論現代大學生思想教育及價值觀的正確引導

王斐

【摘 要】本文分析了大學生思想教育，價值觀引導的背景和研究的意義，病點明了現代大學生教育和心理的缺失以及存在的問題，闡述了對現代大學生進行思想教育及價值觀正確引導所面臨的困難，結合以上分析，對教育工作者的教育方式提出了自己的意見，最后對本文進行了總結。

【關鍵詞】背景和意義；存在的問題；面臨的困難；教育方式

一、討論背景及意義

眾所周知，現代的社會越來越能說明地球是一個整體這一概念，世界上的每一個角落都是地球不可分割的一部分。我們的經濟、科技和文化越來越朝著一體化的局面發展。

首先，隨著科技的發展，現代大學生所面對的社會既豐富多彩，又危機重重。他們在變幻莫測的社會大課堂里，隨時都能通過網絡、社交媒體、通信等各個渠道接觸到各種信息和言論，尤其在當代環境下，西方文化和我國傳統文化的有力撞擊，先進的、落后的、高雅的、庸俗的各類文化和信息全都混雜在一起，使大學生的選擇面臨了許多的困難，在方便生活和學習之余，勢必也會接觸到負面的信息和言論，這些負能量會比課堂上的教育更直接的刺激到他們的大腦皮層，從而給現代大學生的思想和價值觀帶來錯誤的導向。

其次，當代社會，整體來說每個人的社會壓力都很大，無形中使有些學生家長灌輸給孩子學習成績大于一切的概念，過于關注學業成績卻忽視了心靈的成長。導致學生以為心理問題引發的血案層出不窮。這些血的教訓都給我們的生活敲響了警鐘，提高大學生的綜合素質，加強大學生的思想教育，幫助他們樹立正確的價值觀顯得尤為重要。

當代大學生是祖國的未來，是最具有潛力的群體。所以，現代教育工作者要根據時代的現狀，積極應對現代社會背景下對大學生思想的教育和價值觀面臨的挑戰，做好大學生的思想教育和價值觀的正確引導無論從大學生自身修養還是對培養合格的新世紀人才，建設社會主義偉大事業，提高國民生產力都有極大的意義。而且，由于現代社會形勢的多樣化，教育工作者的身份不僅僅局限于學校的老師，也應包含家長和社會群體。

二、現代大學生思想及價值觀存在的問題

當代大學生的思想和價值觀的整體現狀還是好的，但是在復雜的社會環境下以及多元的文化沖擊下不免會存在著許多的問題。

（一）身處多元文化中的選擇困難性

當代大學生身處多元化的社會大環境下，每天受到不同文化，不同言論的沖擊。有些大學生自動的吸收負面的言論，往往會變成大家口中的“憤青”，覺得這個社會處處是黑暗，沒有一點正能量。但是對于大多數大學生來說，往往會對這些不同的言論和觀點感到迷茫，不知道自己該如何站隊。在這個選擇的交叉口，也許會比高考更能決定一個人的未來。教育工作者要梳理好困擾學生們的信息，幫助他們汲取正確的思想觀念，樹立正確的價值觀。

（二）教育的不平衡導致心理的畸形

教育的不平衡不只是指大學的教育，更多的也許出現在中學和家長的教育缺失。雖然現在的學校教育已經開始了改革，實施了綜合素質全面發展的教育時代。但是應試教育的模式還是彰顯了高考的重要性，導致學校和家長不斷的督促學生學好文化知識卻忽視了思想教育和價值觀的培養，導致了一些學生心理的畸形。進入大學校園，接觸了琳瑯滿目的社會文化，更能加重問題的嚴重性。這就要求教育工作者觀察學生的動態，及時的進行心理疏導，矯正不良的思想觀念和價值觀。

（三）價值觀不清晰，拜金現象嚴重，缺少堅定的理想信念

在當代社會，尤其是社會群體普遍壓力都很大的情況下。許多大學生推崇拜金主義和享樂主義，把賺錢和享受放在第一要位，卻忽視了自己的理想和抱負。更有一些人認為上大學，獲得比較高的文憑就是為了獲得金錢和地位，改變自己的生活。當然，努力改善自身的生活環境和生活水平并沒有錯，但是如果只注重自己享樂卻忽視自己的作為是否為整個社會帶來了貢獻，這無疑對這個社會的進步無益。

三、對現代大學生思想教育及價值觀的引導面臨的困難

雖然教育工作者對于大學生的思想教育和價值觀的引導已經開始重視起來，但是依然有很大的困難。

（一）現代的大環境下，大學生接觸新鮮事物的渠道比較多，也比較雜。再加上網絡的聲音聲勢浩大，相對于網絡來說寥寥無幾的教育工作者的工作顯得很無力也很枯燥，再加上當代大學生與以往大學生相比來說很強的自主意識，都造成了對大學生進行思想教育和價值觀正確引導的困難性。

（二）傳統的教育根深蒂固，大學生們已經習慣了成績高于一切的觀點，認為只要專業知識足夠強是可以彌補一些錯誤的。導致學生自身對教育工作者的思想教育和價值觀的引導很排斥。

（三）社會的大環境沒有發生大的變化，一些腐敗的思想仍然存在，而且新媒體的出現使大學生更容易的接觸到這些腐朽的思想。這種現狀也向教育工作者的教育也發起了挑戰。

四、以合理的方式進行現代大學生思想教育及價值觀的引導

結合當代社會環境和大學生思想和價值觀的現狀，我們教育工作者必須認清現實的嚴峻性，找到合理的方式對學生進行教育和引導。

（一）優化大學生網絡環境

目前網絡環境的復雜性使社會群里都無從應對，對涉世未深的大學生更是會產生極大的影響。對此，高校應該做好網絡信息的屏蔽工作，在校園網內屏蔽掉一些不正規的、非法的、不健康的網站，從而優化大學生的網絡環境，給教育工作者對大學生的思想教育和價值觀的引導提供便利。

（二）加強青少年素質教育，促進其全面發展

在每一個生命開始的時候，家長和老師，乃至整個社會群體都應該對他們的綜合素質加強注意，關注每一個青少年的身心健康，在督促他們搞好學業建設之余，注意每個個體的人格培養和健康心理的養成。

（三）引導大學生建立崇高的社會理想

現代很多大學生對自己都沒有一個很好的職業規劃和社會理想，等到步入社會了也會以賺錢為己任。這種思想長期以往可能會引導學生步入歧途，也不利于整個社會的進步。所以，在對大學生進行思想教育以及幫助他們樹立正確的價值觀之前應該幫助他們建立崇高的社會理想，做對社會有用的人，辦對社會有用的事。

（四）教育方式的多元化

現代大學生面對的環境和新鮮事物琳瑯滿目，也就對枯燥的課堂式教育更加排斥，這也導致他們對老師的苦口婆心和諄諄教導更加排斥，不利于整個思想教育和價值觀的引導。所以，教育工作者應該加強教育方式和環境的創新，通過網絡教育、多媒體教育和社會實踐等等來進行思想教育。

五、總結

面對現代社會形勢和大學生的思想教育以及價值觀的現狀，教育工作者要認清現實，積極面對挑戰，致力于做好現代大學生的思想教育，幫助他們樹立正確的價值觀。