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古代書論中關于書法創作的動機研究綜述

2017-06-11 10:39:40沈金龍林國奇
成長·讀寫月刊 2017年5期

沈金龍+林國奇

【摘 要】書法藝術是中國傳統文化的藝術瑰寶,具有極強的藝術魅力,為古代書家對書法畢其一生而孜孜以求,對書法的創作的心態和創作的動機進行了很多研究,本文通過古代書家有關書法創作的動機的文獻進行綜述,以期能為書法創作實踐等方面帶來一些指導意義。

【關鍵詞】書論;書法創作;動機

書法是中華民族經過幾千年發展而傳承下來的藝術瑰寶。作為書寫漢字的傳統文化藝術,書法蘊含著極其豐富和深厚的傳統文化內涵,其“字有象限,意境無窮”的表現形式使書法具有豐富的誘導和巨大的啟迪力量,中國書法不僅僅是簡單的漢字書寫,她的表現對象、抒發形式、追求境界,鑒賞視角、詮釋思路乃至傳承和創新的精神都深深的根植于中華傳統文化之中,藝術家的經歷不同,文化背景不同,追求不同,創作動機就不一樣。弗洛伊德提出的“創傷”是促使許多藝術家產生創作沖動的內驅力之一,它不僅促使藝術家自覺地投入創作,而且對藝術創新具有積極的作用;“創傷”理論為我們認識創作動機的起因提供了極有價值的思路。

古代的很多書法家在書法的創作的心態與動機方面傾注了大量的心力研究,創作時應該持有什么樣的心態和動機?一直是書法家們一直在尋求回答的問題。在思考書法應該如何創作的同時結合自己的一些書法創作的感悟給出了很多觀點,但總的來說書法創作心態與動機可以歸納為兩類,從本質上講,這些多元的創作動機可分為“為己”和“為人”兩大類。為己而書是書家最主要的創作動機,有些書家提筆創作為的是排遣忙碌機務帶來的煩惱,他們把書法創作視為一種毫無功利性的人生休閑活動或是純藝術的游戲一類是“自然求真”的狀態,即摒除雜念,力求人書合一的心理狀態,其實這種觀點的和老子“無為”的思想不謀而合。欲求則亂,亂而失志,這樣的作品就不自然,矯揉造作,進而失真。虞世南也表達了和王羲之相似的觀點:“書法創作的時候,視聽結合、消除疑慮、全神貫注,心平氣舒,則可以達到“契于妙”的效果”。明代的宋曹對此的表達更是簡潔,書法創作之前應該“志專神應、心平手隨”。對于書法創作的這種“摒除雜念、無我忘我的心態”的思想與劉勰的“虛靜觀”有異曲同工之妙。

另一種心理狀態指的是寄情。因為書法創作的過程書者內心燃情揮灑、感情奔溢、一氣呵成、一瀉千里過程。韓愈這樣評價張旭:張旭擅長草且專攻草書,他的一切境遇,一切情感都在他的草書中表達出來了。懷素的這種創作的熾情,那種創作的狀態,完全可以在他的在《自序帖》表現出來:“粉壁長廊數十間,興來小豁胸中氣,忽然叫絕三五聲,滿壁縱橫千萬字”。與懷素一樣,蘇軾也把他的憂愁不平志之氣,注入到它的筆中而抒發出來”,很顯然,在這種熾情狀態的后面,我們看到了十足的浪漫主義式的色彩,因為古代的書法家也往往是詩人、文學家,從這個角度我們就不難理解熾情這種文學式的爛漫,另外還有這樣的一種觀點,有很多的書法家把書法當做一種“消遣”,通過這種消遣來打發時光,而達到心中的充實和滿足。歷史上確有在生活或仕途上遇到不如意遭受挫折的人,他們把注意力轉移到書畫上,寄情于書畫,融情于書畫,通過書畫來抒發自己,表達自己,并從中得到慰藉。南唐后主李煜就是這樣一個人,國破家亡是他成為一個失敗的皇帝,在這種巨大的壓抑下,他把注意力轉移到了詩書方面,從而開創了藝術的王國,成為了另類的“帝王”。書法創作心態由時代背景、文化環境、個人心境來決定的。中國古代文化中,認為人是萬物之靈,而我們的心“心”是靈的生命,能包羅萬象,囊括萬物。“心”所融物的不同,書法創作的心態就會有很大的差異,書法作品的韻味也會不同。古人注重書法創作和欣賞的交流,并以“心”作為交流的媒介,創作者用“心”,欣賞者讀“心”。

“為人”而書也是一種重要的書法創作動機,它往往具有功利性的傾向,許多書家提筆濡墨并非是“為己”適意冶性,或一展豪情,而是應時所需,應人所請"這種情況比較復雜,有的書家創作是為了政治的需求,例如,顏真卿書干祿字書(就是一個典型的例子。古代最早對動機在書法創作中的作用進行論述的是東漢的蔡邕。他認為書法創作的過程中“迫于事”的話,即便有中山兔毫這樣的好筆也不能寫出好字”。向王獻之求字的人很多,但是王獻之有這樣的一個習慣,他拒絕因為應酬而創作作品,很可能是因為他認為應酬的作品有外在的壓力,并非發自于自己的內心,內心的束縛使創作水平難以發揮出來。蘇東坡認為書法創作時無意忘我的狀態為最佳的創作狀態?!敝苄巧徴J為有時筆和紙的好壞會影響創作的動機,廢筆廢紙的話比較自由,揮灑自如;采用精紙的話,往往會踟躕,不自然。”在這個角度上劉熙載有更強調了“筆隨我性,筆隨我勢,當人筆合一,兩兩相融的話,才會達到“字妙”的效果”。從古人的觀點我們可以清晰的知道動機的強弱會影響書法的創作,動機太強和太弱都不利于書法作品的創作,只有在適度的動機水品下創作出來的作品才會是好作品,這個結論與學習動機的心理理論非常的類似。大量有關動機的與解決問題效率的實證研究顯示,動機水平太低或者太強,人的潛能都不能很好的發揮,問題的解決能力會比較低;只有中等水平的動機,最適合書法創作的心態。

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