博物館對青少年教育意義的思考

陳俏怡

【摘要】青少年是未來的國家人才，對青少年的文化建設尤為重要。而博物館作為承載文化、歷史、科技、藝術的機構是極具文化氣息的集大成者，因而要想辦法建立起青少年和博物館的聯系，讓這一精華聚集之地受到應用。博物館所陳列之物皆為精華，如何讓學生觀賞和接觸到這些精華讓青少年學生享受藝術瑰寶并在其中吸收有用的知識，正是當下建立博物館和青少年教育關系需要解決的重要問題。本文將對博物館對青少年教育的意義進行闡述，并對如何消除當下博物館對青少年教育之間存在的矛盾進行簡要的分析。

【關鍵詞】博物館；青少年；教育意義；探討

前言

博物館對青少年的教育形式相對學校的課堂式教育是完全不同的，而正是由于博物館的呈現形式的不同，使得青少年對知識文化和藝術精華的體會不同于課堂，用更加直觀的方式來對青少年產生心靈沖擊從而在正確引導后達到非凡的教育意義。博物館對青少年的教育意義非同凡響，其趣味性的參觀教育模式也能對學生產生更加深刻的影響。在博物館對青少年的社會教育使得青少年的眼界更為開闊，知識更為豐富，同時也啟迪了他們的思想和智慧，使之成為更加有社會責任感的小公民。

一、博物館對青少年的教育意義

1.博物館是青少年教育發展的需求

博物館并不是因為其對青少年的教育意義才出現并發展的，博物館是通過對具象物品的展示來讓觀賞者增加知識受到文化藝術的啟迪，是各種文化藝術的精華聚集之地。學生從兒童期發展到青春期的過程中，對事物的好奇心也更加強烈，接受的知識領域和知識面也更加廣闊，作為各種文化藝術的博覽地的博物館自然是青少年開拓眼界最直接和基礎的場所。因而博物館對青少年的教育影響也是青少年不斷發展的需求，其教育意義并非單純的增長青少年的學識，更是對青少年世界觀和認知觀念的正確引導，是增加青少年對世界探索欲望的重要途徑。

2.博物館是青少年的良師益友

除卻校園課堂對學生能夠起到教育意義，博物館也能對青少年產生一定的影響，成為青少年在課堂之外的“第二良師益友”。博物館并不因其呈現方式多樣和趣味而失去其良師益友的功用，相反，它能讓青少年在快樂的參觀過程中學習到知識，為青少年心中的疑問解惑。同時，博物館陳列物種的多樣性也決定了學生在參觀學習時心境的百般變化，學生在面對物種的精華部分時可能會覺得生命之神奇而為之肅然起敬，在面對各種古老文明和智慧的時候又會產生對古代祖先的敬畏之心，從而在內心產生自豪感和信心，在內心產生克服困難的積極心態。由此，青少年在博物館參觀的過程中，其內心發生的變化就變成了隨時隨地存在的良師益友，讓其終身受益。

二、增強博物館對青少年教育意義的策略

1.提高博物館展覽的策劃能力

博物館對青少年的教育意義要想到加強則必須加強對博物館的展覽策劃，通過更加新穎的方式對展品進行陳列，有目的有計劃的青少年展開教育。要提高博物館展覽的策劃能力，就必須了解青少年的心理，了解青少年觀賞者對展覽的需求。博物館對青少年的教育意義要分層分目的有計劃的進行，可以針對青少年設置展覽的主體，對展覽的形式和方法進行更新，充分調動青少年的好奇心。在對博物館青少年教育主體的展品進行陳列時可以進行趣味活動的增設，增強與青少年的互動。對提高博物館展覽策劃能力方面，博物館要配置專業的策劃人員，運用專業知識進行科學合理的策劃。在合理的策劃下，博物館對青少年產生更加積極的影響，同時還能增強博物館的社會效應。

2.增強博物館與青少年的互動

教育是通過教和學的有效互動和交流才產生的影響，因而要想增強博物館對青少年的教育意義必須要增加青少年和博物館的互動。博物館通過增加與青少年之間的互動可以有效發揮其社會效應，影響更多的人加入博物館這個文化圣殿，同時增強了博物館在青少年教育領域中的地位，使其發揮更大的作用，產生積極的效應。博物館可以通過征文、手工藝征集、知識競猜和講座及趣味競賽的形式來增加于青少年之間的互動，促進青少年的全面發展。

3.改善講解方式

眾所周知，語言是交流的媒介，而博物館的展品由于其歷史悠久，專業知識深厚因而需要講解員對參觀者進行講解。青少年作為知識水平在增長階段的不成熟成人，更加需要講解人員的幫助來了解未知而神秘的知識文化。針對青少年的發展特性，其具備兒童和成人的雙重特性，是未發育成熟的成人，因而其對講解方式的要求也要相對具有趣味性和通俗性，過于嚴肅和專業的講解會讓青少年陷入疑問和乏味的氛圍，從而失去欣賞展覽的興趣。博物館的講解詞匯通俗和趣味并重不僅能夠吸引青少年的注意力，同時還能夠吸引更多的社會人士關注文化關注歷史智慧，在民眾的社會生活中起到增強文化社會生活的作用。

三、小結

綜上所述，博物館對青少年的教育意義是非常重大的。但博物館對青少年的教育意義還是有待加強的，要加強對青少年的教育意義必須要加強博物館和青少年的交流和互動。在互動的過程中增強博物館對青少年的影響，促進青少年的全面發展。

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