淺議中等職業學校班主任工作

馮亮

摘 要 眾所周知，中等職業學校不同于普通高中，有其自身的特殊性。隨著社會的發展、生產力的不斷提高，職業教育與社會需求結合得日益緊密，以就業為導向的中等職業教育，具有鮮明的職業屬性，越來越受到社會的需要與認可，中等職業學校學生的綜合素質也越來越為人們所看重。班主任是和學生接觸最多、最有權威的老師，是一個班級的組織者、領導者；是學生健康成長的引路人；是聯系各科教師及學生之間的紐帶；是直接面對這些學生，幫助學生掌握知識，拓展能力，提高素質的人。因此，班主任的作用不可小覷。

關鍵詞 中等職業學校 班主任 學生

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.032

眾所周知，中等職業學校有其自身的特殊性。職業教育的目的，一是為謀求學生個性發展，二是為學生掌握謀生手段做準備，三是為學生將來服務社會、增進社會生產力打基礎。職校在提供就業教育的同時，還必須重視學生知識面的拓展。隨著社會的發展、生產力的不斷提高，職業教育與社會需求結合得日益緊密，以就業為導向的中等職業教育，具有鮮明的職業屬性，中等職業學校學生的綜合素質也越來越為人們所看重。要提高學生的綜合素質，班主任的作用便凸顯出來。班主任是和學生接觸最多、最有權威的老師，是一個班級的組織者、領導者；是直接面對這些學生，幫助學生掌握知識，拓展能力，提高自身素質的人；是學生健康成長的引路人。班主任工作的質量直接影響著學生的發展和學校的整體運作。

第一，沒有愛，就沒有教育。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”情感是學生接受教育的前提。

第二，崇高的敬業精神和不斷學習的工作作風是班主任工作的基石。教師敬業，體現在對教育事業的忠誠，對自己學生的熱愛，用心做好學生思想教育工作。班主任知識水平的高低，直接影響著學生對班主任的信任程度。

第三，班主任的自學能力，會給學生產生一種心理磁力，從而使學生自覺主動地接受教育，養成自主學習的好習慣。“聞道有先后，術業有專攻”，孔夫子尚能“不恥下問”，作為班主任，更應如此。

正確的思想意識是做好班主任工作的向導。要做好中等職業學校的班主任工作，還得講究科學的管理方法。以下談談筆者在做中等職業學校烹飪專業班主任工作以來的幾點心得。

1 處處留心，善于觀察

蘇霍姆林斯說：“要善于發現，并持之以恒地鞏固和發展孩子身上所有好的品質。”也就是說，班主任對于各色學生的悉心觀察就顯得頗為重要。學生的一言一行，一笑一顰，穿著打扮，發型服飾，從頭到腳由表及里都可以傳達給班主任很多關于學生的信息。

正所謂“處處留心皆學問”。在工作中，筆者總結出，日常生活中留光頭或是怪異發型、穿著時髦新奇的中專學生，大都有一個共性——希望成為大家的焦點。而此類共性也通常反映出學生的虛榮心、好勝心很強，同時又偏向于盲目模仿的心理特點。一個善于觀察敏于思考的班主任會從中推敲揣摩出學生的性格秉性，以及班級中學生管理的方法和思路，并可從中不斷甄選，形成合適的管理模式。班主任作為班級中最有權威的教師，有必要正確地引導學生養成良好的學習習慣和生活習慣，形成優良品質。

2 因地制宜，與時俱進

中等職業學校學生自身的素質特點決定了班主任工作必須要做務實，緊密圍繞學生展開。時代在發展，學生的思想也在發生明顯變化，班級管理方法不能刻舟求劍，墨守成規，要勇于推陳出新，講究實效。

實踐證明，學生對說教式教育是非常反感的，基于此，筆者就親自走到他們之中，和他們共同面對各種問題，讓他們真實地體會到老師和學生是共同成長的。比如，在冬天，大多數學生不喜歡跑早操，總想睡懶覺。作為他們的班主任，筆者堅持每天和他們一起跑操，讓他們看到第一個走到操場的總是他們的班主任，幫助他們樹立自信，克服自身的惰性。班里的學生追求時髦，思想前衛，往往是因為現在信息傳播技術發達了，學生更容易受到社會的影響。因此，不能直接采用批評的教育方式，應該進入他們的內心世界，做好思想安撫教育工作。中等職業學校學生由于自身年齡及閱歷的限制，大都自我調控能力不強，需要老師和他們共同抵制源于外界的一切不良影響。

3 既往不咎，用發展的眼光看待學生

可能每位班主任都有同感：新學期的學生，大部分都比較聽話，很容易做好班級管理工作。這時，班主任多和他們談談現在的計劃，學習專業的目的和目標。對于學生的過往，班主任可以通過在和學生的交流觀察中慢慢了解掌握。當處理學生所犯的一些錯誤、問題時，最忌諱班主任提及他過去的事情，若以此來批評學生，往往會適得其反，成為班主任班級管理工作中的敗筆。

4 寬容而不放縱，愛護卻不嬌寵

班中有個學生的母親前段時間患病（子宮瘤），他的父親在外打工一時回不來。筆者拿出自己的收入幫學生的母親順利入住醫院并安排學生前去照顧。但對于他的日常管理并不因此而松懈。要做好班主任工作，除了“動之以情，曉之以理”外，需要嚴厲的時候就必須嚴格要求。只有情，班級管理缺乏力度，容易造成放縱和隨意。過分的寬容與愛護，換來的可能只會是學生的碌碌無為。

俗話說：“沒有規矩，無以成方圓”，“嚴父出孝子，慈母多敗兒”。對于自己的學生也是如此。當學生有了困難時，關心愛護他們會讓他們感到人生的溫暖，學生畢竟還是孩子，給予他們足夠的寬容，對他們的成長，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀都有裨益。然而對于一些原則性的錯誤，譬如蓄意斗毆，欺負弱小，擾亂正常教學秩序等，一定要嚴懲不貸。嚴明的教誨可以使得學生迅速成長，同時更加深師生間的情意。

5 處理問題講究方法，注意態度

青少年往往是活潑好動的，思想行為常具有偶然性，免不了有時會做出一些幼稚無知的事情來，但這并不表明這樣的學生就一定是壞學生。有些班主任總是聲色俱厲地要求犯錯的學生改過自新，表現出來的是大都是恨鐵不成鋼的心態。結果卻是，看似已經乖乖就范的學生，背過老師又會舊病復發，甚至變本加厲。筆者也曾有這樣的經歷。在剛接手班主任工作的那段時間，班中個別學生的言行散漫，不服管教甚至出言不遜。起初，筆者也和他們“斗爭”過，但收效甚微。后來，經過認真反省，我改變了策略，逐個與他們談心，開誠布公地和他們交流，與他們談學習、生活，不再大動肝火。令人非常欣慰的是，他們都能逐漸地改正自己以前的不當言行，并慢慢地接受我，我再適時地給予鼓勵引導，使他們變成我日后管理班級的得力干將，成為班里學生中很有號召力的活躍分子。

當然，做好班主任工作的思路、方法肯定不止這些。今天的中等職業教育，從本質上講就是以提高勞動者職業技術水平為目的的就業準備教育。要當好中等職業學校的班主任，努力培養出適應社會發展、綜合素質過硬的中專學生，不是一件易事，在教育教學工作中不斷充實自己，完善自己，才能做好班主任工作。

參考文獻

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