新媒體平臺(tái)視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想引導(dǎo)研究

郭娜

【摘要】“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”背景下，國家和學(xué)校都積極支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，除去政策、資金支持等因素，大學(xué)生自身是否做好足夠的思想準(zhǔn)備，能否正確面對創(chuàng)業(yè)過程中的巨大壓力和困難是值得我們思考的重要問題。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，給予有效的思想引導(dǎo)就顯得尤其重要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 思想引導(dǎo) 融合

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）19-0027-01

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中思想引導(dǎo)的必要性

2015年6月，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要社會(huì)力量。地方普通本科院校也積極探索構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，思考在以“立德樹人”為根本任務(wù)的高校教育中如何將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。隨著新媒體技術(shù)不斷發(fā)展與成熟，“互聯(lián)網(wǎng)+”為各個(gè)領(lǐng)域帶來新的發(fā)展機(jī)遇。新媒體平臺(tái)具有快速、便捷、及時(shí)等特點(diǎn)，為創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育提供大量的即時(shí)、有效的信息資源，也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了廣闊的平臺(tái)。2009年3月教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知》指出，要“提高對高校學(xué)生就業(yè)思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)”，“支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育?！笨梢姡髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育是有機(jī)統(tǒng)一的，在實(shí)際教育教學(xué)過程中將二者有機(jī)融合起來，才能收到應(yīng)有的成效。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

1.創(chuàng)新思維缺乏。一直以來，受應(yīng)試教育的影響，以教師、課堂為中心的知識(shí)傳授方式，使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力從小被扼殺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)較為薄弱。

2.觀念保守，信心動(dòng)力不足。一方面，家長希望孩子畢業(yè)后，有一份穩(wěn)定的工作和收入，對創(chuàng)業(yè)的支持力度不大。多數(shù)家長希望畢業(yè)生考取公務(wù)員等，今后能夠有個(gè)“鐵飯碗”。另一方面，大學(xué)生自身社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，害怕面對創(chuàng)業(yè)過程中的困難，沒有足夠的信心。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生接收到的信息量巨大，且信息傳播速度快，大學(xué)生存在急于求成的心理而容易上當(dāng)受騙，加入一些傳銷等非法組織。此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人都可以當(dāng)老板，大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不占據(jù)更多優(yōu)勢。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中思想引導(dǎo)的途徑

1.完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活。在大學(xué)生入學(xué)時(shí)，就對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)，注重甄別，分層次進(jìn)行教學(xué)。對有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參與科學(xué)課題研究，參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.充分發(fā)揮理論課堂主渠道的作用，積極向大學(xué)生宣傳國家和學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置及相關(guān)培訓(xùn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃納入人才培養(yǎng)方案。加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)力度，配備師資資源對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)、個(gè)人興趣愛好等實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，為大學(xué)生設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程是曲折的、復(fù)雜的，要教育引導(dǎo)學(xué)生充分整合、利用各種資源和平臺(tái)，科學(xué)分析和把握市場動(dòng)態(tài)，抓住機(jī)遇。新媒體平臺(tái)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了載體，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的重要一部分，網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)交易方便快捷，是一種新的消費(fèi)形式。大學(xué)生經(jīng)過高等教育，思維活躍，接受新鮮事務(wù)能力較強(qiáng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)，相對投入資金較少、運(yùn)行成本較低、收益也較快。

4.將思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中也指出，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。要不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。要教育引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要有堅(jiān)定的理想目標(biāo)，誠信為本，要有吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質(zhì)，正確面對挫折和困難，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)壓力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程需要國家和學(xué)校多方位的支持和指導(dǎo)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。面對社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形勢、就業(yè)方式和利益關(guān)系的日益多樣化，面對高校學(xué)生的道德觀念、價(jià)值取向和思維方式的日趨多樣性，傳統(tǒng)的依靠理論傳播的大學(xué)生思想政治教育的方式、內(nèi)容的弊端日益突出，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)融合，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中注重加強(qiáng)法律意識(shí)、道德素養(yǎng)、誠信意識(shí)、毅力、責(zé)任感等教育，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供思想保證。

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