論如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

張寧

廣西博白縣寧潭鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

【摘要】學(xué)習(xí)最好的教師就是興趣。興趣可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。文章詳細(xì)說明了采用多種辦法來培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；導(dǎo)入；生活；實驗

學(xué)習(xí)最好的教師就是興趣，偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰有一句話所表達(dá)的意思是：要想做到成功地進(jìn)行教學(xué)不能強(qiáng)制學(xué)生，而是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)和激發(fā)。從教育學(xué)的角度看，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最重要的動力就是充分地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生長時間積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

一、要導(dǎo)入比較吸引學(xué)生的課堂內(nèi)容，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生若想很好地在化學(xué)的知識海洋中遨游就要對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種神秘感，要對化學(xué)的學(xué)習(xí)有一種渴望。而化學(xué)教師應(yīng)該注重并把握好學(xué)生第一次接觸化學(xué)的課堂，使學(xué)生對化學(xué)課留下很好的印象。因此，教師在進(jìn)行第一節(jié)課之前要做好充足的準(zhǔn)備，主要的辦法是：首先要進(jìn)行一些講解，但是不帶入任何的有關(guān)知識，可以做一兩個小型的實驗，讓學(xué)生最直接感受到化學(xué)的吸引力。選用兩個最常見的化學(xué)實驗分別是“水底生火”和“銅樹的生成”。在進(jìn)行這兩個實驗時，學(xué)生會被化學(xué)實驗中產(chǎn)生的神奇景象所吸引，進(jìn)而引發(fā)討論。課堂在讓學(xué)生感受到化學(xué)的獨特之美的同時也吸引住了學(xué)生，于是學(xué)生就會非常想知道這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這時教師就可以告訴學(xué)生，產(chǎn)生這種神奇現(xiàn)象就是化學(xué)反應(yīng)在作怪。只要努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識，就可以一一地對這些秘密進(jìn)行破解。然后教師對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，使學(xué)生對化學(xué)知識的實用性價值有更深刻的了解，并向?qū)W生介紹化學(xué)是怎樣在我們的日常生活中和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中產(chǎn)生巨大的作用的。然后教師就要告訴學(xué)生化學(xué)這一學(xué)科在升學(xué)考試中起到怎樣重要的作用和意義。這時學(xué)生就會化學(xué)學(xué)科有了一個整體的認(rèn)知與了解，就會對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生非常濃烈的興趣。之后教師就要立即向?qū)W生介紹往屆本校的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的總體的狀況，用大量的數(shù)據(jù)和事實說明化學(xué)這一學(xué)科可以通過正確的引導(dǎo)和自身的學(xué)習(xí)取得一個良好的成績。

二、理論聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

化學(xué)這門學(xué)科來自生活，要怎樣使化學(xué)能夠更好地回歸到生活中對于我們來說是個難題。在初中化學(xué)教學(xué)時，教師要對生活中出現(xiàn)的化學(xué)知識進(jìn)行很好的利用，將其引入課堂并建立課堂情境，使學(xué)生能夠感受到化學(xué)就處于生活中，就在自己的身邊，生活中的很多問題都可以用化學(xué)知識來進(jìn)行解決，這樣就更能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如，一些非常可怕的鬼火現(xiàn)象是因為白磷自燃；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常運用熟石灰對酸性土壤進(jìn)行改良就是運用了酸堿中和的原理；生活中出現(xiàn)的假酒就是工業(yè)的酒精；而冬天為了去除道路上的積雪運用撒鹽的辦法……這些生活現(xiàn)象和化學(xué)知識緊緊地聯(lián)系，可以使學(xué)生將實踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，對化學(xué)知識理解得更加深刻。例如：在《二氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)時，教師可以利用《“死狗洞”之謎》的故事進(jìn)行導(dǎo)課，讓學(xué)生從故事情節(jié)中去分析二氧化碳所具有的物理和化學(xué)性質(zhì)。這樣不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，而且避免了一開始就介紹理論知識可能給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的厭惡情緒，鍛煉了學(xué)生分析問題和歸納、總結(jié)的能力。

三、積極進(jìn)行化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要化學(xué)實驗進(jìn)行支撐，因為實驗中產(chǎn)生的化學(xué)變化可以使學(xué)生感受得更加直觀，可以刺激學(xué)生的大腦，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從筆者的教學(xué)經(jīng)驗來看，積極開展化學(xué)實驗可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如鎂帶的燃燒，不純的氫氣爆炸等實驗都可以讓學(xué)生更好地感受到化學(xué)世界的美妙變化，學(xué)生也會因為自己所做出的實驗成果而開心。在實驗過程中獲得的知識更容易形成長時記憶，并且科學(xué)實驗的神秘感更能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時實驗也是培養(yǎng)學(xué)生研究精神和創(chuàng)新精神的主要途徑和手段。因此，實驗部分在初中化學(xué)中占有舉足輕重的地位。教師應(yīng)該充分重視實驗的作用，并且要注意對學(xué)生提出的問題及時給予反饋，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如：在《溶解度》的課后有一個自制汽水的家庭小實驗，該實驗簡單易操作，而且還很貼近學(xué)生的生活，能引起學(xué)生足夠的興趣。教師可以在講解完本節(jié)課的理論知識后對此實驗進(jìn)行簡單的點撥并布置實驗任務(wù)，讓學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、動手能力，有效地增強(qiáng)他們的自我效能感，樹立學(xué)生良好的價值觀。

四、開展豐富多彩的課外活動

教師在布置化學(xué)作業(yè)時，可以在化學(xué)的作業(yè)范圍內(nèi)加入家庭中可以進(jìn)行的小實驗。例如，讓學(xué)生對蠟燭的燃燒進(jìn)行仔細(xì)觀察并寫下記錄；用高錳酸鉀來進(jìn)行純氧的制造；對學(xué)校附近的土壤使用pH試紙進(jìn)行檢測等，這些都是很好的學(xué)習(xí)任務(wù)。除了這些，還可以對學(xué)生展開有關(guān)化學(xué)的講座等，開展一些非常豐富的課外活動，使學(xué)生對化學(xué)知識的理解更加深刻，提高學(xué)生的動手能力。面對緊張的學(xué)習(xí)壓力，課外活動對于學(xué)生來說具有極大的誘惑力。它既能將學(xué)生所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，又能緩解學(xué)生壓力。因此，教師應(yīng)在教學(xué)條件允許的情況下盡量多安排課外活動，深化學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)完“燃料及其利用”一單元后，可以組織學(xué)生舉行以“霧霾的形成”“水與大氣污染的形成及防護(hù)”“酸雨的危害”等為主題的討論會，并將學(xué)生帶到戶外去感受大自然，通過活動使學(xué)生感受化學(xué)對生活的影響，增強(qiáng)他們愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心自然的情感。

五、積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在實際的教學(xué)活動中，教師不能輕易就對學(xué)生進(jìn)行否定，而是要對學(xué)生有充足的信心，相信學(xué)生的能力和潛力，在教學(xué)中要積極幫助學(xué)生，鼓勵他們，使他們能夠很好地建立起學(xué)習(xí)的興趣和信心。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，幫助學(xué)生改正缺點。這樣才能夠很好地激發(fā)出學(xué)生全部的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生處于青春期，自尊心相比于其他時期更加脆弱，更加具有逆反心理。如果這個時候教師采用的教學(xué)方法是錯誤的，就會產(chǎn)生非常不好的影響，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。這樣一來，初中化學(xué)教學(xué)效果就會非常差。

六、結(jié)束語

根據(jù)上文所述，學(xué)生好好學(xué)習(xí)的起點就是興趣，興趣能很好地幫學(xué)生取得優(yōu)秀成績。若想對學(xué)生的興趣進(jìn)行良好的培養(yǎng)，教師就要采用多種方法。在實際教學(xué)中，教師還要根據(jù)學(xué)生的具體情況慢慢對學(xué)生的初中化學(xué)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得成功。

【參考文獻(xiàn)】

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