初中英語作業的布置與批改探究

顏士云

【摘要】作業是老師與學生溝通的一種重要途徑，教師可以根據作業了解學生對知識的掌握程度，學生則可以通過作業了解自身還有哪些不足需要改善，由此可見作業布置與批改的重要性。本文旨在針對初中英語作業的布置與批改進行探究，希望可以對廣大初中英語教育工作者有所幫助。

【關鍵詞】初中英語 作業 布置 批改

一、解析初中英語作業布置上四點需要注意的問題

1.要根據作業的類型布置。一般的初中英語作業根據完成的地點都可以分為課內和課外作業，作業是幫助老師了解學生學習情況的重要途徑，教師要通過學生的作業來了解教學內容的重難點問題，以便于因材施教，力求每個學習層次的學生都能夠明白課堂上所講的內容，針對不同課堂和知識的情況進行選擇。教師在選擇作業時，一定要注意考慮不同學習水平學生的學習情況，使各個層次的學生都能通過作業有所收獲，要針對每個學生的學習能力和接受能力，將作業與學生猶記得結合起來，舉個例子：當布置鞏固交際語言項目的作業時，要注意訓練學生運用語言的得體性、規范性

2.要注意作業布置的層次性。由于一個班級內的學生由于學習能力、學習基礎等不同，在教學的過程中會出現很多問題，絕對不能“一鍋出”要遵循“因材施教”的教學原則，對不同程度的學生設置不同的教學目標，此外，還要注意以下幾個問題：首先，要注意知識的重點，深入淺出，降低一些難度，使更多的學生能夠加入進來，要適當的設置教學情景，引導學生學習，要對教學進行長期、精心的規劃，著重培養學生的學習能力。教師在完成課堂教學后，要根據不同學生不同的學習水平布置層次分明的同步作業，要對學生加以區分，絕對不能“一刀切”，要讓每個學生都能感受到參與課堂的樂趣，都有所收獲。

3.注意作業布置的時效性。教師布置作業不僅僅是為了彌補課堂上沒有完成的內容，對其進行延伸與補充，更重要的是幫助學生對重點知識進行鞏固及檢驗教學效果，因此，作業的布置具有時效性，教師在布置作業時不能過多的超前或者是滯后，這樣都會在不同程度上影響作業的布置效果。

4.要注意作業任務要適量。隨著新課程改革的不斷推進，學生在學校的活動量在逐漸減少，這一點通過每周五天的工作制的實施就可以體現出來。不僅如此，新課程改革也對初中英語的課時量及課外作業等做出了明確的規定：初中英語課每周四節，家庭作業中書面形式的不能超過就是分鐘，每科大概十五分鐘左右。因此，教師在教學的過程中要注意對學生進行引導，要使學生掌握所要教會的知識點，控制好作業的數量，切不能把作業變成題海戰術的組成部分，更不能將作業視為學生復習知識的唯一途徑。

二、解析作業批改中三點需要注意的問題

1.粗改精批相結合。有很多教師經常會抱怨作業難批，學生則抱怨作業難改，學生忙著寫作業，老師忙著批作業的情景會經常出現，出現這種情況的主要原因是教師在布置作業是缺乏針對性，在選材時不夠科學，還有就是作業在批改作業方面缺少經驗和技巧，每次收上來作業就開始盲目性的全批全改，但是效果卻沒有預想的好，因此，教師在批改作業時要粗改精批相結合，可以對要求“一會、二會”的詞匯、舉行等進行抽樣批改，或者是只批對錯就可以，這是粗改。對要求“三會、四會”的詞匯、句型等不僅要找出那里出了問題，還要明白出錯的原因，這樣，不僅可以使教師在講評練習時做到有的放矢，而且還能使學生明白自己知識上的缺陷。

2.可以適當的組織學生進行自改或者是互改。教師大包大辦式的作業批改方法不僅會使自己身心俱疲，占用鉆研教材的時間，還會使學生產生依賴性和惰性，這應該引起我們的注意。教師可以適當的組織學生進行自改或者是互改。所謂的自改就是讓學生自己對那些題型單一，如單詞拼寫，判斷正誤等題對照標準答案自己修正，互改就是教師事先對重點問題、需要注意的問題進行講解，然后讓學生互相批改作業，找到對方出錯的原因，同時聯想自己有沒有在這個地方犯錯。在這一過程中，教師可以對基礎較差或者是互改作業不感興趣的學生進行當面輔導批改，這樣可以在學生學習知識同時增進與老師的關系，激發其求知欲，從而在很大程度上避免兩級嚴重分化。互改結束后，教師要針對集體性的錯誤進行集中評價和分析，讓學生認識到存在的錯誤，并且給學生講解糾正方法。“自改”與“互改”結合的方法不僅能夠及時反饋，而且還能夠讓學生自我剖析，解決問題，增強合作能力，加深對問題的認識。

3.聽力和口語相結合。通過實踐證明，學生一定要具備相當好的語言基礎，積累非常多的語言只是，再進行一定的語言鍛煉，才能具有較高水平的英語交際能力，因此，聽力和口語的練習時學習必需的練習內容。筆者認為，對學生口語、聽力作業的檢查可以從以下幾方面進行：將班級內學生分為兩部分，一部分學生說，一部分學生聽，老師則作為裁判；在班級內隨機挑出一名學生說，老師和其他學生作為裁片聽；還可以全班學生一起說，老師自己聽；最后就是老師自己說，全班學生聽，老師主要扮演著矯正者角色。

三、小結

通過上文的論述，我們可以清晰的認識到初中英語作業布置與批改的重要性。我們初中英語教師任重而道遠，初中時學習英語知識的黃金時期，教師一定要科學合理的布置作業，讓作業的作用盡可能多的發揮出來以提高學生的英語成績。我堅信，天道酬勤，在我們廣大初中英語教育工作者的工作努力之下，一定會在最大程度上優化初中英語作業的布置與批改工作，不斷優化英語教育，提高學生成績，為祖國培養出一批批的棟梁之才。

參考文獻：

[1]楊利云.關于初中英語作業布置及其批改方式探究[J].無線音樂·教育前沿.2012.