編者按

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編者按：校長對體育的認識決定了學校體育工作開展的深度和廣度，而校長自身參加體育鍛煉是對學校體育工作的最大支持。《校園足球》2016年第3期對溫州市仰義第二小學的校園足球工作經驗進行了宣傳報道，《中國學校體育》2016年第2期對該校的校長吳瑞杰進行了專訪。本刊記者在2016年10月參加溫州市青少年校園足球專題研討會期間對這所新興的農村學校進行了實地走訪和調研，和吳瑞杰校長有了更深的了解和接觸，于是邀吳校長以個人參加體育鍛煉的經歷和感受并結合辦學撰寫稿件。記者近幾年采訪了許多教育部門及學校的負責人，發現有這么一個規律，學校體育工作及校園足球工作開展得很好的地區及學校的行政負責人除了對體育有著更深的認識外，自身還經常參加體育鍛煉，用自身的行動影響著學校的師生。2016年10月中共中央、國務院印發的《“健康中國2030”規劃綱要》提出“將健康融入所有政策”，這將進一步凸顯學校體育作為提高學生體質健康水平、促進學生健康成長的主陣地的重要性，未來學校體育健康教育思潮必然走向全民教育的方向。在此大環境下，作為教育部門及學校的行政負責人來講更應該重新審視學校體育健康教育思想的重要性，他們更應該推崇一種健康的教育狀態。通過拜讀吳瑞杰校長的文章就不難發現身傳言教比一切的空洞說教更有影響力。其實大健康的理念就應該是校長的理念，抓住了校長就可以讓大健康理念有了實踐的人和實踐的場所，提高學生的體質健康水平就不會成為一句空話。