以合唱社團為載體激發學生青春活力的實踐與思考

李道瓊

[摘 要] 合唱是音樂藝術教育的一項重要內容，也是激發學生青春活力的重要途徑。以合唱為載體，可以有效促進學生的身心健康，培養學生的豐富的想象力，提高學生的審美能力和合作意識，完善學生的人格和意志品質。因此，在中學社團活動中開展合唱訓練是非常必要的。

[關鍵詞] 合唱社團 載體 青春活力

合唱社團越來越多地被學校、音樂老師所重視。實踐證明，合唱社團在激發學生青春活力方面發揮著重要作用，具體表現在以下幾個方面：

一、基礎訓練有益于促進學生的身心健康

用科學的方法唱歌能起到增強健康的良好作用，同時，優美的音樂不僅能引起人的美感，而且能使人大腦輕松、愉快。所以，開展好合唱基礎訓練有益于促進學生身心健康。

合唱社團訓練中的歌唱呼吸訓練能增強學生肺活量。人人皆知：說話沒有氣息就無法完整的表達自己想要表達的思想內容，歌唱更加如此。歌唱呼吸訓練是合唱訓練中不可缺少的一項內容，歌唱呼吸的訓練能增強學生肺活量，在演唱歌曲時，學生通過較好的氣息控制，從而能達到較好的教學目的。說話和唱歌不一樣，平常說話的時候經常用的是胸式呼吸， 這種呼吸法單靠肋骨的側向擴張來吸氣，氣息較淺，也有類似的歌唱者，但實踐證明并不科學，而科學的歌唱方法要求的是“腹式呼吸”，通俗的講就是用肚子唱歌，是由鼻慢慢吸氣，鼓起肚皮，我在訓練時要求學生每口氣徐徐呼出時大概堅持10秒左右，接下來慢慢拉長時間，直至二十多秒鐘，開始學生氣息很短，在長期的呼吸訓練中增強了學生的肺活量，好的腹式呼吸就是符合深，穩、活的道理，靠循序漸進練習，要用腰上的腹肌力量來支撐腹式呼吸，把腹式呼吸變成本能呼吸，換氣動作不用太大，不明顯的換氣動作就行了，把氣轉換成聲音，不能漏氣，長樂句的時候腹部和腰部都要用力鍛煉橫膈膜、腰肌、腹肌的控制能力。科學正確的發生練習，既能使學生聲帶得到正常的鍛煉，又可得到適當保護，促使學生的歌喉更趨完美。

合唱社團訓練中咬字吐字訓練可使學生口演唱時口齒清楚。在合唱中為了更好地表現藝術，在演唱不同風格、速度內容的歌曲時，咬字吐字也有所不同：我在教學中無論是歡快活潑的歌曲還是抒情柔美的歌曲先是以說或者朗讀的方式；快速的歌曲訓練學生敏捷的咬字吐字，選擇抒情緩慢的歌曲時要求柔和、圓滑，字頭所占音符的時值稍長；在教學激昂有力一系列曲子時，要求聲母噴口有力，韻母保持。按照以上咬字吐字的原則訓練學生會變得口齒清楚。

二、合唱欣賞有益于鍛煉學生的感知能力

合唱藝術是旋律美，節奏美，復調美與和聲美的高度綜合。它以其獨特而豐富的表現力，給人一種其他藝術形式很難達到的綜合美感。

選擇一首好的歌曲，以生動的音樂形象、深刻的作品意境，使學生在感情上得到熏陶，將人帶到一個高尚的精神境界。如《聽媽媽講那過去的故事》、《少年，少年，祖國的春天》等作品以抒情的旋律、舒緩的節奏、柔美的音色，激起了學生熱愛生活熱愛祖國的情感。三部合唱《每當我走過老師窗前》，把學生對老師的感情用最樸實真誠，細膩和藝術的語言表達出來。歌曲旋律優美，力度對比鮮明，語言親切而有深度，淋漓盡致地表達了對老師的深情厚意。當他們用心、用情去演唱這首歌時，就會體會到自己對老師應有的尊敬和愛戴之情，從而端正學生的學習態度，更加珍惜學校的美好時光，努力學習。學生因為技術的原因，不能演唱一些難度較高的作品，但通過欣賞，同樣可以感受美，鑒賞美。

我們還可以通過作品的曲調、和聲、節奏、力度、速度等，讓聽者感受音樂藝術的美，從而鍛煉自己各方面的審美能力。如在欣賞合唱《祖國萬歲》教師在此過程中引導學生休止符的運用，咬字吐字的清晰，力度強弱的運用，教會學生如何去聽，感受音樂語言的作用，聽懂音樂語言的變化，這種能力的培養就是在提高其審美能力。欣賞捷克歌曲《啤酒桶波爾卡》那種詼諧風趣幽默的音樂律動會給學生另一種美的享受，讓生活變得陽光溫暖。

想象力比知識更加重要，所以我們在合唱教學活動中，要特別注重激發學生的想象力，力求把旋律與音樂形象相結合。如江蘇民歌《茉莉花》，它的旋律輕柔、飄逸，和聲純凈優雅，讓學生們產生無盡的遐想沉醉于其中，仿佛自己融入到了一幅繁花似錦的茉莉花叢中，置身于春光明媚，陽光燦爛的大自然中。民歌《猜調》的內容生動活潑，唱歌的時候學生就置身于活躍逗趣的氛圍中，想到了無拘無束快樂的童年。

三、集體活動有益于培養學生的合作意識

當今的學生大多是獨身子女，他們思想活躍，好奇心強，興趣廣泛，重視學習，具有獨立意識和自主精神，這是他們的長處。但同時有很多學生習慣以自我為中心，缺乏團結協作分工配合的團隊精神和合作意識，按照自己的意志行事，而合唱活動卻是矯正這種不良性格習慣的有效手段。

在合唱教學中，我們總是強調讓學生學會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲部相融合。有些學生在初學時往往因怕別人干擾自己，致使自己無法唱準自己的聲部，因而常大聲喊唱，力圖用自己的聲音蓋住別的聲部。這樣將導致整個合唱團的聲音聽起來刺耳，聲部不協調，像吵架一樣，這是合唱中所不允許的。合唱作為一種集體演唱形式，同時也有助于提高學生的集體意識。在排練時，要求每個合唱隊員要善于與他人合作，并在長期合作的基礎上達到心靈與感覺的默契。不知不覺地和整個隊伍團結一致，團結合作和集體意識也在。集體意識還體現在組織紀律性，每次社團我都要求按時到，因為合唱是集體活動，只要有一個人不到我們都不會排練，而且安靜地等待，慢慢他們就會養成了遵守時間的好習慣，并把這種習慣帶到了平時的學習和生活中去。在長期的合唱音樂熏陶下，我相信我們的學生以集體利益作為出發點，相互配合，相互合作！

四、排練觀摩有益于完善學生的意志品質

現在初中生大多都有著意志薄弱，缺乏毅力和自覺性，缺少堅韌性的特點。“臺上一分鐘，臺下十年功”，合唱訓練是需要毅力的，往往訓練一站就是幾個小時，美的聲音是通過不斷的枯燥的練習，堅持不懈的努力才能換來，因此合唱培養了學生刻苦、持之以恒的意志品質。視唱練耳的訓練能增強學生的耐心、反應能力和思維的敏捷性。唱準樂譜是合唱的基礎，我讓學生能通過模唱傾聽較快的唱準自己的聲部，同時要求他們能很快熟悉其他聲部，這樣就很順利的進行聲部明晰的呈現了，要求他們模唱，聽唱以及音準訓練，使得人的眼、耳、 腦、口各個器官同時啟動，協調一致，從而鍛煉了學生的反應能力以及思維的敏捷性。

合唱還能使學生性格得到良好的發展，充滿自信心。由于合唱要求學生們經常上臺演出，注意歌曲的情感表達，在力度的強弱處理上要游刃有余，優美的旋律、動聽的歌聲、向善的內容和磅礴的氣勢，讓人們在美的感化中使思想道德得到激活和升華，在挖掘學生潛能方面完善學生的個性。排練中相互觀摩，很大程度上訓練了學生的自信心和膽量，讓他們敢于表現自己，敢于面對困難與挑戰，合唱還給人以審美享受，能凈化人們的心靈，陶冶人們的性情，最終達到人格的感化。能讓他們在感受美、鑒賞美、創造美的過程當中，不斷提高分辨真與假、美與丑、善與惡的能力，培養他們愛憎分明的道德情感。

綜上所述，積極開展合唱社團活動有著極其重要的現實意義，以合唱社團為載體可以有效激發學生的青春活力。