學習描寫（下）

張波濤

【注意事項】

1.忌粗枝大葉，宜精細傳神。寫文章不可一味用粗筆，粗則寡形少神。巴爾扎克說：“唯有細節組成作品的價值。”成功的細節背后，是作者體物入微的觀察和審美能力，是一種思想、情感的深厚積淀，是一種高超的藝術技巧。有細節描寫才有血肉；沒有了它，人物就失去了生命。

2.忌標簽臉譜，宜形神兼備。不做刻板式的勾畫臉譜，不做蜻蜓式的輕輕點水，不做拉洋片式的機械運動，不做錄音式的單一對話，不停留在給人物下定義，貼標簽，畫臉譜上，而是通過仔細的觀察，生動的描寫，使人物鮮活起來，使場景形象起來，具有立體可感的生命力。

3.忌角度單一，宜綜合使用。一篇文章中不宜僅用一兩種描寫手法，描寫角度單一，則人物難以較全面較豐滿地立起來；宜綜合使用各種方法，正面從神態、動作、語言、心理、肖像、服飾等入手，又兼以側面環境、他人來烘托，這樣人物才能得到生動而深刻的表現。

4.忌目的不明，宜神在形中。并不是所有的細寫都具有價值。好的描寫必須是有用的，必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務。如果只為描寫而描寫，則毫無意義。成功的描寫皆匠心獨具，只要細細咂摸都有豐富的意蘊所在，能表現其身份，反映其個性、品格、思想，表達自己對生活、對社會、對人本身、對自然宇宙的哲學思考。這樣的描寫才有深度，才有意義。

5.忌憑空想象，宜基于觀察。不可平時不觀察而憑空想象。文學來源于生活，必須認真觀察人物、事物、場景，在觀察中抓住被描寫對象的特點，既觀察它的全貌，又觀察它的局部；既觀察它的外部，又觀察它的內部；既觀察它的正面，又觀察它的側面：既觀察它的靜態，又觀察它的動態，以此抓住人物、事物的特征。

【片段示例】

一

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他，我還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍

——畢淑敏《孩子，我為什么打你》

技法點讀

通過深刻的心理描寫，剖析了自己在“打孩子”時的痛苦心理，用冷靜且飽含激情的語言，敘說著一位母親對孩子深摯而又明理的厚愛。

二

他已經看不見杜老師率領著的那支小小的趕考隊列了。他從路邊的楊樹上采下一把樹葉塞進鞋窩兒，走不出十幾米就結束了短暫的美好和幼稚。他又從書包里摸出擦臉用的布巾，用布巾包住一只腳，踮著腳尖跛著往前趕，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒過來再包到腳上，直到那布巾被踩磨得稀爛。他最后從書包里拿出了課本，一扎一扎撕下來塞進鞋窩……只要能走到考場，他自信可以不需要翻動它們就能考中。紙張更經不住砂石的蹭磨，直到課本被撕光，走進考場的最后一絲勇氣終于斷滅了。偉大的轉機在他完全崩潰剛剛坐下的時候發生了，他聽到了一聲火車汽笛的嘶鳴。

——陳忠實《汽笛·布鞋·紅腰帶》

技法點讀

通過動作描寫、心理描寫，生動而深刻地表現了“他”和大家第一次出遠門時的由卑怯、嘗試各種方法都無濟于事到產生希望，充滿勇氣的心理磨礪過程。

三

不說車廂社會里的瑣碎的事，但看各人的座位，已夠使人驚嘆了。同是買一張票的，有的人老實不客氣地躺著，一人占有了五六個人的位置。看見找尋座位的人來了，把頭向著里，故作鼾聲，或者裝作病人，或者舉手指點那邊，對他們說：“前面很空，前面很空。”和平謙虛的鄉下人大概會聽信他的話，讓他安睡，背著行李向他所指點的前面去另找“很空”的位置。有的人教行李分占了自己左右的兩個位置，當作自己的衛隊。若是方皮箱，又可當作自己的茶幾。看見找座位的人來了，拼命埋頭看報。對方倘不客氣地向他提出：“對不起，先生，請把你的箱子放在上面，大家坐坐！”他會指著遠處打官話拒絕他：“那邊也好坐，你為什么一定要坐在這里？”說過管自看報了。和平謙讓的鄉下人大概不再請求，讓他坐在行李的護衛中看報，抱著孩子向他指點的那邊去另找“好坐”的地方了。

——豐子愷《車廂社會》

技法點讀

通過各種人的語言描寫、動作描寫、神態描寫，展現車廂可驚可笑可悲的社會世態?？审@于明明是一律平等的乘客，卻演出這般不平等的狀態；可笑于強占座位者，裝腔撒謊，以圖一己的茍安；可悲于那些和平謙虛的乘客的受苦。

四

臺灣南部鄉下小鎮，半夜十二點，十字路口，一家二十四小時豆漿店。這大概是臺灣對中華文化最美好的貢獻，三更半夜，你可以隨時從幽黑寒冷的巷道走進這溫暖明亮的地方，看著平底大鍋上鍋貼在滋滋煎燒，新鮮的豆漿氣息在空氣里彌漫，脆脆的油條、松松的燒餅、香得讓人受不了的蔥油餅，全在眼前。忙碌工作的幾個年輕婦人用輕快的語音問客人要吃什么。整個小鎮都沉在黑暗中，這簡陋的小廳就像個光亮的櫥窗，正在展出生活的溫煦和甜美。

一個穿著拖鞋的客人大踏步進來，顯然認出了正在低頭喝豆漿的朋友，用力拍了他肩膀，說：“怎樣？我們來賭吧。賭你們贏我們六十萬票？”

——龍應臺《普通人的文明和野蠻》

技法點讀

景物描寫與人物行為形成對比，在反襯中能更突出人物的形象：景物描寫，營造一種溫煦甜美的環境，以反襯后文爭執的野蠻粗暴。