大學生思想政治教育與多媒體教育的融合探究

岳陽

摘 要 在大學期間，學生思想政治方面的教育是不可或缺的一部分。多媒體教育在當今大學生思想政治教育中扮演著非常重要的角色，能多方面改善學生的接收能力，提高學生的思維能力，讓學生體驗多形式的學習方法。

關鍵詞 大學生；思想政治教育；多媒體教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）08-0125-02

College Students Ideological and Political Education and Inte-gration of Multimedia Education//YUE Yang

Abstract During the university， students thought political education become an indispensable part of. The multimedia education among todays college students ideological and political education plays a very important role， can improve the students ability of receiving in many ways， improve the students thinking ability， let the students can experience many forms of learning method.

Key words college students； ideological and political education； multimedia education

1 大學生思想政治教育的重要性

大學生思想政治教育有利于推進黨和國家事業的迅速發展，增強我國的綜合國力，提高我國的國際競爭能力。目前，很多學校對于學生思想政治教育的重視程度不夠，在學分制度上雖然可以體現出思想政治的重要性，但在教學力度上遠遠達不到要求。一個學生思想政治受到的教育到位了，必然有利于提高個人的道德素養；當所有的大學生都受到良好的思想政治教育，提高的是整個民族的素養，從而促進個人和國家的全面發展。

然而，隨著經濟水平的逐漸提高，大學生這個群體越來越不受約束，生活中的各種吸引控制著他們的大腦，在人際關系上、性格上、學習上和生活上都出現很多問題。如有些人比較偏激，有的人具有強迫癥，而有的人具有自大、自卑或仇富等心理，各種類型的人都存在。家庭經濟比較好的學生可能對很多事情都不屑一顧，而家庭經濟一般或者很多來自于農村的學生容易出現自卑的心理。針對大學生這個特殊的群體，應該重視他們的思想政治教育，不單單是從學分和課時上面著手，更應該從教學方法上面入手，以更快的方式調節大學生相互之間的差異性。

目前，一種新型的教學方式被廣大院校采用，那就是將大學生思想政治教育與多媒體教育進行融合。這種教學方式能調節課堂氛圍，提高學生的課堂注意力，通過文字、圖像、數據、音頻和視頻等加快學生的理解。這種使用多媒體的教育方式受到師生的廣泛認可，能激發學生的學習興趣和加深學生的印象。

2 大學生思想政治教育與多媒體教育融合的必要性

多媒體對大學生心理狀況的影響 如今的大學生群體是90后，由于成長環境不同，其心理狀況和價值取向也不同。這個群體的性格和個性都極具特色，大多數以自我為中心，在大學過程中不斷彰顯自我，追求個性解放，甚至有時候有脫離現實生活的軌跡，一旦受到一些挫折或者是不被認可，容易劍走偏鋒，產生叛逆的心理。當代大學生本身就是身處在一個信息多元化的時代，枯燥、乏味的課堂教學氛圍讓他們沉溺在自身的網絡圈之中，從而找到自己的價值所在，不斷地刷存在感。高校的思想政治教育工作者應通過借助多媒體這一有利條件，創造生動、有趣的課堂氛圍，保證思想政治教育工作的穩定開展，從而改善學生的心理狀況。

多媒體教育模式應與時俱進 大學生思想政治教育需要充分發揮多媒體教育模式的優勢，需要不斷改革教育手法，根據學生在不同階段的不同心理特點進行調節，能夠與時俱進。以往在很長時間內，思想政治教育主要是以傳授學生理論知識為基礎，通過設置不同的理論主題來進行論述，讓學生了解什么是愛國主義、集體主義和社會主義等。純粹的理論知識的教導未免顯得過于枯燥、乏味、單調，也會使學生的學習、生活與思想政治內容脫節，畢竟這些東西理論性太強，與他們目前這種狀況距離太遙遠，滿足不了他們的實際需求。粉筆和黑板的時代已經是過去式了，這些東西無法讓學生把手機屏幕上面的眼球轉移到課堂上，學校思想政治教育工作者應該抓住時代的發展軌跡，根據學生的實際需求，做出相應的調整，讓多媒體教育充分發揮它的作用。改變傳統的教育方式，正視思想政治教育的根本目的，將思想政治教育和多媒體教育完美融合，成為學生更容易接受的一種教育方式。

教育工作者要認真看待多媒體教育和思想政治教育融合的重要性，莫要讓其成為一種形式，這樣不僅不利于學生思想教育質量的提高，甚至可能出現反面效果。

3 多媒體教育與大學生思想政治教育融合的特點

豐富性 多媒體教育是以互聯網服務為基礎的，含有驚人的數據資源和信息。除此以外，它是一個開放式的平臺，人們能在上面進行信息的查詢、交流和發布。常用的一種信息轉發的形式就是進行復制鏈接，讓更多的人參與到其中去。網絡平臺上的各類資訊都是以電子形式展現的，有文字、圖表、音頻和視頻等，其內容量無上限。時時刻刻都在更新著大量的信息資源，對高校進行思想政治教育提供了非常多的素材，使教育內容更具有深度性和廣泛性，有益于充實學生的學識。

互動性 多媒體通過網絡進行聯合，其中的網絡世界其實是以現實世界為背景，襯托出現實中人和社會的狀態，是現實的一種延伸。所謂的網絡互動性，可以理解為“網上”和“網下”的一種互動，“網上”所呈現出來的內容實則是“網下”所反映出來的，虛擬世界和現實世界進行相互照應。網上出現的各種論據必定是通過網下的實踐論證的，但也有些是毫無根據的怪談。因此，大學生思想政治教育工作者需要進行理性的篩選，網上主要通過一種引導的方式，網下主要進行解說式教育，將兩者進行有效聯合。在思想政治教育中加強學生網上和網下的互動，使得這門教育具有吸引力和感召力，從而調動他們學習的積極性。

平等性 在課堂中的多媒體面前，學生是完全的受眾。在進行思想政治教育時，單純口述一件事件的時候，由于學生的理解程度和基礎不同，體會也就不同。但通過多媒體以視頻的形式放給學生觀看，那么學生可以共同從頭到尾將事件的演變歷程了解透徹，能和教學內容處于相同情景層面。這種方式有益于學生思想上的轉換，加快學生的反應速度，搭建起思想政治教育者和學生之間的溝通橋梁。

即時性 在大學生思想政治教育過程中，通過多媒體的運用，能夠及時了解國家的新動態，這是媒體的一個即時性特點。學生可以通過多媒體，關注國家的動態信息，同時，媒體一般會把信息中的重點標注出來，擬一個恰當的小標題，有利于教育者和學生盡快找到相關內容，大大簡化整個搜尋過程。多媒體的這種特點，促進學生與時俱進，減輕了思想道德教育工作者的教學壓力。

4 結語

綜上所述，當今社會是一個信息社會，作為這樣一個社會當中的一分子，在這個信息時代是離不開媒體這個介質帶來的改變的?？傊鞔蟾咝６紤芮嘘P注大學生的思想政治教育狀態，了解學生在學習上的需求，讓多媒體教育與之進行融合，以更有效的教育方式豐富大學生思想政治方面的知識，提升學生的個人素質，增強國家的綜合國力。在這個漫長的思想政治教育歷程中，需要不斷地完善教育制度，以提高學生的思想政治水平為教育目標，完成教書育人的使命。

參考文獻

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