試論“雙一流”建設背景下高職院校的發展機遇

喻念念

（長沙環境保護職業技術學院，長沙 410000）

[摘 要]“雙一流”建設是當前國家大力支持高等教育發展而提出的高等教育發展目標，即要在未來的時間內建設一批一流大學和一流學科。由此可見，國家對高等教育給予了高度重視。努力打造“雙一流”型大學，即要通過多種靈活方式和有效的手段，打造一批具有一流學科的一流大學，這是我國高等教育未來的發展目標。高職教育作為高等教育的重要組成部分，也必須按照“雙一流”的標準，建設具有一流學科的一流高職大學。“雙一流”的標準為高職教育教學的改革發展指明了方向，也是高職教育實現高效、快速發展的動力，為高職院校發展帶來了機遇。基于此，本文分析了“雙一流”建設背景下高職院校的發展機遇。

[關鍵詞]“雙一流”；高職教育；發展機遇

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.150

[中圖分類號]G719.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）10-0-02

2015年10月，國務院頒布了一部關于高等教育的重要規劃方案，即《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，該方案的頒布標志著我國的高等教育即將迎來一個全新的發展局面，高等教育必將任重道遠，雖也取得了一些成果。高職院校作為高等教育的重要組成部分，自然也必須按照“雙一流”的標準，建設具有一流學科的一流高職學院。“雙一流”的標準為高職教育教學改革發展指明了方向，也是高職教育實現高效、快速發展的動力。對于湖南省的高等教育而言，建設一流高職院校、打造一流高職院校專業，一直是整個湖南省教育計劃的重要組成部分，因此，如何進一步推動湖南省高職院校朝著“雙一流”的目標發展，實現湖南高職院校又好又快發展，是包括學校、政府以及高職院校師生在內的全社會的任務。而“雙一流”的提出給當前高等教育的發展帶來了一定的機遇。

1 為高職教育提供了強有力的制度保障

高職教育是高等教育的重要組成部分，一直以來，高職教育在很大程度上落后于普通高等教育，這使高職教育一直未能得到應有的、健康的、良好的發展。而近些年來，國家大力支持高職教育發展，將其納入國家高等教育的發展規劃中，并制定了一系列有關高職教育發展的制度文件，這無疑給高職教育的發展提供了堅強的制度保障。

強有力的制度保障是確保高職教育朝著正確的方向發展，使其不偏離社會主義辦學方向的重要保證。在如今國家大力倡導“雙一流”大學建設標準的前提下，許多有關高等教育發展的規劃綱要、體系制度都被頒布，以確保這一目標的順利進行和有效開展。高職教育作為高等教育的重要組成部分，必將按照“雙一流”型大學建設的標準，融入到這一趨勢中，有能力也必將能夠在未來的發展過程中打造出“雙一流”型的高職院校。

“雙一流”型大學標準的提出，具體來說，是給高職院校的進一步發展指明了方向，使高職院校能夠明確一個綜合的辦學方向，給高職院校在未來一段時間內的發展提供了制度化、規范化和標準化的體系制度，使高職院校的“雙一流”建設能夠有章可循、有規可依，有效指導高職院校在整個“雙一流”建設過程中順利實現自己的目標。以往的高職教育大多呈現零散化的現象，在辦學目標、辦學理念等方面沒有一個明確的認識，不能有目的性和有根據性地依照相關的制度體系去一步一步的開展工作，因此，取得的成效也并不明顯，正是由于制度的缺乏，才導致高職院校的發展一直不能長足進步，而“雙一流”建設方案的提出，在很大程度上解決了這一制約高職教育發展的重要問題。

2 為高職院校發展指明了辦學目標

長久以來，高職院校辦學在很大程度上都忽視了自身的辦學理念和辦學價值，基本上還是沿著傳統的以理論知識講授為主，而輕視實踐教學的路子，其辦學價值也沒有真正實現為社會服務的目標，這些都是高職院校發展所具有的不足。而“雙一流”建設方案的提出為高職教育指明了發展目標。

第一，在“雙一流”的影響下，高職院校開始革新自身的辦學理念，注重職業化、技能型和專門型人才的大力培養，通過各種方式方法努力提升大學生的綜合素質、積極促進學生多元化發展和可持續發展，讓其在實踐中實現自己的價值。如此一來，高職教育的發展目標和人才培養目標就比較明確，就能盡最大限度發揮自己的價值。

第二，“雙一流”建設為高職院校的發展提供了健全的管理機制。從長遠的發展來看，一整套健全的管理機制能夠有助于高職人才的培養，開發學生的創新精神，實現高職院校社會化服務的最終目的。因此，在學校內部建立健全激勵機制，有助于推進學校的自治和共治，發揮師資隊伍的積極性、主動性和創造性。此外，還有利于正確處理好學校、政府、企業以及社會之間的關系，實現社會各方面共同治理學校的目標。

第三，“雙一流”建設能夠在校園內營造良好的校園文化。在“雙一流”建設的大背景下，高職院校應努力營造符合自身發展的良好校園文化，積極通過培育自身獨特的物質文化、行為文化、精神文化，以良好的環境熏陶人，通過正確的輿論去引導人，以典型的榜樣力量去影響人，以良好的班風、校風、學風去感染人，在校園內營造出以人為本、依法治校、民主管理、公平正義、和諧發展的生態文化，保障優秀人才孵化所需要的文化魅力。

3 為高職院校發展提供了多方面的支持

《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》是國務院頒布實施的，這套總體方案是對未來一段時間內，我國高等教育發展的總體規劃和指導，在這樣一個方案的指導下，國家必定花費大力氣和大成本，扶持和完善高等院校的建設和發展，而作為高等院校重要組成部分的高職院校也必將享受到國家的相關扶持和優惠政策，借以實現其自身的發展和建設。

為了建設“雙一流”大學，國家和政府部門按照《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》的指示，在資金、技術、人才、科技等方面，給予了大量的政策扶持和優惠，國家通過財政完善高校的基礎設施、積極引進高素質人才、探索科學發展機制。總之，國家會通過一系列的綜合措施，完善高職院校的硬件和軟件，確保高職院校在“雙一流”建設過程中有充分的資金、技術、人才、科技方面的保障。而這些重要的措施也必將實現其實用性的價值，相信在國家和政府的發力扶持下，高職院校的“雙一流”建設定會有完善的保障機制，也一定會順利的開展下，并取得預期的效果。

4 結 語

打造具有一流學科的一流高職院校已經成為當前高職院校發展的長遠目標和規劃，同時也是整個高職院校在未來實現自身長足發展的不竭動力。在“雙一流”建設的大背景下，高職教育的發展擁有了強力的制度保障，有效明確了自身的辦學目標，得到了國家的大力扶持，引進了很多高端人才，這都是“雙一流”建設給高職院校帶來的巨大機遇。但高職院校“雙一流”建設的實現，還是一個比較長遠而艱巨的任務，這需要社會各界的努力，不過，在國家的大力扶持下，在社會各界的共同努力下，我國的高職教育一定會達到“雙一流”的目標，實現又好又快的發展。

主要參考文獻

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