淺談經典閱讀推廣創新實踐

摘 要： 隨著數字化閱讀的興起，當代閱讀走向了碎片化的淺閱讀瓶頸，而深度閱讀、經典閱讀，則大為欠缺。公共圖書館應秉承傳統文化中的濟世情懷，通過推廣經典閱讀來教化民眾，讓經典閱讀走近大眾，成為全民閱讀的主旋律。在圍繞圖書館主陣地推廣經典閱讀的基礎上，豐南圖書館又深入社區、農村、學校推廣經典閱讀，利用網絡微課堂推廣經典閱讀，打造了多維度的全民經典閱讀推廣平臺。

關鍵詞：經典閱讀 全民閱讀推廣 豐南圖書館

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0019-01

隨著數字化閱讀的興起，當代閱讀出現了速讀、縮讀、讀圖等新時代特征，走向了碎片化的淺閱讀瓶頸，而深度閱讀、經典閱讀，則大為欠缺。圖書館作為全民閱讀推廣的主陣地，擔負著經典閱讀推廣的重任，應義不容辭地宣傳推廣經典閱讀，讓經典閱讀走近大眾，成為全民閱讀的主旋律。

近年來，豐南圖書館圍繞圖書館主陣地推廣經典閱讀，做了以下實踐：開設“豐南講堂”，組織經典閱讀系列講座；創辦經典誦讀班，掀起親子讀經熱潮；整理出版地方文獻叢書，促進鄉邦經典閱讀推廣。在此基礎上，又深入社區、農村、學校推廣經典閱讀，利用網絡微課堂推廣經典閱讀，打造了多維度的全民經典閱讀推廣平臺。

一、打造多維度的全民經典閱讀推廣平臺

1.依托獨有的“書香豐南動車組”流動服務品牌，開創經典閱讀服務與推廣新模式

豐南區圖書館自1982年始開展送圖書下鄉流動服務，至今已走過30年的歷程。從最初的自行車送書下鄉到汽車流動服務、從傳統書刊借閱到智能化、多功能的“書香豐南動車組”流動圖書館服務模式，實現了服務模式的創新，在省內、乃至國內圖書館界都產生了一定的影響力?！皶阖S南動車組”由普通的廂式貨車設計改造而成，雖然造價低廉，但是設備很先進，配備自助借還設備，實現了戶外流動借閱的智能服務，同時還可以播放講座視頻，提供數字資源查閱服務。流動車上設經典圖書專架、并隨車安排經典閱讀講座。每年夏秋季節的晚間，利用人們納涼或休閑的時段，深入社區與農村，進行送書下鄉流動服務，向百姓宣傳推廣經典閱讀，深受廣大民眾的歡迎。流動服務深入社區、農村，多年來走遍了全區所有鄉鎮和大部分村莊，影響面較大，經典閱讀推廣的效果十分顯著。

2.入校園講座，把經典閱讀推廣延伸到學校

進入城區各幼兒園為教師和家長進行巡回講座；在館內組織“故事媽媽”培訓班，吸引家長和幼兒園教師參加；與各園持續開展各類跟進活動，帶動了本區城區各幼兒園少兒經典閱讀推廣。并與多所小學聯系，建立起經典閱讀推廣服務校，深入小學校園舉辦少兒經典閱讀推廣講座，對學生、教師和家長們進行少兒經典閱讀指導。入校園講座，借助學校、家庭與社會的合力來推廣經典閱讀，是全民閱讀推廣的一種有效形式。

3.依托父母沙龍，推廣少兒經典閱讀

組織6期館員少兒經典閱讀推廣系統培訓，并堅持開展周末父母沙龍，每周一場深入細致地向家長推廣少兒經典閱讀。先后邀請臺灣兒童閱讀推廣專家余治瑩、陳鴻銘、北京早期教育專家孫莉莉、李一曼、柳漾等來館講座，向家長宣講經典閱讀的重要意義。同時還組建了家長經典閱讀沙龍，每周一場，集體學習經典書籍，然后展開學習討論，讓家長們對經典有了深入的認識和理解。也吸引了遷西、豐潤、寧夏、路北等區域外的眾多參觀團到館參觀并學習經典閱讀，廣受好評。

4.推出老師父母兒童閱讀培訓“微課堂”

利用微課堂組織家長進行《朗讀手冊》《喂故事書長大的孩子》《我的閱讀觀》等經典閱讀推廣著作的學習和交流，同時開展相關主題講座及閱讀推薦。參加微課堂學習交流的各地老師和家長達到幾千人，并持續增長。每晚8：30至10：00是微課堂集體學習時間，提出閱讀疑問、交流閱讀心得、聆聽專家講座，微課堂的學習氣氛甚為濃郁。除了每晚的集體學習時間，大家也會利用各自的閑暇時間進行閱讀推薦與閱讀分享，增加了微課堂學習與交流的靈活性，深受網友們的喜愛。微課堂引領了家庭經典閱讀，營造了家庭學習氛圍，同時參加微課堂學習的老師們也把微課中學到的知識實踐于校園閱讀推廣，帶動了校園經典閱讀的開展。微課堂是一種深受現代家長及老師們推崇的閱讀推廣方式，同時因為微課堂交流的方便靈活，也打破了地域限制，讓我們搭建起了一個更廣闊的全民經典閱讀交流推廣平臺。

5.依托公共文化服務體系，將經典閱讀服務逐步深入農村

落實國家公共文化服務體系建設要求，積極與學校、社區、鄉鎮、農家書屋等聯合建立流動服務點，定期循環配送圖書，將經典閱讀服務著重向農村延伸，并推動服務體系建設。這里僅列舉一下我們與“時還書屋”聯合舉辦的系列經典閱讀活動：經典誦讀、講中華經典故事、國學經典誦讀知識競答賽等，豐富了農村少年兒童的課余生活，既宣傳了經典閱讀，同時也對農家書屋的發展起到了助推作用。

二、經典閱讀推廣設想

1.籌辦“書心茶座”，開展閱讀療法

閱讀療法就是以文獻為媒介，將閱讀作為保健、養生以及輔助治療疾病的手段，使自己或指導他人通過對文獻內容的學習、討論和領悟，達到養護或恢復身心健康的一種方法。我們邀請《閱讀療法實證研究》的作者黃曉鸝舉辦系列閱讀療法講座，籌辦“書心茶座”，通過學習閱讀療法，選拔培養館員開展閱讀療法服務，通過實踐閱讀療法，向需要幫助的讀者提供相關的經典閱讀推薦，讓經典的力量引領讀者走向身心健康的生活和閱讀道路。

2.培養讀經寶寶，讓經典閱讀薪火相傳

周末經典誦讀班是豐南圖書館經典閱讀推廣的一個品牌活動，目前本館已開設的經典誦讀班共有兩個精進班、一個親子班、一個家長班，在此基礎上，想增設準媽媽讀經班。通過帶領準媽媽們讀經學習，來培養讀經寶寶，掀起家庭讀經熱潮，讓經典閱讀薪火相傳。

三、結語

面對新媒體技術發展所帶來的閱讀沖擊，圖書館要積極推廣全民閱讀，尤其要重點推廣經典閱讀。經典具有超越時空的價值，經典閱讀推廣是積蓄和弘揚中華文化“軟實力”的必要內涵。公共圖書館應秉承傳統文化中的濟世情懷，通過推廣經典閱讀來教化民眾。既要把圖書館建設成為經典閱讀的主要陣地，又要打造多維度的經典閱讀推廣平臺，同時聯絡各種社會力量，扮演好發起者和推進者的角色，共同倡導經典閱讀，營造書香中國。

參考文獻

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作者簡介：胡大翠，女，（1981-），河北省唐山市豐南區圖書館閱讀推廣人。研究方向：經典閱讀推廣與少兒閱讀推廣。