易安民聲

“礦工稱呼由‘煤黑子改成了‘煤亮子，別看改了一個字，內(nèi)容卻發(fā)生了質(zhì)變。”

——易安網(wǎng)友孫守仁說到，人民總理改了礦工稱呼，由“煤黑子”改成了“煤亮子”，對于曾當過礦工的我，聽到這種叫法，心中甚喜，國務(wù)院總理這樣稱呼我們礦工，既符合客觀實際，又恰如其分，大大提高了我們身價。別看改了一個字，內(nèi)容卻發(fā)生了質(zhì)變。實際上，是在為偉大的礦工正名，形象變了，突出了人生觀、價值觀。誰是國家主人翁，誰是國家真正的脊梁，我們的“煤亮子”，像太陽那樣發(fā)光發(fā)熱，是一塊塊優(yōu)質(zhì)煤。

“管生產(chǎn)必須管安全，作業(yè)者與作業(yè)者的負責人，是事故的直接責任人，安全員若未履職盡責，應(yīng)負間接監(jiān)管責任。”

——易安網(wǎng)友鐘強說到，作業(yè)負責人最具有資源，在安全管理上能夠做到最直接、最有效的管理。在現(xiàn)實的日常安全管理中，作業(yè)者可以不聽安全員的話，但對負責人的每一句話都唯命是從。生產(chǎn)人員雖然在自己的支配范圍內(nèi)也承擔著安全生產(chǎn)的義務(wù)，但在特定情形下，生產(chǎn)人員如不能在生產(chǎn)的同時兼顧風險管控，那么作業(yè)負責人，無論在介入機會和控制能力上均具有優(yōu)勢地位，因此，風險責任首先由作業(yè)者的負責人承擔。

“做安全的，就要有一顆對生命充滿敬畏的心。”

——為提升基層員工安全意識，是否可以用讓員工背標準，然后檢查、獎懲這種簡單的方式？面對這一問題易安網(wǎng)友評論到，換位思考一下，如果別人為了我們好而對我們簡單粗暴，我們自己是否接受？老師罰孩子抄寫，孩子是否就學習好了？讓員工自己找到制度中跟自己相關(guān)的，讓自己告訴自己該怎么做，而不是接受別人懲罰式的背誦，是不是更好？也有網(wǎng)友提出可以把操作標準可視化，比如放視頻，貼宣傳畫等手段，簡單易行，員工們不會有抵觸心理，而是真心感激。

“要激發(fā)員工參與安全教育培訓(xùn)的能動性，不妨多一些寓教于樂的做法。”

——近年來，安全教育培訓(xùn)越來越受重視，但是一些企業(yè)安全教育培訓(xùn)活動仍舊停留在固定的套路中，影響了教育培訓(xùn)的效果。易安網(wǎng)友楊濤說到，要激發(fā)員工參與培訓(xùn)的能動性，不妨多一些寓教于樂的做法。“樂”是手段，“教”是目的，“教”要以與內(nèi)容相適應(yīng)的、為員工所歡迎的各種形式吸引全員全過程積極參與，“樂”要把多種形式的培訓(xùn)活動納入到一個大的安全主題教育中去，力求形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，增強活動的滲透力和吸引力，提高培訓(xùn)成效。

“人們?yōu)槭裁磿鲆暽磉叺奈ｋU？是因為‘規(guī)則意識不強。”

——易安網(wǎng)友王卓談及事故的教訓(xùn)時說到，中國人的憂患意識、安全意識是相當強的。比如“水火無情”，小時候父母對我們謹慎水火的告誡，真可謂是千叮嚀萬囑咐。到了現(xiàn)代，能夠危及性命的事物無疑更多，然而，人們似乎無視了這些風險，何也？最大的原因或許是人們的“規(guī)則意識”不強。無論是對于電梯、汽車，還是高樓的危險性，相關(guān)的規(guī)則或警示不可能沒有，人們不可能一無所知。只是人們對這些熟視無睹罷了——或許是由于強大的僥幸心理吧！編輯 劉 培