關于小學體育教學方法的探究

管銀榮

基礎教育是社會發展的基石，其中，尤為重要的是小學教育，因為小學是每個人成長的重要階段，在這一階段中學生的身體素質得到最佳發展同時對于他們的心理素質形成也非常重要，在這些素質的培養過程中，體育教育的作用將得到充分發揮，以為體育教育是學生身體健康發展的基礎，養成良好的體育習慣，從而保持健康向上的身體機能。但是因為體育師資的匱乏，體育經費的短缺，場地和器材的缺乏以及教師教學方式缺乏創造性，使得學生產生一種期盼體育課但又調動不起積極性的矛盾心理，針對這一現狀，作為體育老師的我們要不斷反思教學方法，充分利用有限的教育器材，最大限度調動學生積極性。

一、走出教室，游戲教學

在傳統體育教學過程中，學生始終處于被動地位。因為傳統的課堂主要是以老師講解為主，老師在課堂上具體描述一項體育運動，學生只能憑空想象這項體育運動，然而很多學生并不喜歡這種教學方法，尤其是處于小學時期的學生他們渴望自己有動手操作的機會。所以老師這種呆板的教學方法不能充分調動學生積極性，使學生處于被動狀態，而這種教學方法也在某些程度上限制了學生主觀能動性。學生作為新一代的社會接班人，他們肩負著振興民族的重任，所以社會需要全面發展，所以在新教育改革背景下，推進素質教育改革顯得尤為重要，在這種教育背景下，也對學生的身體素質提出更為嚴格的要求。所以在體育課上我會充分尊重學生的意見，讓學生玩的開心，學的輕松。

比如，在二年級的體育課上，學生厭倦了每節體育課先跑步的習慣，在跑步的時候表現出不樂意，不好好跑的現象，為了改變這一現狀，我把大家帶到空曠的室外，讓學生丟手絹，被逮住的學生表演自己拿手的節目。在一開始，學生在追趕的過程中會出現一些小差錯，但是通過我善意的提醒學生都更加注意自己的行為，那些被不幸抓住的同學，一開始會表現出害羞，但是慢慢隨著課堂高潮發展，學生們都積極的拿出自己擅長的興趣和大家一起分享。在整堂課中大家你追我趕，玩的好不熱鬧，在游戲中學生不僅鍛煉了身體，還看到了同學之間的長處，促進了學生之間的友誼。這種教學方式打破了傳統課堂固有模式，使課堂效果達到了“一舉三得”的效果。

二‘互動式”體育教學，發揮學生主觀能動性

體育課在教學任務中不具有重要地位，但是在學生身心健康發展道路上體育課卻扮演著重要角色。在體育活動中我們不僅僅可以看到學生團結協作能力，也可以了解到學生溝通交流能力，對于小學生來說這種溝通交流能力體現在體育游戲具體實施過程中。在整個過程中學生要不斷表達自己的想法和建議，不斷和老師學生溝通，最終結合自己的想法和老師、同學的意愿、態度保證游戲的順利進行。

比如，在五年級的體育課上，為了充分調動學生的主觀能動性，我改變了以往布置任務讓學生去完成的教學方法，在課前我讓學生分成小組討論下節體育課自己想要做的任務，自己布置下一節課任務，小組達成一致。在課下的討論過程中，學生產生不同分歧，因為愛好不同所以想要做的任務也不同。但是為了達成一致意見，小組自動選出組長匯集不同意見，聽取不同想法，在上課時每個小組在匯報完自己小組本節課要完成的任務后，小組活動順利展開。在整個教學過程中，學生作為學習的主體，運用自己的智慧溝通其他同學，在互動中表達自己不同想法，使得小組活動順利進行，也使得學生體會到小組的力量。因為是自己選擇的任務，學生在課堂上表現的很積極，高效率的完成率以前課堂所涉及的體育活動。

三、生動幽默的語言描述，營造和諧的課堂氣氛

和諧的師生關系是課堂的潤滑劑，輕松幽默的教學方式不僅可以使學生輕松愉快地上好每一節課，也可以使教師在整個課堂效果中享受莫大的成就感，使課堂達到雙贏的效果。在體育課教學過程中我會根據小學生所特有的的心理特點，把枯燥的教學內容改編成學生樂于接受的形式，比如以“順口溜”、“兒歌”等形式呈獻給大家，并且運用風趣幽默的語言引導學生，使得學生學習氛圍濃厚，課堂氣氛活躍。

比如，我在講解游戲的時候，通常會用簡明扼要的語言表述，并將其中要注意的細節變成順口溜，使得學生在學習過程中，覺得繁瑣的東西也可以簡化，復雜的東西也可以在輕松地氛圍中學習，在教給大家順口溜后，因為順口溜具有簡單，易懂的特點所以大家在讀幾遍之后基本可以掌握其要領，把握要害。在下面的課堂進行中，學生在做游戲的時候因為學生的年齡問題，他們會忘記這是課堂，而充分發揮自己“動手動腳”能力，使課堂變得異常活躍，這時候我會不定時的提醒學生順口溜中的要點，在提醒的過程中學生也會處于對老師的敬畏而注意自己的言行，這樣的課堂使學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時在做游戲的時候約束自己的行為，保持良好的課堂紀律。

體育，是學生身心健康發展的基石，所以在小學教學過程中體育教育對于老師來說有著任重道遠的責任，作為老師的我們要積極探索出適合學生學習的教學方法，提高學生體育鍛煉意識，充分發揮學生主觀能動性，調動學生積極性，讓體育教學更貼近學生生活，更有意義。

（作者單位：江蘇省鹽城市龍岡小學）