培養中職學生鑒賞古典詩歌的意義及方法

張樹強

中國歷史悠久，在漫長的歷史長河中留下了許多優秀的民族文化，古典詩詞就是其中最重要的一類。在中職院校進行古典詩歌的教學，對于提高中職學生的綜合能力及傳承與發展中國民族文化傳統，都具有非常重要的意義。

一、培養中職學生古典詩詞鑒賞能力的意義

1.有利于我國傳統文化的傳播與發展

古典詩詞歌是我國傳統文化當中的一個重要組成部分，古典詩歌在現代社會的傳承與發展對于我國文化事業的發展具有非常重要的意義。現代社會的競爭，從根本上來說就是文化的競爭。因此促進我國傳統文化在現代社會的傳承與發展也具有非常重要的意義。從總體上來看，在現代社會當中，經濟發展成了社會的重要話題，人們對于古典詩歌這種文化形式并不是非常的關注。基于此種情況，在中職院校的教學當中進行古典詩歌的鑒賞教學，可以有效地提高學生的古典詩歌鑒賞能力，同時在鑒賞的過程當中，學生可以充分地認識到古典詩歌的魅力，并不自覺地愛上古典詩歌，在自己的日常生活當中就會主動地進行古典詩歌的傳播。

2.提高學生的綜合素質

在現代社會當中，人才的競爭，從本質上來說就是一種綜合能力的競爭。當前，大部分中職院校的學生在畢業之后都會走向工作崗位，直面社會競爭。如果中職院校的學生在學校教育階段只接受了相應的技能培訓，而不接受相關的文化教學，則其在綜合能力方面必然會存在著一定的缺陷。而根據“木桶原理”的內容，人的綜合能力是由最欠缺的知識直接影響的，因此，做好古典詩歌的鑒賞教學對于提高學生的綜合能力具有非常重要的意義。

二、培養中職學生古典詩詞鑒賞能力的策略

1.提高學生對于古典詩歌鑒賞的興趣

當前階段，影響中職學生古典詩歌鑒賞能力提升的最重要因素在于大部分學生對于古典詩歌的興趣不高，部分學生認為古典詩歌對于其日后的工作并沒有太大的意義。因此在實際的學習過程當中，不愿意主動進行古典詩歌的鑒賞學習。另一方面，當前階段中職學生的教學受到傳統教育的嚴重影響，教師在教學過程當中往往采用一種“填鴨式”的教學，一味地向學生傳輸古典詩歌鑒賞的理論，學生往往只能被動地接受相關的知識，而并不能真正參與到古典詩歌的鑒賞當中。基于此種情況，當前階段中職院校的教師需要向學生強調古典詩歌鑒賞的重要性。此外，在進行古典詩詞教學時，教師要改變傳統的教學方式，通過多種途徑提升學生對于古典詩詞的興趣。

2.加強情景鑒賞法在古典詩歌教學中的應用

我國古典詩歌大部分在創作的過程中都是基于某一情景的。因此，在教學中，如果教師可以采用恰當的手段，將詩歌中的某些情景重新構建起來，則可以在很大程度上加強學生對于古典詩歌的認識與了解，并保證學生可以更加深刻地進入到詩歌當中去，進一步感受到作者當時的心情以及詩歌中所表達的思想情感。例如，教師可以通過多媒體播放一些該詩歌的視頻，從而使得學生受到一定的感染。

3.讓學生反復地吟唱詩歌

在中國古代，詩歌往往是通過吟唱的方式在社會中進行傳播的。因此，在教學過程中，教師也可以讓學生進行反復的吟唱，從而加深學生對于詩歌的印象與認識。當前階段教師可以借鑒這種方式，讓學生在課余對詩歌進行反復的吟唱，從而加深自己對于詩歌的理解。