深耕雷鋒文化 打造雷鋒校園

王立新++姚麗環

摘要：雷鋒文化以雷鋒精神為核心，是學雷鋒活動的升華和結晶，是中華優秀傳統文化與時代精神的有機結合，是持續推進高校社會主義核心價值觀體系建設的重要抓手。深耕雷鋒文化、弘揚雷鋒文化、挖掘雷鋒文化的育人功能，對高校打造雷鋒校園，引導高校師生踐行社會主義核心價值觀有著重要作用。

關鍵詞：雷鋒文化；育人功能；雷鋒校園

“蓮發藕生，必定有根。”大國復興，必定有魂。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須大力弘揚民族精神、凝聚中國力量。“雷鋒身上所具有的‘信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照。”黨的十八大以來，習近平總書記就學習弘揚雷鋒精神曾多次做出重要批示，“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現”“讓雷鋒精神落地生根”“把雷鋒精神廣播在祖國大地上”……習總書記這些重要講話不但明確了高校開展學雷鋒活動的重要意義，更為高校思想政治工作提供了基本遵循和方法論指導。

雷鋒精神起源于上個世紀六十年代。1963年，毛澤東主席號召全國人民“向雷鋒同志學習”，學雷鋒活動很快就從軍隊向各行各業擴展開來，迅速形成了一個全國范圍內的學雷鋒熱潮。以愛憎分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志為核心的雷鋒精神也成為了新中國經濟建設處于起步階段，全國人民戰勝當時社會物質匱乏和貧困落后砥礪奮進的強大的精神支柱，并在之后的我國社會主義經濟建設和物質文明建設中發揮了積極作用。

雷鋒文化就是在全國人民半個多世紀學雷鋒活動的實踐中逐漸萌芽、發展起來的。它以雷鋒精神為核心，是學雷鋒活動的升華和結晶，是中華優秀傳統文化與時代精神的有機結合，是高校持續推進社會主義核心價值觀體系建設的重要抓手。解讀雷鋒文化、深耕雷鋒文化、弘揚雷鋒文化、挖掘雷鋒文化的育人功能，對高校打造雷鋒校園、抓牢立德樹人這個立身之本，筑牢思想政治教育陣地，引導高校師生踐行社會主義核心價值觀有著重要意義。

強基固本——用雷鋒文化構筑高校思想教育高地。黨的十八大報告提出要“努力辦好人民滿意的教育”，把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，是高校的根本任務，也是高校思想政治工作的根本任務。

雷鋒文化集中體現了社會主義核心價值觀體系的精神內涵。熱愛祖國、關心集體、毫不利己、專門利人、助人為樂、勤儉節約、集體主義、釘子精神等雷鋒文化元素，有助于堅定高校師生建設有中國特色的社會主義社會的偉大理想，在校園內形成艱苦樸素、甘于奉獻、助人為樂、誠實守信、刻苦專研、愛崗敬業。感恩反哺的和諧校園文化氛圍，對凝聚高校師生政治共識，弘揚校園正能量，構筑高校思想教育高地有著重要的積極作用。

大學生正處于世界觀形成的關鍵時期，迫切需要民族精神的感召和引領，需要崇高精神的激勵和熏陶。高校要占領大學生思想政治教育主陣地，把握時代脈搏，摸索出學生最易于接受的形式開展學雷鋒活動，增強學習雷鋒的實效性，打造雷鋒校園。雷鋒文化進校園，打造“雷鋒景觀”，建立雷鋒網站，組建雷鋒精神示范班，創立學雷鋒實踐基地，推出學雷鋒研究機構，提煉出具有高校特色的雷鋒“五個一”精神。特別是雷鋒精神進教材、進課堂、進頭腦，把雷鋒文化的主要內容融入思想政治課教材的相關章節，并把雷鋒精神、雷鋒文化元素融入大學生的道德實踐和日常生活，強化雷鋒事跡的教育和宣傳。不但讓學生認真學習雷鋒事跡，還要對照雷鋒查找自身的不足，用雷鋒事跡鑄魂育人，實現了大學生思想品德教育和社會主義核心價值觀教育的有機結合。通過這些具體而生動的做法，眾多可觀可學的思想宣傳載體，雷鋒文化已成為引導高校師生繼承中華民族傳統美德、踐行社會主義核心價值觀、提升校園精神文明、加強高校思想政治教育的有力抓手，成為高校建校育人的強大動力。

凝魂聚氣——用雷鋒文化引領大學生樹立精神坐標。改革開放30多年來，我國經濟實現了快速發展，人民生活水平得到了質的飛躍。 隨著經濟全球化進程的不斷加快和中國改革開放的不斷深入，形形色色的西方思潮源源涌入，充溢著人們的精神世界，影響著人們對世界、現實的是非判斷，也影響著人們對自身的評價。相當一部分人的思想方式和道德行為正在發生變化，他們對物質生活追求的偏差致使過分強調個人利益和自我價值，不講他人利益、集體利益和社會價值；過多強調個人的權利、不理會個人的責任與義務等，社會上出現了很多道德滑坡現象。

“我要永遠站在無產階級的立場上，永遠忠于黨、忠于人民、忠于保衛祖國和世界和平的偉大事業，做一個真正的共產主義革命戰士。”雷鋒始終堅定共產主義理想信念，將共產主義的大信仰作為自己的精神寄托和行動指南。鄧小平同志給雷鋒題詞：“誰愿意當一個真正的共產主義者，就應該向雷鋒同志的品德和風格學習。”黨和國家領導人給雷鋒題詞內容明確指明：學雷鋒是一個自覺成長為共產主義者的自我提升過程，是向共產主義者高標準前進的自覺實踐過程。

在思想觀念多元化的當今社會，許多人的頭腦都出現了“信仰真空”。一個民族如果沒有堅定的信仰、振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。作為以愛國主義為核心的民族精神，對建設具有中國特色的社會主義國家具有重要的意義。雷鋒具有強烈的愛國情懷，他時刻把黨和國家人民的利益放在第一位，他說，人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒精神體現著堅定的共產主義理想和信念，對未來生活的美好憧憬和對人生理想的不懈追求。雷鋒文化以科學的世界觀和方法論為指導，就是幫助高校大學生解決“怎樣做人，為誰活著”這個問題，幫助大學生樹立正確的理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀，科學客觀地看待各種文化思潮，弘揚積極、健康的主流文化，遏制低俗、落后的非主流文化，把共產主義的偉大信仰作為自己的精神寄托和行為指南。確保高校校園精神文化建設，增強中華民族的凝聚力。

生根開花——用雷鋒文化加速雷鋒種子傳播。2014年3月，習總書記在接見解放軍代表團部分基層代表時，對某工兵團“雷鋒連”指導員謝正誼說：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上。”總書記形象的比喻給高校培養和造就社會主義事業合格的建設者和可靠接班人提供了重要的精神指引。

育人先育德，育德先育魂，實施“雷鋒精神種子”工程就是塑造大學生靈魂的工程。刻苦專研、團結協作、無私奉獻、愛崗敬業、感恩反哺等是雷鋒文化重要組成部分，將學雷鋒活動貫穿高校育人的各個環節，引導青年學生學習雷鋒精神，在雷鋒文化的浸染下，內化為廣大學生自覺的追求、堅定理想信念，提升道德境界，外化為實際行動，發揚善于“擠”、善于“磚”的釘子精神；能夠將個人的“小我”融入國家和集體的“大我”事業之中，心存大局意識；自覺服務祖國、無私奉獻社會；干一行愛一行，專一行精一行；感恩反哺，毫無保留地為祖國和人民奉獻一切。

踐行雷鋒精神、弘揚雷鋒文化，做雷鋒精神的種子。黨的十八大報告明確指出“全面提高公民道德素質，推動學雷鋒活動常態化”。通過豐富多彩的校園文化活動形式和內容，結合校園文化感染力強和參與度高的特點，讓雷鋒精神和雷鋒文化全方位滲透，將學雷鋒活動融入校園文化建設之中，循序不斷進駐學生心田，將學雷鋒教育活動常態化、學雷鋒研究活動常態化，學雷鋒載體建設常態化、學雷鋒實踐活動常態化，從組織和制度上將學雷鋒活動納入高校思想政治教育和德育體系中，使學雷鋒活動成為校園文化不可或缺的有機組成部分，使培育雷鋒精神的高校土壤更加肥沃，保持不竭的動力和旺盛的生命力，雷鋒精神的種子將會更多地涌現，雷鋒精神的種子也會更廣泛地廣播在祖國的大地上。

參考文獻：

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作者簡介：

王立新 ，1967年2月出生 ，江蘇常州人，研究方向：思想政治教育。

姚麗環 ，1970年12月出生 ，遼寧撫順人，研究方向：漢語言文學。