淺談運(yùn)動訓(xùn)練管理中思想品德教育

王山虎

[摘 要]目前我國在體育教學(xué)方面中存在著一些弊端，在具體教學(xué)過程中比較注重運(yùn)動員的身體素質(zhì)培養(yǎng)，但忽略了運(yùn)動員的思想品德教育，其實，這樣會嚴(yán)重阻礙運(yùn)動員的整個發(fā)展。進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動能夠有效的增強(qiáng)運(yùn)動員的身體素養(yǎng)，但同時也要時刻關(guān)注運(yùn)動員的思想品德教育，這樣才能夠有效促進(jìn)運(yùn)動員的人格發(fā)展。在進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練管理中，一定要加大對思想品德的教育，促進(jìn)運(yùn)動員的綜合實力得到提升。本文就具體從運(yùn)動訓(xùn)練管理這個角度出發(fā)，淺談進(jìn)行思想品德教育的具體舉措。

[關(guān)鍵詞]運(yùn)動訓(xùn)練管理；思想品德教育；具體舉措

目前對于運(yùn)動訓(xùn)練管理來說，進(jìn)行有效的思想品德教育是非常關(guān)鍵的，運(yùn)動員只有不斷的提升自己的思想道德水平，才能有效地提升自己的相關(guān)能力，而且能夠在具體生活中以及實踐比賽中充分的發(fā)揮自己。在具體的教學(xué)過程中，相關(guān)的教師也要掌握比較科學(xué)的方法，促進(jìn)運(yùn)動員不斷提升自己的思想道德水平以及專業(yè)素養(yǎng)。

一、進(jìn)行思想品德教育，提升學(xué)生忍耐力

在具體進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動訓(xùn)練過程中，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的忍耐力，通過加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育，也能夠有效地使學(xué)生克服各種情緒，在遇到困難時，不放棄，一定要堅持，能夠使得運(yùn)動員發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，發(fā)掘自己的最大潛力。在具體的訓(xùn)練過程中，運(yùn)動員可能對一個動作要進(jìn)行多數(shù)次的練習(xí)，再堅持一段時間以后身體一定會出實現(xiàn)某些不適的感覺，只有擁有不服輸?shù)膽B(tài)度以及精神，才能夠一直堅持下去，那么在具體訓(xùn)練過程中，教師一定要不斷地鼓勵運(yùn)動員，而且要與運(yùn)動員進(jìn)行良好的溝通，明確在實際運(yùn)動過程中學(xué)生們的具體感受，要不斷的進(jìn)行鼓勵，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師也應(yīng)該積極的進(jìn)行表揚(yáng)，使其樹立良好的榜樣作用，當(dāng)運(yùn)動員有想要放棄的想法時，教師也應(yīng)該及時的進(jìn)行疏導(dǎo)，讓運(yùn)動員樹立良好的信心，比如說在具體練習(xí)過程中，教師可以具體的與學(xué)生共同去練習(xí)，這樣能夠達(dá)到有效的言傳身教的效果，同時也可以與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，與學(xué)生交流當(dāng)自己想要放棄的時候有哪些想法，這樣就能夠樹立良好的榜樣，有利于學(xué)生的思想品德教育，能夠有效地提升學(xué)生的忍耐能力。

二、加強(qiáng)思想道德教育，使學(xué)生樹立良好的定位

要想有效地提高相關(guān)的運(yùn)動水平，那么就要使學(xué)生找到自己的定位，認(rèn)清自己的現(xiàn)有能力。大家對于運(yùn)動員的第一印象就是認(rèn)為他們頭腦比較簡單，四肢比較發(fā)達(dá)，然而其實這種看法是不對的。運(yùn)動員每天都要經(jīng)過大量的運(yùn)動，以及相關(guān)的練習(xí)，所以這就會導(dǎo)致他們在遇到事情解決問題的時候，比較喜歡用更為直接的方式進(jìn)行解決，一般來說，大多數(shù)的運(yùn)動員他們都比較隨性，所以在穿著方面，平常的交往習(xí)慣方面都有很多特色，與普通人的交流方式有著很大的差距，如果不注意這些細(xì)節(jié)，那么在日常生活中必然會出現(xiàn)某些問題。對于這些問題，教師就應(yīng)該在具體實施訓(xùn)練管理的時候，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，從而提升學(xué)生對自己的認(rèn)知程度，讓他們樹立良好的定位，不管專業(yè)成績?nèi)绾危紫纫欢ㄒ龠M(jìn)思想道德的建設(shè)，使運(yùn)動員成為一個有思想有文化的人。比如說在具體實施訓(xùn)練的時候，教師一定要及時的鼓勵，而且也要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的思想，使運(yùn)動員樹立正確的認(rèn)識。

三、加強(qiáng)思想道德教育，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力

1.對于運(yùn)動員來說，不僅要求他們有著良好的拼搏精神，同時，還要求他們擁有團(tuán)結(jié)合作的能力，而且從目前的社會上來看，團(tuán)結(jié)合作能力起著比較重要的作用，它能夠決定某個人是否能在社會上生存以及發(fā)展，尤其對于運(yùn)動員來說，對于一些團(tuán)體的競賽比較多，所以培養(yǎng)運(yùn)動員的團(tuán)結(jié)合作能力，這時候就需要教師首先從學(xué)生的角度出發(fā)，了解每一個學(xué)生的不同心理狀態(tài)，以及了解每一個學(xué)生的特色，就有針對性地進(jìn)行教學(xué)，從而加強(qiáng)學(xué)生的自主能力，同時也可以采取一些具體的比賽，讓學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的能力。比如說在具體進(jìn)行籃球教學(xué)過程中，首先教師就需要將籃球的相關(guān)知識為學(xué)生具體的講解，采取比較先進(jìn)的教學(xué)方法以及教學(xué)模式，全面地發(fā)揮學(xué)生的主動性，主體性，之后再通過實踐，讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)合作的魅力，只有在團(tuán)結(jié)的過程中，才能使學(xué)生的能力得到提高，才能贏得比賽。進(jìn)行思想道德教育，不一定只單單的利用一些語言進(jìn)行教育，可以采取具體的實踐活動，讓學(xué)生在這些活動中體會到思想道德的重要性，從而也有助于學(xué)生在實踐過程中提升自己的道德水平。

2.其次，在具體教學(xué)過程中，也一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，如果運(yùn)動員比較隨意，不重視整個團(tuán)體的規(guī)章制度，那么就不會有效地促進(jìn)專業(yè)水平的提高，而且也會影響到整個團(tuán)隊的氛圍，所以在具體進(jìn)行訓(xùn)練管理過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有按照相關(guān)的規(guī)章制度具體完成及進(jìn)行相關(guān)的的具體行動時，那么這時候教師就應(yīng)該及時的指出問題，也可以進(jìn)行批評或者是懲罰，但也要注意批評以及懲罰要適度，要通過有效的懲罰手段，使學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性，這樣才能夠有效地提高整個團(tuán)隊的合作精神，教師一定要通過引導(dǎo)，使學(xué)生明白在面對整個集體的時候，一定要收斂自己的個性，盡可能地與他人進(jìn)行交流，與他人進(jìn)行合作，這樣才能夠發(fā)揮更大的價值。同時教師也應(yīng)該在具體訓(xùn)練過程中，將相關(guān)的理念不斷融入，讓學(xué)生學(xué)會互幫互助，共同解決問題。

在整個運(yùn)動訓(xùn)練管理過程中，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)行相關(guān)的思想道德教育，一定要從各個細(xì)節(jié)入手，而且教師以及學(xué)校也要不斷地明確加強(qiáng)思想道德教育的重要性，同時也要因材施教，結(jié)合學(xué)生的個別差異，選擇最為有效的教學(xué)方法，最好能夠通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的道德水平提升，當(dāng)然也可以進(jìn)行言語上的積極引導(dǎo)，不管通過什么樣的方法，其主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平提升，這樣才有利于他們能夠完全發(fā)揮自身的價值。對于目前的教育理念來說，在運(yùn)動教學(xué)過程中，只要提升學(xué)生的專業(yè)技能，身體素養(yǎng)，加強(qiáng)其思想道德水平的建設(shè)也至關(guān)重要，所以在具體教學(xué)過程中，也要不斷的對于傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革，教師也要不斷的加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)以及知識能力，從而樹立良好的榜樣作用，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。

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