每個人都可以成為“星期天的巨人”

蔣軍晶

小男孩馬克斯和爸爸媽媽住在奧地利的一個小城市里。

一個星期天的下午，馬克斯的叔叔喬納森來到了他們家。喬納森叔叔的到來讓原本平淡無奇的星期天一下子變得不可思議。喬納森叔叔就像一個長不大的孩子，腦袋里裝滿了奇妙的點子，時常會做出一些瘋狂的舉動。因為他的出現，馬克斯對下一個星期天總是充滿期待，期待驚喜的到來。在馬克斯眼里，喬納森叔叔就是個巨人——星期天的巨人。

是的，在這本《星期天的巨人》中，喬納森叔叔別樣的生活方式和思維模式為馬克斯也為我們打開了一扇門。如果你不愿費神，完全可以把這本書換一個名字——《13個家庭親子互動創意游戲》，然后依樣畫葫蘆，把游戲和創意“搬”到自己家里。比如：給孩子買一堆卡通小人兒，每一個小人兒都應該有名字，有身份，有故事。你讓這些卡通小人兒和孩子一起看書、看電視、睡覺、旅游，讓孩子和它們聊天兒，說說每天的高興事與傷心事。你還可以和孩子在家里搭一個相當漂亮、柔軟的“鳥窩”，當然不是用樹枝，不是用爛泥，你可以用床墊、床單，如果有舊夾克、舊褲子或毛絨玩具的話，都可以派上用場……

但我們有時也要想一想，喬納森叔叔充滿創意地闖進馬克斯的“星期天”，到底想和我們分享什么，他真的只是在介紹這些創意游戲嗎？

親近自然

當我們活著的時候，就要去享受四季輪回、品味人間冷暖……細微到感受突然撲到面龐上的風，青翠綠葉上跳動的明亮陽光。

你未必要在臥室里搭一個鳥窩，未必要在客廳鋪一片沙漠，感受自然的機會太多太多。比如帶孩子去聆聽雨中各種美妙的樂音，去雪地上撒野打滾，去記住一塊云彩的形狀，去看月光灑在廣闊的海面，去認養一棵樹，每隔一段時間觀察它身上發生的微妙變化……

其實，你也未必要“帶”孩子做什么，你要做的是“允許”。孩子會呆呆地看一只螞蟻，看螞蟻從這里爬到那里，從那里又爬回這里，你別在后面催著“做作業去”；孩子會把手腳插進泥沙里，你別歇斯底里地尖叫“臟死了”。允許孩子說一些天馬行空的話，做一些“不切實際”的事，允許他們慢慢長大。做到了 “允許”，你就是孩子眼中的“星期天的巨人”。

幫助和禮物

作為大人，其實我們并不清楚怎樣培養孩子擁有一顆善良的心。很多時候，我們只是把錢交給孩子，再讓孩子把錢塞進捐款箱。

在本書的后面幾章，喬納森叔叔讓世界變得特別溫馨。埃洛曾經是一個能夠“飛翔”的雜技演員，可現在他只能躺在床上。喬納森叔叔和馬克斯一家為埃洛策劃了一場特別的演出：喬納森叔叔化身小丑，馬克斯朗誦了詩歌，媽媽跳著緩慢的舞步為埃洛獻上紅色的玫瑰，爸爸表演了紙影。在這個下午，病房里充滿了人與人的溫情，長時間的握手，用心的擁抱，互相親吻的溫柔、歡笑……

喬納森叔叔是想告訴我們——

幫助和禮物，應該建立在觀察和聆聽的基礎上。我們要清楚對方到底需要什么。

幫助和禮物，并不局限于物質的東西，也包括分享美感，表達理解。

幫助和禮物，是用心的準備。幫助可以空著手，但是不能空著心。一場傾聽，一個擁抱，一句贊揚，一段祝福，一聲鼓勵，也能傳遞心意和驚喜。

幫助和禮物，所獲得的快樂不是別人發給你一張證書，不是別人說你很善良，而是你看到了別人的笑容，你有一種發自內心的滿足。

如果你帶領孩子做這樣的幫助，送這樣的禮物，你也是“星期天的巨人”。

來點“不一樣”

你知道嗎，孩子的生活需要“不一樣”，需要“變化”，需要“冒險”。而作為大人，我們想過“正常”的生活，這無可厚非，但我們沒有必要早早地就讓孩子過上一種“按部就班”“秩序井然”的生活。正常狀態就像一條鋪好的路，走起來舒服，但開不出花朵。孩子的生活需要“驚喜”。

在安全的范圍內，我們應該和孩子一起做一些特別的事，一些讓大人和孩子都感到快樂的事。什么樣的事才算特別呢？這很難說清楚，因為有跡可循就算不上特別了。比如做個神秘的“偷拍者”，比如收藏具有某種特質的東西（樹葉、石子、貝殼等等），再比如去了解爺爺的一生，去野外露營一天，攢錢去看一場特別的演出……如果你愿意帶孩子做這些，在孩子心目中，你當然就是“星期天的巨人”。

向孩子袒露心事

作為大人，其實我們不懂得怎樣和孩子聊天兒，我們和孩子之間的對話永遠都是：“功課寫完了沒？”“琴練了沒？”“今天考試得了多少分？”面對孩子的各種疑問，我們的回答往往是：“你小孩子懂什么。”“等你長大就知道了。”我們一張嘴就是教育，就是規定，就是訓斥，就是不耐煩。

喬納森叔叔知道怎么跟孩子聊天兒。他和馬克斯的對話很鄭重。他告訴小侄子自己有抑郁癥，有一段時間他整個人就好像掉進一個黑洞里；他告訴小侄子他有女朋友，她是他的救星；他告訴小侄子他不差錢，但也不追求擁有太多錢。喬納森叔叔什么都說，沒有禁忌，非常真誠。是的，喬納森和馬克斯之間進行的不是大人和孩子的對話，而是朋友之間的聊天兒。

和朋友聊天兒是這樣的：有一段不被所謂的“要緊事”打擾的時間；很認真地看著對方，絕不敷衍地說著“嗯、啊、喔”；絕不著急評判對錯，有時只要側耳傾聽；偶爾問一個讓對方 “尷尬”的問題：你有喜歡的女孩（男孩）嗎？完全可以袒露自己的心事，說說自己的失敗與痛苦，自己的努力，以及未來的打算。

當然，最美好的時刻還是全家人一起聊天兒，講述各自經歷的大事小情，分享所有的快樂和悲傷……

馬克斯的爸爸說：“我必須要說，喬納森，過去的這些個星期天你教會我們很多東西。”

“比如說什么？”喬納森問。

“比如不需要凡事都那么較真兒，開個玩笑也挺好的。比如一個星期至少有一天，應該全家人一起度過。做什么其實不重要，關鍵是大家都要開心。”

是的，喬納森叔叔所做的一切帶給我們很多思考、很多參照。也許我們一下子做不到像喬納森那樣，但至少我們有了目標：開發想象空間，感受大自然，培養邏輯思維，另類過家家，善待家中物品……

如果你的孩子喜歡寫作，你完全可以讓他（她）仿照本書的各章節，自己創作一個特別的“星期天”。在這個星期天，喬納森叔叔帶來了什么意想不到的禮物，或者有什么讓人大跌眼鏡的建議，這就完全看孩子的“編劇”能力了。我們不需要給出太多的指導和點評，因為對于孩子來說，寫故事就是一件好玩兒的事，好玩兒就是他堅持而投入地做一件事的動力。