楊會會+薛朝玉
近日,清華大學出臺新規,從2017級本科新生開始,游泳將與其畢業綁定,新生在四年中通過游泳測試,然后才畢業。或許,正是年初水木清華荷塘的溺亡事件,堅定了校方消滅“旱鴨子”的決心。生存教育是大學教育的一部分,游泳課不求所有人能在水中閑庭信步,只為強身健體、掌握生存技能。對此,有人贊賞,欲文明其精神,先野蠻其體魄,既然已經下水,何懼中流擊水浪遏飛舟?也有人不屑,這也不能搞一刀切?不會游泳就不是人才了?還有人說,游泳培訓班又要升溫了。
支持清華大學的做法
重點論證這一舉措的合理性以及意義和價值,可以圍繞以下幾點進行闡述:
1. 清華將游泳列為必修,是對學生生命的負責。每年我國都有很多溺亡事件,游泳有助于學生自救和救人。欲文明其精神,先野蠻其體魄,游泳不僅能提高學生的身體素質,還能幫助個人成長、實現個人幸福、促進人的自我實現等等。
2. 清華將游泳列為必修,是對社會的責任與擔當。清華此舉,能夠為社會培養更全面更健康的人才,我們如今的高校就是缺少這樣的人性化教育理念,往往在專業課的設置上竭盡全力,卻完全忽視了對學生綜合素質的培養和提高。
3. 清華將游泳列為必修課,是高校辦學自主權以及特色辦學的體現。高等教育機構擔負著向國家輸送人才的重任,在教學理念上應該有獨到之處,特別是清華、北大這樣的歷史名校,在百余年的發展過程中,肯定會積累諸多的先進經驗,從這個角度來說,在保證基本教學質量的基礎上,增加一些必備技能的要求和限制是無可厚非的,畢竟增加的項目是經過上百年的實踐才總結出來的,這對學生日后步入社會是百利而無一害的,因此對其將游泳與畢業綁定的做法應該給予理解。
同時,可在后半部分呼應他說,對于有人認為搞一刀切進行反駁,呼吁清華要讓學生從“要我游”變成“我要游”。清華大學沒有要求人人都成為游泳健將,而只是達到基本標準。當然清華大學更要以此培養學生體育運動興趣,養成積極鍛煉的好習慣,要讓學生從“要我游”變成“我要游”。
反對清華大學的做法
首先,強制不能更好地培養學生的興趣。強身健體千條路,何必扭死這根筋。體育作為必修課沒問題,但體育鍛煉、測試應該給學生選擇權,可以自主選擇游泳、籃球、網球等不同項目,這才有利于培養學生體育運動興趣和掌握體育運動技能。一味強制選擇游泳,可能會適得其反。其次,大學應兼容并包,不拘一格育人才。清華大學作為高等學府,對于人才應該兼容并包。當年錢鐘書數學不及格清華尚不拒之,現在學生游泳達不到要求就不能畢業,清華觀念到底是進步還是倒退了?最后,可做辯證分析。清華此舉出發點可以理解,但是方式須改進。靈活變通,給學生多些選擇,不僅能夠提高學生的身體素質,更能培養學生的運動興趣,這才能讓學生受益終生。