傾聽音樂傾聽人生

劉子穎

沒有音樂，我們的生活該多乏味；沒有音樂，五彩斑斕的生活該怎樣去體會？音樂是上天給人類最偉大的禮物。因為音樂，我們回到了心靈的故鄉；因為音樂，我們展開夢想的翅膀。琴聲如訴，是在過盡千帆之后，歲月把心跡澄清；歲月如歌，是在歷盡滄桑之后，內心沉淀了所有的波瀾壯闊。每一個音符下，都隱藏著一顆平靜而柔韌的心靈。

同點 這三篇散文都表現了作者對音樂的理解，抒寫了他們對音樂的獨到感受。文章尤其注重發掘隱藏在音樂背后的深層意蘊。在他們看來，音樂不僅僅是音樂，還是融進生命血脈里的一泓清泉，是我們用以感受和思考人生的重要媒介。

異點

《音樂之伴》是一篇以議論為主的散文。文章以不同年齡階段的人對音樂的不同感受為線索，串聯起全文。音樂有不同的內容、形式和風格，人們在不同年齡階段對音樂的喜愛和理解不一樣，因此“音樂是有年齡的”；然而音樂種類繁多，內容豐富，能滿足不同年齡不同人的選擇和需要，所以又說“音樂其實是沒有年齡的”。正因如此，作者認為音樂是有包容性的。在青年時代，音樂“成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學”，這是因為青年時代已經沉穩和成熟，欣賞音樂時會把音樂的內容與我們所思考的內容相聯系，用音樂表達自己特定的情感。作者由音樂談到人生，闡明了音樂對于人生的意義。為了抒寫不同年齡階段對音樂的感受，文章多用比喻的手法，既生動形象，又貼切簡潔，揭示了音樂與我們人生的關系。

《聽時光飛舞》是一篇以敘述和描寫為主的散文。文章以時間為序，以作者在麗江的所見所聞所感為線索，用自己聽洞經音樂的獨特感受將讀者帶入一種美妙的古樂意境中。與其他兩篇不同的是，這篇文章純粹是以音樂為描寫對象。文章最大的亮點在于運用了多種手法描寫洞經音樂，使文章搖曳生姿：運用比喻的手法，將樂聲比作驟雨、長河流水，將抽象之樂變為形象之物，化無形為有形，讓人真切地體會到音樂帶來的強烈沖擊；運用渲染的手法，對演奏者、演奏場地、演奏時的燈光準備等進行細致的描寫，體現了洞經音樂的獨特和神秘；運用想象的手法，寫自己聽音樂時仿佛在舊時光中“穿越”，描寫出洞經音樂不同風格的變換之美；運用烘托的手法，寫天空由陰霾到朗月高照、“我”聆聽音樂時產生的種種感受，從側面狀寫出洞經音樂難以言傳的魅力。

《秋天的音樂》這篇散文以描寫、議論為主，間或抒情。“秋天的音樂”在文中的含義既指磁帶音樂，又指作者在音樂中感受到秋天的景色。文章只是借了“音樂”之名，重點在寫秋天給作者帶來的生命感悟。文中描寫秋景把音樂的旋律作為背景，其用意是將它作為行文的一條線索，營造一種奇妙獨特的氛圍，并將視覺與聽覺溝通，賦予秋景一種更為靈動的氣質。在作者筆下，秋景輝煌燦爛、靜謐安詳、蕭疏凄涼、壯美崇高。在聆聽秋天的音樂及飽覽秋天美妙景色的過程中，作者體會到豐富而深刻的人生哲理：富有和博大屬于真正的創造者；只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳；生命的流逝充滿了悲哀和憂傷。“秋天的凋謝全是假象！”深刻地揭示了死亡是生命莊嚴的再生與轉換，這些美妙的感悟使作者的內心得到慰藉和凈化，覺得自己有如玻璃般的透明。