經(jīng)典誦讀模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代運(yùn)用研究

何春虹　王文宇

摘要：中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，古代的詩詞歌賦體現(xiàn)了我國優(yōu)秀文化底蘊(yùn)，記錄著中華民族的精神和歷史，適當(dāng)開展經(jīng)典誦讀，有利用廣大人民對傳統(tǒng)文化知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，更好更快地了解中國傳統(tǒng)文化，提高文化水平，激發(fā)愛國熱情。引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維開展經(jīng)典誦讀，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓經(jīng)典誦讀不再枯燥乏味，以教育為核心，帶動(dòng)經(jīng)典誦讀模式的開展，主要針對經(jīng)典誦讀模式如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中運(yùn)用及研究展開討論，同時(shí)也為“互聯(lián)網(wǎng)+”下的誦讀模式提供建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀模式；“互聯(lián)網(wǎng)+”；運(yùn)用研究

自21世紀(jì)以來，不論是在國內(nèi)還是在國外，從小學(xué)到大學(xué)，從生活到工作，從人民群眾到政府機(jī)關(guān)，關(guān)于中華經(jīng)典誦讀教育早已深入人心，最開始是由幾位政協(xié)委員做出提案呼吁，到現(xiàn)在為止，經(jīng)過近些年轟轟烈烈的發(fā)展，逐步成為一場重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種活動(dòng)在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣泛學(xué)習(xí)和開展，對社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響。“互聯(lián)網(wǎng)+”代表的是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為載體，針對這種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，充分發(fā)揮其積極作用，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中高效實(shí)際應(yīng)用，提高城市的經(jīng)濟(jì)及文化。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代運(yùn)用研究背景

中國的傳統(tǒng)文化博大精深，為了讓中國的優(yōu)秀文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)，經(jīng)典誦讀是最好的傳播途徑，所謂經(jīng)典誦讀的含義，其實(shí)就是對經(jīng)典的了解、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的過程。誦讀的誦，意思是熟讀經(jīng)典、吟誦經(jīng)典，所注重的是記憶的階段，讀的意思是閱讀、朗讀，注重的是誦的方式，以讀的形式把經(jīng)典誦讀模式展現(xiàn)出來。近些年，對經(jīng)典誦讀研究的人越來越多，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識到經(jīng)典誦讀的價(jià)值。“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)作用是將經(jīng)典誦讀與“互聯(lián)網(wǎng)+”相連接，在連接過程中注重方式方法，讓經(jīng)典誦讀模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值和作用。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”在現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)中得到體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)所包含的信息量多，操作簡便，圖文并茂，視頻演示等方法進(jìn)行運(yùn)用和研究，傳統(tǒng)的誦讀模式已不能滿足現(xiàn)代人民的生活所需，電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是必然趨勢，當(dāng)今社會(huì)由于生活壓力所迫，有些人可能并沒有大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀、背誦、誦讀，還有學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也十分緊張和重要，在課余時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀是提高經(jīng)典誦讀模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的主要運(yùn)行方法。“互聯(lián)網(wǎng)+”是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興產(chǎn)物，這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)揮，起到優(yōu)化和集成的作用，將經(jīng)典朗誦模式融入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中，提高我國的文化素養(yǎng)，推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我國的傳統(tǒng)文化發(fā)展提供新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

二、經(jīng)典誦讀模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代運(yùn)用研究

1.創(chuàng)新形式，搭建誦讀微平臺

舉例來說，在國內(nèi)廈門市思明區(qū)，自從2009年開始，經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)已經(jīng)舉辦了多屆，這種活動(dòng)的舉辦弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。2015年，思明區(qū)委文明辦創(chuàng)新思路，經(jīng)典誦讀模式得到創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+”的融入和影響，使經(jīng)典誦讀展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓誦讀模式煥然一新，全民參與互動(dòng)，打造中華文明新風(fēng)。思明區(qū)作為“經(jīng)典誦讀”的示范點(diǎn)，每年都舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，人氣只增不減，在活動(dòng)中展現(xiàn)和演示中國傳統(tǒng)美德，受到了各單位甚至是社會(huì)各界的積極響應(yīng)。正是由于有了歷屆活動(dòng)的扎實(shí)基礎(chǔ)，思明社區(qū)對經(jīng)典誦讀模式做了一次大膽的探索和改革。在原有的活動(dòng)基礎(chǔ)上，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，現(xiàn)在智能手機(jī)的普及，上到七八十歲的老年人，下到十歲左右的小學(xué)生，基本上是人手一部智能手機(jī)，微信也是必備聊天軟件，利用微信，創(chuàng)建微信公眾帳號，開通經(jīng)典誦讀平臺，想?yún)⑴c卻又受到限制的市民可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，方便又快捷地實(shí)現(xiàn)了對經(jīng)典誦讀的傳揚(yáng)。

2.天天在線，全民參與

互聯(lián)網(wǎng)平臺由社區(qū)或當(dāng)?shù)匚拿鬓k統(tǒng)一指導(dǎo)、共同管理。主辦方可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，每周或每月推出經(jīng)典誦讀活動(dòng)，市民可以通過手機(jī)這個(gè)便利的通訊設(shè)備，把自己的誦讀視頻作品用手機(jī)錄制下來，并上傳到微信平臺上，與他人分享，并與其他誦讀愛好者相互學(xué)習(xí)和交流，也可以欣賞和點(diǎn)贊其他誦讀愛好者的作品。在微信平臺上，沒有專業(yè)的限制，觀看和上傳都相對簡單，全民都可以參與。由于沒有專業(yè)的要求，市民在閑暇之余都可以參與，這樣激發(fā)了市民的積極性和學(xué)習(xí)熱情，例如，在春節(jié)期間，廈門市某小學(xué)舉辦了迎新年專題誦讀活動(dòng)，在活動(dòng)發(fā)起到結(jié)束期間，共收到了近300個(gè)誦讀作品，經(jīng)典誦讀不僅吸引了眾多學(xué)生，許多家長也參與了進(jìn)來，經(jīng)典誦讀廣泛開展。

3.厚積薄發(fā)，提高成效長遠(yuǎn)

自微信經(jīng)典誦讀平臺運(yùn)行以來，經(jīng)過一年多的發(fā)展，成功引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式和技術(shù)，而且是一個(gè)純公益性的創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)期間不需要任何費(fèi)用的支持，沒有年齡和社會(huì)階級的限制，方便快捷的參與方式，每周或每月一次的活動(dòng)展開特點(diǎn)，在社區(qū)受到了強(qiáng)烈的好評。為了進(jìn)一步提高誦讀效率，將視頻短片上傳至互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓市民對其進(jìn)行評價(jià)，有利于提升群眾的傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造傳統(tǒng)誦讀文明風(fēng)尚。例如，思明區(qū)在經(jīng)典誦讀的影響下，在校學(xué)生已經(jīng)深受影響，學(xué)生已經(jīng)愛上了經(jīng)典誦讀，據(jù)一些家長反映，自從孩子參加了經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，在電視機(jī)前的時(shí)間減少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間增多了，因?yàn)檎n時(shí)的限制，學(xué)習(xí)起來也非常方便快捷，每次學(xué)校和社區(qū)組織類似活動(dòng)都積極參加。經(jīng)典誦讀已成為深受孩子們喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。而且在生活中孩子的進(jìn)步也十分明顯，懂得體貼和照顧家人，中華民族的傳統(tǒng)美德逐漸得到了體現(xiàn)。在春節(jié)期間，思明社區(qū)街道舉辦了經(jīng)典朗讀比賽，小區(qū)內(nèi)許多家長和學(xué)生都報(bào)名參加，小嚴(yán)的媽媽也幫小嚴(yán)報(bào)上了名，原因是作為小學(xué)生的小嚴(yán)平時(shí)性格比較頑皮，活潑好動(dòng)，自律能力較弱，媽媽想通過此次經(jīng)典誦讀讓小嚴(yán)了解中華美德，一開始小嚴(yán)對經(jīng)典誦讀的興趣不大，但是經(jīng)過多次排練，他被經(jīng)典誦讀深深吸引和感染，積極完成了參賽作品的視頻錄制，并且他自己還錄制了個(gè)人視頻作品，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

當(dāng)前，經(jīng)典誦讀微信平臺的功能逐漸擴(kuò)展，但仍在不斷完善之中，在不久的將來，經(jīng)典誦讀平臺將開設(shè)專家點(diǎn)評欄目，對市民上傳的視頻或是詩詞歌賦進(jìn)行點(diǎn)評，不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)做好指引工作，提升大家的誦讀水平。

中國作為一個(gè)文明大國，傳統(tǒng)文化歷史悠久，為了讓經(jīng)典誦讀深入百姓的生活，多年以來，經(jīng)過不斷的開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的效果，傳統(tǒng)文化正一步步進(jìn)入我們的生活之中，并且引入了“互聯(lián)網(wǎng)+”思維方式，將其與經(jīng)典誦讀相結(jié)合，鼓勵(lì)全民參與，營造出更好的學(xué)習(xí)氣氛和活動(dòng)精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀精神，讓普通市民認(rèn)識到了一個(gè)全新的經(jīng)典誦讀模式，為我國的傳統(tǒng)文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。