教學方法制定，更好地促進學生們散文鑒賞能力的發展。審美水平的提升并不是一蹴而就的，需要日常的學習和積累，才能慢慢領會到散文中的一些共同點和不同點，更好地提高鑒賞和閱讀能力。

（三）教師們要提高自己散文部分的教學技能，并能采用多樣的教學方法

教師們是教授知識的主導者，教師們教學技能的高低對于學生們散文鑒賞能力的培養有很重要的作用。因此，教師們需要加強日常自己教學技能的培養，不斷學習一些散文鑒賞方面的新知識，及時補充一些教學方法以及教學技能，這樣才能更高質量、高水平的在課堂上展示自己的散文鑒賞能力，才能帶動學生們進行更專業、更標準的散文鑒賞。也要多采用一些靈活、有趣的教學方法，來激發學生鑒賞散文的興趣，從而達到提高學生鑒賞散文能力的目標。

四、結束語

總之，散文是一種抒發情感、敘事描景的一種題材，特點很明顯，是提高學生語文學科素養的重要部分，教師們要注重這一部分的教學和研討。散文鑒賞能力的提升，對于學生們的語文學習以及自身綜合素質的提升有很重的影響，對于文化修養以及文學興趣的提升也有潛移默化的作用，這都是我們注重學生散文鑒賞能力提升的重要原因。