課內外結合提升學習主動性

梁廣深

《語文課程標準》明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料；能提出學習和生活中的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，擴大自己的閱讀面；能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。”因此，在現行的語文課堂教學中，要能與課外閱讀相結合，努力營造閱讀課外書籍的氛圍，積極引導學生廣泛地閱讀，讓學生從大量的課外閱讀和語言實踐中豐富詞匯，提高語感，提升文化素養。

一、課內外閱讀相結合，必然的選擇

1.符合學生內心的需求

通過調查問卷顯示，學生們在預習課文的時候，就已對文本中的人物及情節表現出濃厚的興趣。從以人為本的角度來看，作為教師應當樹立學生全面發展的教育觀念，擴大學生的閱讀視野，提高學生的語文素養。實質上，一個人的文化積淀更多地是在課外。只有大量地閱讀，才能增加人的文化底蘊。

2.深入理解文本的需要

教材中的課文一般來說都是一些節選的內容，學生們一篇課文學下來，往往只看到了冰山一角，不能很深入地理解文本背后隱藏的內含。只有將這篇課文前后相關的內容有所了解，方能把握住文本的精神實質。因此，讓學生通過查閱資料，去閱讀與課文內容相關的書籍就顯得格外重要。只有這樣才能更深入了洞察人物的內心世界，理解文字背后隱藏的奧秘。

3.促進師生共同發展的必需

課內外閱讀相結合不僅能夠促使學生去閱讀課外書籍，同時也能促進教師去閱讀相關的課外書籍。一方面教師要求學生去閱讀的同時，也會為了能夠更好地優化課堂教學而去進行相應的課外閱讀，只有這樣教師才能更好地闡釋文本的內含，把握好文本的實質，也才能更好地引導學生進行有效的課外閱讀。

二、課內外閱讀相結合。行動中“放飛”

1.課前資料收集式地閱讀

教材中有不少文章是有關于人物或歷史事件的，這些人物或事件都不是孤立存在的，他們都有一定的時代背景。只有將這些事件的來龍去脈了解清楚才能夠更深入地理解文本的內容，調動起學生學習的興趣及學習的積極性，為更好地學習文本奠定資料上和情感上的準備。

2.課內資料補充式地閱讀

一般而言，教材中的很多課文在選入課本的時候都做了一些調整，省去了有關的章節或內容，要么省略了前因后果，要么省去了細節的交代，尤其是低中年級的課文更為普遍。于是，學生在學習時會產生各種各樣的問題，他們僅僅借助課文是很難深入地去理解文本內容的，因此在課堂上做一些有意識的拓展與補充是非常有必要的。

3.課后延伸拓展式地閱讀

一篇課文學完以后，學生們心中會產生這樣或那樣的好奇，他們要么對故事的起因特別地感興趣，要么就是對故事的結果特別地在意。再有就是對文章中的細節處的描寫特別地有心。總之，會有種意猶未盡的感覺，這時需要引導學生進行拓展延伸式地閱讀。

三、課內外閱讀相結合。師生共同的進步

我校地處城鄉結合部，生源比較復雜，學生的課外閱讀條件也參差不齊。因此，針對這種情況我千方百計地調動學生課外閱讀的積極性。一方面以課堂教學為主陣地，拓展文本的內容。另一方面讓那些學習條件好的學生提前閱讀，并將自己的閱讀所得或閱讀的資源提供給別人。這樣一來，學習條件好的學生就會有更多的閱讀積極性，而條件差一些的學生也會格外珍惜這些來之不易的課外資源。從而，調動起所有學生課外閱讀的積極性與主動性。

四、課內外閱讀相結合。營造優良的班級學風

1.緊抓班級的讀書風

只有在整個班級中釀造一種好讀書，想讀書，以讀書為樂的風氣后，那些不想讀書的“落后分子”也會受身邊同學影響去開始讀書。為此班級甚至全校應該適時舉辦一些讀書活動，把那些好讀書，有讀書感悟的學生找出來進行表揚，以此來提高他們讀書學習的主動性和積極性。

2.加強班級學生管理，樹立良好班級學風

學風是一種無形的力量，人們都存在著從眾心理，一個班級中如果大多數人都在認真的學習的時候，剩下的少數不怎么熱愛學習的人也會覺得與這個班級格格不入，從而也會慢慢的發生變化，所以良好的學風能在潛移默化中提高學生的整體素質。加強學生管理，形成良好的學習氛圍就顯得頗為重要。我們可以通過找班級中學習比較認真的同學進行談話，讓他們自己對現在學習氣氛的整體情況進行分析，進一步讓他們起到帶頭作用。堅持下去，整個班級的學習主動性都能得到很好的調動。

3.在教學過程中，注重師生之間的相處、教學手段以及評價等手段

要提高教學質量，課堂教學是很重要的。傳統的教學內容、教學方法隨著時代的前進，無法提高學生的學習積極性、主動性，已經不足以來應付各種現狀。在現在課堂教學過程中，教師和學生應該是平等的，我們應該與時俱進，建立新的師生關系。教師教育的力量來自自己對于學生的熱愛。教師只有真誠的關愛每一個學生，感染感動學生才能達到“親其師，信其道”的境界。

課內外閱讀相結合，豐富了文本的內容，開闊了學生的視野，讓學生們在更為廣闊的天地間閱讀，舒展雙翅，振翅高飛。