潤物細無聲

劉文婷??

摘要：美的力量能激發學生情感的波瀾，因此，在教學中，要以美的形象、美的語言、美的行為來感染學生，以充滿智慧的思想、豐富的知識來震撼學生。我們倡導以美輔德、以美益智、以美促勞、以美健體，即充分發揮美育在素質教育中的作用。特別是職業學校的素質教育，更應該把美育滲透到各個方面，只有這樣，才能為社會培養高素質的勞動者。

關鍵詞：美育；滲透；素質教育

美的力量能激發學生情感的波瀾，因此，在教學中，要以美的形象、美的語言、美的行為來感染學生，以充滿智慧的思想、豐富的知識來震撼學生。我們倡導以美輔德、以美益智、以美促勞、以美健體，即充分發揮美育在素質教育中的作用。特別是職業學校的素質教育，更應該把美育滲透到各個方面，只有這樣，才能為社會培養高素質的勞動者。

一、職業學校的素質教育為什么要重視美育

職業學校的素質教育到處充滿美，美容美發專業的“新形象設計”、財會專業的“鐵算盤”“一口清”、營銷專業的“快速點鈔”、餐服專業的高標準的“站、立、行、走”、烹飪專業的“美食”等，每個專業都充滿美。職業學校的素質教育就是在充分挖掘各個專業“美”的過程中促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。那么，美的作用是什么呢？

1.以美引善

“以美引善”就是“去偽存真、揚善抑惡”。追求善總是與追求美相伴而生。通過美的教育，讓學生遠離丑惡，挖掘內心善的東西。例如：革命烈士王若飛被敵人逮捕投在監獄，仍不忘革命。敵人為了瓦解他的斗志，派一些人去影響他，這些人中有因感情糾葛而殺人的、有桀驁不馴的“頑石”，可是他們不但沒有“感化”王若飛，王若飛卻使他們懂得了許多革命道理，看到了共產黨的希望。這些人之所以被“赤化”就在于王若飛的真——對革命真理的追求、善——救大眾于水火之中與美——高尚的道德情操。是王若飛的這些優秀品質打開了他們心靈的大門，使他們從失望轉向希望，從脆弱轉向剛強，從萎靡不振轉向積極有為，從無所作為轉向大顯身手。