欲望的分界

一輛行駛的列車上，少女在擁擠喧鬧的人群中低頭做著讀書筆記。周國平心下一動，隔著人群看她，并在書中評價說：有著純正追求的人確實擁有著青春的年紀。

所有追求都是出于心底對某物的欲望而引起的實際行動，追求體現了欲望本身，只是這其中的分界，恰恰反映了人精神境界的高下。凡人皆有靈，無欲無求大抵是參禪得道之高人才能達到的境界，俗世中的我們免不了受萬物誘惑，欲望亦隨之產生。

對知識的渴望與追求成就了一代又一代的偉人，不論是哲思還是科技，每一項領域的突破都是個人或團體探究的結果。出于對該事物本質的探究欲望，他們專注于思考，在前人的經驗與今人的共同努力下繼續拓展人類的認知視野。純粹的欲望的驅使，便足以使他們收獲滿足。

這一類的欲望因本體的先進性而具有非凡的意義，個體價值也在這追求過程中得以體現。然而另一種欲望——對人性的放縱，卻成了導向滅亡的指路牌。

在物質充足的現代社會，溫飽成了大多數人不屑提及的話題。在基本欲望得到滿足之余，他們有了新的欲望。名利所產生的社會效應讓許多人為之癲狂，他們將注意力集中在獲取個人利益上。對金錢財富的欲望可以輕易地將一個人吞噬干凈。同樣是對欲望的追求，他們因強烈的占有欲而變得冷漠狂妄，他們日夜為欲望疲于奔命，追尋著所謂的幸福無憂，實際卻讓自己陷于萬劫不復之地。

追求的目標不同，結果也不同。守林人因對天地職責的敬畏而選擇自然清凈，賭徒則因貪圖金錢及感官的刺激而叫嚷不休。欲望讓人們有了不同的選擇，只是這選擇之后的路途，則因欲望本身而有了既定的結果。二者的區別在于，前者在追求過程中享受自足之美，后者可能在其達到欲望之后更惘然不知所措。

少女仍在列車上閱讀著，思維碰撞中感受著美好。欲望對她而言便是讀書本身。愿我們在欲望的分界處，也能做出明智的選擇。

教師點評：

文章先肯定了欲望的合理性，追求合理的欲望有著非凡的意義，即讓個體價值在追求中得以體現。接著分析欲望是有分界的，對人性弱點的放縱，帶來的是萬劫不復。此文思辨性在于區分了兩種不同的欲望。由此給現實中的我們以啟迪，該選擇怎樣的欲望、成就怎樣的人生。少女讀書的場景貫串首尾，呼應主題。

教師亮分：

基礎等級36分+發展等級17分=53分