論思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)

梁威

摘 要： 伴隨著發(fā)展的速度加快，使社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求明顯提高，因此教育部必須加強(qiáng)對(duì)人才素質(zhì)方面的培養(yǎng)，注重對(duì)他們進(jìn)行思政方面的教育。進(jìn)行這項(xiàng)工作的一個(gè)行之有效的策略就注重新范式研究，用一種新形態(tài)展現(xiàn)對(duì)思政的相關(guān)研究成果。改變?cè)械睦砟睿萌碌囊暯侨徱曀颊逃惯@項(xiàng)工作開展的更加順利，呈現(xiàn)出更好的效果。針對(duì)思政教育工作，本文分別從理論新范式和新形態(tài)研究進(jìn)行了相關(guān)敘述。希望能對(duì)思政教育的模式形態(tài)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為以后工作的展開提供幫助。

關(guān)鍵詞：思政教育 理論研究 新形態(tài) 新范式

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）05-0112-01

前言

社會(huì)進(jìn)步的速度不斷加快，我國在思政教育方面的工作也要跟上發(fā)展的腳步，這對(duì)教育行業(yè)來說是一種很大的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)在的狀況中可以看出，以前的研究方法已經(jīng)明顯落后了，我們必須適當(dāng)作出改變，找出切實(shí)可行的辦法迎接社會(huì)發(fā)展給我們的挑戰(zhàn)。根據(jù)我們的國情進(jìn)行相關(guān)研究，終于發(fā)現(xiàn)思政教育的新模式——新范式和新形態(tài)。這種新模式的推出， 必然會(huì)為我們?cè)谒颊逃牡缆飞现该鞣较颍员愀玫亻_展思政教育工作，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、思政教育在研究中呈現(xiàn)的現(xiàn)象

1.理論單一

在思政教育過程中，研究的理論內(nèi)容不夠豐富，甚至缺少代表性。在展開工作的時(shí)候就會(huì)面臨很多困難，比如說服力不高，難以讓受教育者接受。思政的教育對(duì)象一般都是針對(duì)學(xué)生展開的，但是在以往教育上，將學(xué)生們處在被動(dòng)的地位。灌輸?shù)慕逃茈y讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，長時(shí)間被動(dòng)地學(xué)習(xí)會(huì)讓他們?cè)谇榫w上產(chǎn)生厭煩感，對(duì)訓(xùn)練他們主動(dòng)思考也沒有幫助。這種現(xiàn)象很不利于教育工作的開展，不利于適應(yīng)新的研究形態(tài)的發(fā)展。

2.方法滯后

目前在思政教育工作中，對(duì)理論研究的方法過于落后，這對(duì)工作的開展非常不利。受到舊觀念的影響，在進(jìn)行工作的時(shí)候只是一味地灌輸，不太注重受教育者的感受。這樣會(huì)使受教育者無法產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)效果明顯減弱，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)教育工作的進(jìn)行也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。

3.對(duì)理論認(rèn)知不足

注重理論對(duì)思政教育的開展很有必要，對(duì)工作的開展有很大幫助。然而，很多研究這并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們受舊觀念影響只注重政治內(nèi)容，并沒有真正的了解思政教育。它其實(shí)涵蓋的內(nèi)容非常豐富，我們?cè)谘芯康臅r(shí)候不要僅局限于一種內(nèi)容。否則會(huì)耽誤新范式教育工作的進(jìn)程，使教育效果顯著降低。

4.效率低下

舊的范式在實(shí)際應(yīng)用中存在很多漏洞，對(duì)教育工作的展開非常不利。最明顯的一個(gè)問題就是對(duì)實(shí)踐操作的關(guān)注度不夠，這使得受教育者即便掌握了一定的理論知識(shí)，也不能很好地將其應(yīng)用到生活中，對(duì)解決實(shí)際問題幫助不大。如果不將這一問題加以解決，對(duì)思政教育的開展是非常不利的。

二、在思政教育工作中對(duì)新范式理論研究

新提出來的范式研究在很多方面都發(fā)生了變化，跟以往的思政研究存在明顯差別。以前的思政研究的主要目標(biāo)是建設(shè)教育體系，而現(xiàn)在則更加重視對(duì)實(shí)際問題的研究，旨在希望找出解決辦法。之所以將著重點(diǎn)進(jìn)行改變是為了適應(yīng)社會(huì)的需求。今天的社會(huì)更加注重現(xiàn)實(shí)問題，因?yàn)閺膶?shí)際問題中可以看出人們的思想狀態(tài)，從而更好地展開教育[1]。因此，我們?cè)谕晟茖W(xué)科建設(shè)的時(shí)候要加大力度對(duì)問題的關(guān)注，這樣才能夠使教育工作呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。

三、在思政教育工作中對(duì)新形態(tài)理論研究

在這項(xiàng)教育工作中，研究的形態(tài)也發(fā)生了一定改變，跟以往的存在明顯差別。新的研究形態(tài)更加注重創(chuàng)新，是將實(shí)踐作為研究的核心，從而能夠更好地發(fā)現(xiàn)并解決問題。這也是將馬克思的思想與我國的實(shí)際情況相結(jié)合，從而建立正確的價(jià)值理念，為以后更好地解決問題奠定基礎(chǔ)。這種新形態(tài)關(guān)鍵就是在研究過程中要將實(shí)際問題和未來的發(fā)展聯(lián)系在一起，找出需要完善的地方并加以調(diào)整，為以后的思政教育開展提供幫助。

與此同時(shí)，在展開研究過程中，不要只關(guān)注課本上的知識(shí)，將內(nèi)容強(qiáng)硬地灌輸下去。要將接受教育的人員放在主要的地位，掌握他們的吸收知識(shí)的情況。然后根據(jù)他們的具體表現(xiàn)設(shè)置合適的內(nèi)容。在進(jìn)行過程中要適當(dāng)?shù)匾肷钪械膶?shí)際案例，將某些復(fù)雜的內(nèi)容用具體的形式呈現(xiàn)出來。讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使教育工作進(jìn)展的更順利[2]。在實(shí)際操作中，我們要對(duì)我國的政治理念有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，掌握政治理念的核心之處。再將其與實(shí)際相融合，為在以后的實(shí)踐中表現(xiàn)的更好做出準(zhǔn)備。

四、相關(guān)思考

在研究過程中我們要注重觀念的轉(zhuǎn)變，能正確判斷出問題的特性是屬于微觀還是宏觀，對(duì)這一點(diǎn)要能明確的指出。這樣方便我們?cè)诰唧w實(shí)踐中，可以根據(jù)發(fā)展的需要適當(dāng)改變問題的發(fā)展方向，對(duì)解決問題很有幫助。同時(shí)，在展開研究的時(shí)候，要注意聯(lián)系生活實(shí)際，在滿足發(fā)展需求的基礎(chǔ)上開展工作。雖然舊范式已經(jīng)落后了，但也不要完全地將其摒棄，畢竟它歷經(jīng)了那么久還是有利用價(jià)值的。因此，為了可以更好地進(jìn)行研究工作，可以新舊結(jié)合[3]。根據(jù)具體情況進(jìn)行合理利用，從而使研究效果顯著提升。在研究過程中，要注重微觀問題的發(fā)掘。因?yàn)槠浔群暧^問題更具有現(xiàn)實(shí)的含義，對(duì)接受教育人員的素質(zhì)塑造幫助很大。同時(shí)，也不要忘記對(duì)宏觀教育的進(jìn)一步開發(fā)，只有二者相互融合共同進(jìn)步，才會(huì)使教育工作進(jìn)展的更加順利，對(duì)人才素質(zhì)提升更有幫助。

結(jié)論

現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求不斷提高，為了能讓學(xué)生們塑造好的品格，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)出一份力，相關(guān)部門必須加強(qiáng)力度改善教學(xué)方法，讓學(xué)生們受到更好的素質(zhì)教育。在進(jìn)行思政教育的工作中，注重實(shí)際問題的發(fā)現(xiàn)及解決，從而訓(xùn)練學(xué)生們的思維，對(duì)他們確立正確的思想觀念有所幫助。新范式和新形態(tài)的提出對(duì)思政理論研究很有必要，我們要將這種新的模式應(yīng)用好，是它呈現(xiàn)出最好的效果。同時(shí)相應(yīng)的累積經(jīng)驗(yàn)，為以后進(jìn)一步的研究提供資料。

參考文獻(xiàn)

[1]曹林林.思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)[J].黑龍江科學(xué)，2015，（09）：148-149.

[2]廖敏.論思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)[J]. 科教導(dǎo)刊（下旬），2015，（08）：62-64.

[3]劉偉欣.思想政治教育理論研究的新形態(tài)及新范式研究[J]. 山東社會(huì)科學(xué)，2015，（S1）：98-100.