中學寄宿生校園欺凌解決對策

劉德華

【基金項目】 “本文系2017年度河南省基礎教育教學研究項目《中學寄宿生校園欺凌現象及對策研究》（JCJYC17251764）研究成果”。

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0240-01

近年來，校園欺凌問題在我國越來越受到社會各界的重視，尤其正處于青少年期的中學寄宿生群體龐大，他們普遍存在著家庭監管薄弱、學習成績差、親子溝通常年缺失、心理問題突出、道德品行失范等問題，進而引發一系列的不良行為。校園欺凌會顯著影響學生的心理健康水平，造成抑郁、焦慮、社會退縮和低自尊等問題，甚至會成為學生一生中揮之不去的陰影。我們通過對縣域內多所中學寄宿生校園欺凌現象進行調查、分析，提出了預防解決中學寄宿生校園欺凌對策。

一、學生層面

1.引導學生要把主要精力投入到學習中。教導學生多讀多看一些健康的書籍、報紙和雜志等，不斷充實完善自己，增強了解社會價值體系和行為規范體系，明確是非觀念不要受不良現象的影響。

2.教會學生增強自信，提高抗壓能力。教育學生遇事要多與好友交流，增強自信，釋放壓力，合理處理心理沖突，減輕心理壓力，提高抗壓能力。

3.教導學生可以建立互幫互助小組。當有學生發現校園欺凌行為時，其他同伴不論是互助小組還是朋友圈的要敢于站出來，共同面對欺凌者，支持被欺凌者，采取合理的方式進行干預，并及時上報到學校。

二、家長層面

1.提醒家長要以身作則，帶好表率。中學寄宿生大多數都是初次離開父母在學校獨立生活，當他們遇到問題時已經有了自己的見解，他們在學校的言行，無不帶有父母的影子。父母的一言一行都會潛移默化地影響著孩子的行為方式。

2.懇請家長要經常與孩子溝通交流，及時改變其錯誤的認知。作為寄宿生家長雖然不能經常陪在孩子身邊，但可以經常與孩子保持順暢的交流和溝通，要讓孩子有正確的法制紀律觀念，使其在面對沖突時，能沉著冷靜對付而不至于盲目沖動。既要教導孩子如何在不同的環境下處理問題和珍愛生命，又需讓學生明白，必須為自己的不良行為承擔責任。否則會給他人帶來危害，給自己和家人帶來傷害。

3.建議家長要對孩子進行預防校園欺凌教育。要經常教育孩子穿戴和學習用品盡量低調，不要過于招搖。不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。活動時盡可能結伴而行，不要單獨行動。

三、學校層面

1.學校要創造一個良好的學習氛圍，讓學生健康陽光，善思感恩。學校是青少年學生成長過程中必須依賴的場所，學校應該切實有效地采取措施預防校園欺凌，以保障青少年學生的健康成長。中學寄宿制學校環境相對封閉，學生24小時都在一起生活，這就為校園欺凌的發生提供了更多的機會和場合，所以中學寄宿制學校一定要重視校園欺凌問題，努力為學生營造一個積極、健康、向上的成長環境。

2.學校要加強安全教育，強化德育教育、加強法制教育。學校要經常開展各種安全教育活動，提高安全意識。要充分利用學校的教育陣地做好宣傳教育。如利用黑板報、廣播室等，做好宣傳輔導工作。學校法制宣傳員要經常對學生進行法制教育，讓學生懂得相應的法律知識，學會用法律規范自己的言行，為將來走上社會打下良好的基礎。

3.學校要禁止學生帶手機、不健康書籍和影視文學等進入校園，并要不定時排查。相對于書本的說教，游戲、暴力、黃色書籍、QQ微信和影視文學以其鮮明生動的形象特征，在更寬廣的思想空間上影響甚至左右了青少年的道德和價值評判，最終成為了部分“問題青少年”處世的準則，使得他們在待人接物等多方面都體現出一種對主流社會的反叛和仇視，成為校園欺凌的發起者或受害人，甚至會演變成網絡欺凌。

4.學校要經常開展心理教育專題講座，提高學生抗挫能力。對于那些常遭欺凌的學生來說，心理上的弱勢常常在遇到挫折（如：考試不如人，受老師批評，遭同學欺凌等）時，變得自卑自憐、排斥自我，心里常有“我不行”的感覺，對于這種學生應教育他們不自暴自棄，不放縱自我，不踐踏自我，要堅韌、自信，面對挫折要越挫越奮。

5.學校可以定期開展家長培訓會，注重家校聯合。通過組織學校或社區定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌等知識。

6.學校要優化教育行為，開展豐富多彩的教育文化活動。為減輕學習壓力，轉移學生發泄情緒，預防校園欺凌，學校應該多開展藝術教育、科學教育等豐富多彩的教育文化活動，豐富學校的生活，改善學生的學習狀態，培養中學生樂觀向上的生活態度。

四、社會層面

1.政府職能部門要治理校園周邊環境、還學生清凈之地。有關部門要經常督查校園周邊的歌舞廳和游戲廳，經常監督校園周邊的圖書音像、小賣部和擺攤設點者不要向未成年人出售不良書籍音像、煙酒、管制刀具等影響中學生身心健康的行為；監管好校園周邊的農貿集市，市場商販的吆喝聲，買家賣家發生口角的謾罵甚至打架的情況等，這些不良環境也會影響和干擾學生的學習和情趣。

2.政府職能部門要加強法制建設，嚴懲校園欺凌者。要督查落實由九個部門：教育部、中央綜治辦、最高法、最高檢、公安部、民政部、司法部、共青團中央和全國婦聯共同發出的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，嚴懲欺凌暴力，對教唆、利用中小學生違法犯罪從重懲處。對處置校園欺凌事件要嚴格保護學生隱私，防止“二次傷害”的發生。

3.有關部門加強正面宣傳引導教育，防止發生連鎖效應。要建立學校、家庭、社區（村）、公安、司法、媒體等各方面溝通協作機制，暢通信息共享渠道，進一步加強對學生保護工作的正面宣傳引導，防止媒體過度渲染報道事件細節，避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變為網絡欺凌，消除暴力文化通過不良出版物、影視節目、網絡游戲侵蝕、影響學生的心理和行為，引發連鎖性事件。

4.政府職能部門可以構建全社會的寄宿生關愛服務體系和救助保護機制。登記并監督外出后的寄宿生父母應當與孩子每個月至少聯系二次，并對其父母進行隨機抽查。民政、教育、公安、司法行政、財政、人力資源社會保障、衛生計生等部門應當采取措施，共同做好寄宿生的保護工作。

5.呼吁全社會相互配合，共同營造良好的社會氛圍。呼吁全社會共同配合消除暴力文化，黑社會幫派對學生的影響，加強社會公德，中華美德教育，積極開展公益活動，努力建設文明和諧的社會。

總之，校園欺凌不僅是個教育問題，也是法律問題，還是個社會問題。防治校園欺凌更需要學校、家庭和社會三位一體的合力作用多管齊下共同努力。只要我們廣大教育工作者和全社會共同攜手，關注校園欺凌現象，并采取切實有效的措施，就能有效遏制學生之間的相互欺凌，我們的學生才會健康成長，我們的校園才會更平安，我們的社會才會更和諧。