日本反思小學英語無用論

日本的英語教學一直被詬病。日本教育機構的調查顯示，將近半數的初一學生認為小學英語教學“沒什么用”，這反映日本中小學英語教育課程設置不當，內容“前后脫節”。據《日本經濟新聞》13日報道，教育專家指出，抓好中小學英語教育銜接工作，調整、優化教學中生硬機械的內容，重視培養學生的學習興趣和交流能力，才能解決學生英語學習效率不高、動力不強的問題。

《日本經濟新聞》說，日本Ben?esse教育綜合研究所13日發布了一份研究報告，調查對象為全國1170名初一學生。結果顯示，53.9%的初一學生認為小學英語對初中學習“沒用”。分析認為，日本小學英語教學偏重對話交流，但進入中學階段后，則以學習單詞和語法為主要內容，教學目標和風格變化過大，導致學生無所適從。調查結果還顯示，進入中學后，學生學習英語的主要動機轉為“取得好的考試成績”，而從興趣出發——比如“將日本文化介紹給外國人”的人則明顯減少。

Benesse教育綜合研究所認為，調查充分表明日本中小學英語教學在銜接上存在問題，導致本應保持連續性的教學出現脫節。這主要與“小學的興趣學習”變為“中學的應試教育”有關。事實上，英語教育還是應當重視培養學生的交流能力，通過跨文化交流帶動學生的學習興趣。有教育專家呼吁，教育部門、學校和教材編寫人員應當對日本的英語教育內容進行再檢討，對其中過于生硬、不利于培養學生實際語言應用能力的內容進行修正、剔除，從而提升教育質量?！?/p>

（盧戈）