淺析構詞法在商務英語閱讀詞義猜測中的運用

王麗英

【摘要】閱讀是商務英語測試和學習中的重要內容，閱讀質量的高低一定程度上取決于正確猜測生詞的詞義。學生在閱讀商務英語文章過程中，在詞匯和句子結構方面遇到的困難較多；針對這種情況，通過運用英語派生、復合和轉換三種常用構詞方法，在詞匯層次和句子層次上幫助學生猜測新詞匯詞義和分析句子結構，從而提高他們的商務英語閱讀速度和理解能力。本文結合商務英語閱讀自身及構詞法特點，探討商務英語閱讀中猜測詞義的方法及技巧。

【關鍵詞】構詞法 商務英語閱讀 詞義猜測 句子結構

在平常教學中，我們經常看到學生一見生詞就便停下來，立馬翻閱手中的詞典查找詞義。這樣不但耗時太多，也破壞了思維連貫性。一味地依賴詞典所產生的負作用，是在考試時一碰到生詞就產生焦慮，沒有自信，擔心不能正確理解詞義而影響對整篇文章的理解。其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對這篇文章主要意思的理解，一般應該繼續讀下去。但對決定句子或文章關鍵意義的生詞，我們不能忽略，否則會影響正確答案。這時可以利用構詞法即看看生詞在文章中的詞性或上下文的語境線索來猜測生詞的意思，然后再進行回答。在此，筆者將重點討論利用構詞法技巧來猜測英語閱讀中的生詞，加快我們的閱讀的速度，從而提高我們的英語閱讀理解能力。

一、商務英語閱讀的語言特點

當前，各高等職業學院普遍開設了專業英語課程。此類課程雖然在不同學校及不同專業所設置的課時不同，教材也不同，但培養目標大致一致，主要是培養具有較強的英語應用能力且熟練掌握國際商務知識的國際型、復合型和應用型高級英語專門人才。

在實際學習過程中，學生普遍反映商務英語難學，專業英語文章句子較長且結構復雜、生詞較多。分析其原因有：①商務英語是專業英語的一種，因此有大量的專業術語。②教材精選了大量的著名英語報紙、雜志、網站和學術刊物中與經濟、商務有關的文章。其英語術語主要是針對特定的商務活動，包括商務社交、談判、會議、合同等。③專業文章從語言風格來說，是正式的書面語體，句子跨度較長，一個句子長達5至6行或自成段落的現象極為常見，如果不能正確分析和理解句子結構，則閱讀質量不會很高； ㈣在專業文章中，不但普通英語中的常用詞匯的詞義會有所變化，專業術語、專業名詞出現頻率極高，正確解讀這些詞匯，才能從文章中提取重要信息，否則只能一頭霧水。

二、利用構詞知識猜測詞義

由于商務英語文章難度較大，對我們英語專業的學生提出了較大的挑戰。特別是對生詞詞義的理解方面，如果單靠死記硬背或一見到生詞就查翻詞典，那對專業英語的學習將是不利的，所以掌握一定的學習技巧是很必要的。以下筆者主要討論利用構詞法技巧來猜測英語閱讀中的生詞。

詞的一般構成方式包括：派生詞（前綴和后綴）、合成詞、轉化詞。詞根是單詞的核心部分，它體現詞的基本含義。詞綴分前綴和后綴。前綴改變詞的意義，通常不改變詞性；后綴則一般改變詞性，而不改變詞義。對詞的結構進行分析，并且熟悉基本的構詞法，可以幫助我們在閱讀過程中有效地猜測詞義，提高閱讀速度，從而達到良好的閱讀效果。由于受漢語的影響，中國學生在記單詞時總是不論長短，想方設法，死記硬背，而不注意分析詞的結構，結果事倍功半。一旦掌握英語常用的詞根和詞綴，則不僅能迅速擴大詞匯量，而且在閱讀中可以準確而容易地猜中許多生詞的含義，正確理解文章的含義。

1.派生法（Derivation）：由詞根（root）加前綴（prefix）或后綴（suffix）構成新詞。

（1）前綴（prefix）：是一個詞或一個音節，加在一些常見詞根的開頭以改變或增加其詞義。通過辨認前綴，我們能學到許多新詞。下面列舉我們已經學過的前綴，通常有：anti一（反、抗、阻、排斥）、De一（離開、除去、否定）、dis一（否定、相反、分離）、in一（不、否）、re一（重復）、out一（超過）等。

如：

前綴意義例詞

in-，il- 不informal 非正式的

Im-，ir- 不irregular 不規則的

Over- 超過，過量 oversleep 睡過頭

Sub-在…下面、下面的 subway 地鐵

Co-共同，一起 co-operate 合作

Re-再，又rework 重做，修訂

例句：The trains are overcrowded on Friday evenings.（過度擁擠的）

（2）后綴（suffix）：可以是一個或多個音節，加在某些詞的后面。由于后綴一般只改變詞的詞類，因此同樣能提示詞的詞義。常有：—er（動作發生者）、—ese（……派的、……體、……風格的）、—ia（……地區、……階層、……界）、—ism（學說、主義）、—wise（方向、樣子、狀態）、—y（有點……的、帶有……味道或色彩的）、—ible（可能）等。

A.動詞后綴

-en使之strength- strengthen加強，使更堅固

-ize，-ise使……Modern- modernize使現代化

B.名詞后綴

-ment附在動詞后 move-movement

-ion，-ation 附在動詞后 organize-organization

-ness附在形容詞后happy-happiness

-ity附在形容詞后responsible-responsibility

C.形容詞的后綴

-less 無，不 end- endless無止境的，連續的

-ful 充滿……的use-useful 有用的

-y似……的，有……的cloud-cloudy 有云的，多云的

-c（al）（附在名詞后）……的history-historic（al） 歷史的

-able，-ible可……的change一changeable 多變的

-some……的trouble-troublesome討厭的

一worthy值得……Trust-trustworthy值得信任的

D.副詞后綴

-lyquick一quickwly 快地；迅速的

-wardforward 向前

2.復合詞的分解。復合詞（compounding word），即由兩個或兩個以上的詞合成的詞。通過分解這個單詞，可得到其詞義的提示。

（1）復合名詞。

1）名詞+名詞如：Highway（高速公路），sporstman（運動

員），babysitter（按鐘點計酬的照看孩子的保姆）

2）形容詞+名詞 如：blackboard，midnight，loudspeaker等。

3）動名詞+名詞 如：dining-room，drinking-water，swimming-pool等。

4）動詞+名詞 如：pickpocket （扒手）等。

5）名詞+動名詞 如：handwriting 等。

6）動詞+副詞 如：take-off （飛機起飛）等。

7）介詞+動詞 如：income （收入）等。

8）其他方式構成的合成名詞。如：go-between （中間人）等。

（2）復合形容詞。

1）形容詞+名詞+ed 如：cold-blooded，near-sighted，warm-hearted等。

2）形容詞+現在分詞 如：good-looking等。

3）副詞+現在分詞 如：hard-working等。

3.轉換詞性。轉換法（Conversion）：把一個詞從一種詞類轉化為另一種的方法稱作轉化法。轉換法是英語學習常用的方法之一，通常是詞性方面，把名詞轉換為代詞、形容詞、動詞；把動詞名詞、形容詞、副詞；把形容詞轉換成副詞。

（1）由名詞轉化成動詞，例如：

care n.照顧，當心——v. 關心，擔心，照顧

cook n.炊事員——v. 烹調

watern.水——v. 澆水

（2）由形容詞轉化成動詞，例如：

empty adj.空的——v. 使空、變空

freeadj. 自由的——v. 使自由

right adj. 正確的——v. 改正

warmadj. 溫暖的——v. 熱起來；使溫暖

wetadj. 潮濕的——v. 使潮濕

（3）由形容詞轉化成名詞，例如：

rightadj. 正確的——n. 正確，正義，公正

wrongadj.錯誤的——n. 錯誤

（4）有一些同形異類的雙音節詞，作動詞時重音在后，作名詞時重音在前，例如：

recordv.[rik：d]記錄，錄音；

recordn.[ rek：d]記錄，唱片

真正的閱讀能力不僅體現在閱讀速度，而且對所讀材料的內容應有相當好的理解。而猜測詞義的能力應在平時閱讀練習時注意培養，克服一碰到生詞就查詞典以致影響閱讀速度，打斷思維連貫性的不良習慣。當學生掌握并能很好地運用猜詞的技巧時，不僅能提高他們的閱讀速度，而且在一定程度上還會有助于提高閱讀理解能力。同時面對考試時，即使遇到生詞，也會游刃有余，根據上下文線索和構詞知識，猜出其含義。所以，在教學中，教師始終要把閱讀放在重要的位置，幫助學生養成良好的閱讀習慣，不斷掌握閱讀方法、技巧和提高閱讀能力，從而使他們更好地就業。

參考文獻：

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