"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下公安院校的建設(shè)

王一鈞

摘 要："互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來，使傳統(tǒng)公安院校建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，其中學(xué)院的發(fā)展獲得了許多好處，但發(fā)展過程中還是存在各種各樣的問題，問題主要出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)生活上。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+、公安院校的建設(shè)、便利條件和影響

一、公安院校建設(shè)現(xiàn)狀

公安院校的建設(shè)是探索建立警學(xué)研融合、聯(lián)合培養(yǎng)的教育共同體，創(chuàng)新實踐“學(xué)警結(jié)合、校局合作、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式。加強實踐育人教學(xué)工作，建構(gòu)形成滿足學(xué)生職業(yè)素質(zhì)實踐教學(xué)體系。以四川警察學(xué)院為例，目前該院倡導(dǎo)警務(wù)化管理措施，公安院校的不少領(lǐng)導(dǎo)和教職員工最早的職業(yè)都是軍人或警察，在學(xué)生管理甚至教育訓(xùn)練中，采用軍事化方式是最順其自然的。同時，警察和軍隊都是武裝性質(zhì)的紀(jì)律部隊，這種性質(zhì)認(rèn)同心里又大大強化了在公安院校的學(xué)生工作中實行軍事化管理的信念。與軍事化管理一樣，警務(wù)化管理試圖通過三種主要的方式，即《內(nèi)務(wù)條令》管理學(xué)生生活起居、《紀(jì)律條令》管理學(xué)生行為、《隊列條令》管理訓(xùn)練，最終實現(xiàn)學(xué)生令行禁止、服從命令、聽從指揮的作風(fēng)。以我們學(xué)院為例，我們學(xué)院警務(wù)化管理有條不紊的進行著，比如：我們有統(tǒng)一的作息制度，每天準(zhǔn)時熄燈，按時睡覺；并且每天早操，晨跑，鍛煉我們的身體，有助于集體的交流溝通，增進同學(xué)之間的感情；在平時上課期間，除了請假出校外，禁止隨意出校，實行了封閉式的管理。因為這樣的警務(wù)化統(tǒng)一管理，所以我們學(xué)習(xí)生活有條理有規(guī)劃，學(xué)生安全也能得到一定程度的保障。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在我們公安院校發(fā)展起來后，學(xué)院建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的個體連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。所以引入互聯(lián)網(wǎng)這一新型模式對公安院校的建設(shè)是很有必要的，因為步入信息化時代，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，創(chuàng)造出許多全新的理念和文化，學(xué)校順應(yīng)時代發(fā)展積極開發(fā)數(shù)字化教學(xué)，加入互聯(lián)網(wǎng)，開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。

二、什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？

“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是只是社會創(chuàng)新2.0拖動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進及其催生的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，推動經(jīng)濟形態(tài)不斷地發(fā)生改變，從而帶動整個社會實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。

“互聯(lián)網(wǎng)+”將形成常態(tài)，每一個社會和商業(yè)階段都有一個常態(tài)以及發(fā)展趨勢。“互聯(lián)網(wǎng)+”在提出之前的常態(tài)是許多企業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級的大背景，接下來的一段時間，“互聯(lián)網(wǎng)+”在宏觀方面會有很多發(fā)展的趨勢。

從目前情形來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”處于初級階段，是個都在熱談但是沒有落實的理論階段。各個鄰域針對“互聯(lián)網(wǎng)+”都會做一定的論證和探索，但是大部分商家、企業(yè)仍舊會處于觀望的階段。從探索與實踐的層面上，互聯(lián)網(wǎng)商家會比傳統(tǒng)企業(yè)主動，畢竟這些商家從誕生開始就不斷用“互聯(lián)網(wǎng)+”去改變更多的行業(yè)，他們有足夠的經(jīng)驗可循，可以復(fù)制改造經(jīng)驗的模式去探索另外的區(qū)域，繼而不斷的融合更多的鄰域，持續(xù)擴大自己的生態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”真的難以難以改造的是那些非常傳統(tǒng)的行業(yè)，但是這不意味這傳統(tǒng)企業(yè)不做互聯(lián)網(wǎng)化的嘗試。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”與公安院校建設(shè)的融合

通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的引入，對老師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面帶來了便利條件。筆者將“互聯(lián)網(wǎng)+”給學(xué)院帶來的便利條件歸結(jié)為三點：

第一，教學(xué)工作?，F(xiàn)在老師都是帶筆記本給學(xué)生上課，一些需要拓展都知識立馬就可以在網(wǎng)上給學(xué)生們展示，既方便了老師，不用攜帶許多的課本，也拓展了學(xué)生的知識面，取得了一舉兩得的作用；學(xué)生現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)來選擇自己的選修課，在網(wǎng)上可以搜索到該學(xué)生可以選修的課程，包括選修老師和教室也一目了然，而且還能查詢自己選修了多少分，還需要選修多少分，學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)情況了如指掌；最近我們學(xué)院老師和學(xué)生共同開展了一個“云課堂”，老師通過發(fā)送并讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)情況調(diào)查問題收集數(shù)據(jù)，經(jīng)過系統(tǒng)后臺智能處理后以直觀的數(shù)據(jù)表呈現(xiàn)，直接了解學(xué)生的基礎(chǔ)程度，老師可以輕松進行資源調(diào)用、板書切換、白板動畫演示、向移動終端實時傳送教學(xué)資源等，學(xué)生可以隨時將合作交流的成果通過圖片、文檔、聲音等方式上交給老師，老師可以隨時進行展示和評價，實現(xiàn)學(xué)生與老師之間實時互動交流；老師還可以實時進行學(xué)習(xí)能力監(jiān)測，監(jiān)測當(dāng)堂課的課堂效果和學(xué)生對知識的掌握情況。實時反饋系統(tǒng)能及時反饋課堂作業(yè)正確率，并形成形象直觀的數(shù)據(jù)報表。根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)，老師對大部分學(xué)生不動的問題進行重點難點分析和講解，對一知半解的問題學(xué)生可以通過智能終端查看系統(tǒng)智能推送的解題微視頻進行自主學(xué)習(xí)。

第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，網(wǎng)絡(luò)課件等資源來學(xué)習(xí)，不受時間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實現(xiàn)了共享，學(xué)生個人掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，工作與學(xué)習(xí)時間可以做合理的安排，做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤；而且學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度，自己有什么不足就學(xué)什么，想學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)生也可以自主選擇自己的學(xué)習(xí)方式，每個人的學(xué)習(xí)方法和思維方式都有所不同，在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)生可以按自己的習(xí)慣學(xué)習(xí)。在學(xué)院里覆蓋了無線WIFI，學(xué)生如果有不懂的問題，就可以隨時隨地利用WIFI在網(wǎng)絡(luò)上進行求助或者直接搜索自己想要的東西，既方便又快捷。而且，校園WIFI的建立很好地搭建起了大學(xué)生與社會之間信息溝通的橋梁，通過校園網(wǎng)，學(xué)生可以在網(wǎng)上及時地掌握社會發(fā)展的動態(tài)和趨勢，可以第一時間了解到學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)和教學(xué)科研成果，同時，他們也可以將自己的一些好的想法和意見以及自己的作品通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞給老師，通過校園WIFI，學(xué)生們真正做到了“秀才不出門，盡知天下事”，學(xué)生渴望更多的了解國家發(fā)展的信息，方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)無疑為我們打開了一扇理想的大門，也為以后我們招警考試也奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在，學(xué)生在校園使用的飯卡水卡統(tǒng)一換成了一卡通，學(xué)生可以通過一張卡來進行消費，方便又快捷；而且學(xué)生現(xiàn)在不用像以前一樣排隊等候充卡，現(xiàn)在直接通過互聯(lián)網(wǎng)上的一個應(yīng)用“翼支付”就可以充值，給學(xué)生帶來了方便。

第三，學(xué)院文化建設(shè)。這一方面占據(jù)了傳統(tǒng)以校報、橫幅、展板、標(biāo)語等為主要方式的校園文化展示空間，另一方面也讓以微博、微信為代表的自媒體信息平臺成為了高校校園文化建設(shè)中新的勝利軍。傳播及時迅速?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播，作為以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的高速數(shù)據(jù)傳遞系統(tǒng)，具有傳統(tǒng)校園文化傳播渠道難以企及的便捷性和高效率。傳統(tǒng)的校園文化宣傳如校報、展板、橫幅等必須經(jīng)過報紙編排印刷、展板橫幅制作噴繪等過程，時間維度較長，及時性減弱，而且工作量較大。微博、微信等新媒體則只需對相關(guān)的文字和圖片進行一定的編輯、排版就可以直接發(fā)布，耗時少效率高。因此在面對最新熱點或突發(fā)新聞等信息時，新媒體也更能及時靈敏地做出反應(yīng)，為校園文化建設(shè)中內(nèi)容高效迅速的傳播提供了保障。對校園文化中的亮點、熱點、重點進行系列宣傳；借助互聯(lián)網(wǎng)豐富而且分享便捷的特征，加入鏈接資源；匯總形成校園文化信息資料庫，通過掃描二維碼等方式讓師生長期、自由下載傳閱等，更為全面系統(tǒng)，也更細(xì)致深入的宣傳中，營造校園文化建設(shè)的濃厚氛圍。尤其是借助留言、評論等方式，讓師生們在互動中更主動地參與校園文化建設(shè)，并借助這些反饋，及時調(diào)整校園文化傳播方式和內(nèi)容，在交流互動中為校園文化增添源源活力。

四、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”在公安院校中發(fā)展還是前進客觀的，雖然其實存在一些不足之處。而本人認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”的改革不是一天二天可以完善的，只有慢慢適應(yīng)和改變才能提高我院的文化建設(shè)。而其中存在的問題，教師和學(xué)生積極配合才是改革的基礎(chǔ)條件。因此提高學(xué)生的自覺性和教師的管理力度是目前對公安院校發(fā)展的重點工作。