推行校企合作訂單培養，有效降低企業成本

戴晶君

[摘要]2016年6月23日，蘇州經貿職業技術學院與江蘇華潤萬家超市有限公司正式簽訂了《校企合作協議書》，筆者作為唯一一個該項目談判的全程參與者以及該協議書的起草人，認為我們將在有效降低企業成本的思路框架下，具體全面分析校企合作訂單式培養對企業人力資源招聘成本和培訓成本的影響，同時對當下企業特別關注的員工崗位有效配置率的提升也將起到較大的作用。

[關鍵詞]校企合作；訂單培養；企業成本

蘇州經貿職業技術學院與江蘇華潤萬家超市有限公司于2016年6月23日，在蘇州美麗的上方山畔，蘇州經貿職業技術學院三期產教園，由蘇州經貿職業技術學院張建華副院長和江蘇華潤萬家超市有限公司總經理鄭尉霞女士正式簽訂了《校企合作協議書》，為期五年，首次合同共含三屆學生，培養目標為不低于120人和95%的合格率。筆者作為唯一一個該項目談判的全程參與者，以及該協議書的起草人，感覺當下的校企合作與訂單培養非常值得推廣與借鑒，文章將從有效降低企業成本入手，具體詳細分析企業低成本開展校企合作的方式方法。

1降低招聘成本

招聘是企業人才管理的最初階段，人力資源問題是一切問題的根本，零售連鎖經營類企業當然也不例外。人力招聘的成功與否直接關系到零售連鎖企業人才管理的成功，很多零售連鎖企業不太注重對員工招聘這個環節，有些還自認為行業門檻低、技能要求相對簡單等。一個企業能夠招聘到一個有足夠工作熱情，并具有一定吃苦耐勞精神的員工是非常重要的，所以我們在校企合作協議中所表述的首期三屆不低于120人和95%的合格率的培養目標，其中就是考慮到了學生在不斷的實習與對企業的逐漸認識過程中，會出現一定的排斥現象，試想一個企業真就在三年內從同一所學校引進了120名管理者，那也是很值得深思的一件事情。

目前零售連鎖企業的招聘很難做到這一點，對招聘的基層員工一般只進行簡單的面試，不能很好地了解到員工的一些內在的東西，這也是造成了零售連鎖企業員工離職率偏高和工作效率不高的重要原因之一。而在校企合作中則能非常好地處理這類問題。首先，校方會讓相關專業的學生在學習了一定的公共理論知識的前提下，讓學生進行純自主的二次選擇，其形式就像學生中考或高考填志愿一樣，從某種角度講，可能比志愿填寫工作還會更加的細致，因為在學生做出選擇前，校方會安排企業進場介紹，同時還會再留一段時間讓學生充分去自主了解，最后當學生做出選擇以后，我們完全有理由相信這是學生真實意愿的表達，校方在充分尊重學生志愿的同時，學生也應對自己所填志愿負有不可推卸的責任，至少學生在校期間應該對自己的選擇負責。其次，校方會將二次選擇的學生的工學交替和畢業實習優先考慮分配到訂單企業進行鍛煉，從而減少企業招聘的成本，當然，學生的工作報酬一定是按照相關法律法規保證執行的。最后，企業可以在學生工學交替和畢業實習的現實中更多的了解到學生工作表現，甚至于是學習表現情況，從而為后續可能發生的正式入職提供最有說服力的一手資料。

2培訓成本溢出

由于近幾年我們經濟的快速發展，其中尤其是零售連鎖企業發展，一直處于高速運轉狀態，因此該行業就會需要大量的各級各類的工作人員，有些連鎖企業員工其實并沒有經過正規化的培訓，只進行簡單的崗前培訓，一般估計也就半天到一天的樣子，有些甚至于根本就沒有所謂的相關培訓，花上半天時間老帶新一下，下次就自主上崗了，這種欲速不達的做法只能讓零售連鎖企業自食苦果，很多員工的工作效率低下，服務質量不達標，不僅給顧客帶來了很多負面影響，而且影響到企業的利潤，對企業的自身發展也造成了很大影響。因為基層員工是一個企業對外服務的窗口，做好新員工，特別是基層員工的培訓是企業發展的關鍵，通過培訓可以更好地讓員工了解到企業的文化，對自己的工作有著更為清晰的認識。同時，零售連鎖企業也要注意對員工的后期培訓，因為時代的發展，很多新的事物在不斷出現，員工只有通過不斷更新的知識，才能夠更好地適應時代的發展，也才能將一線服務工作做得更好。對于那些工作積極，可以勝任管理崗位的員工，要加大培訓力度，讓其能夠有更大的發展空間，通過培訓可以降低職工離崗率，同時還可以提高員工的自身素質，提高工作效率，增加企業員工歸屬感的同時，也增加營業利潤。

江蘇華潤萬家超市有限公司和蘇州經貿職業技術學院的合作，校方本著培養好一方學生，服務好一方企業，打造好一方平臺理念出發，在雙方共同協商的基礎上，最終確定華潤企業管理人員的內訓課，在華潤稱之為的MT培訓課程前置到校內執行，這就意味著選擇華潤班的學生，在畢業前就將學習華潤萬家MT的培訓課程，同時學校還將支付華潤相關專業人士一定的授課費用。由此一來，我們不難發現，以前華潤萬家每年都要花費數十萬元，甚至于百萬元來完成的員工MT培訓，現在由于校企合作，訂單班培養模式的簽訂，華潤除了不需要支付任何培訓費用以外，學校還會按照相關規定給相關進入學校授課的老師一定的授課費用。這樣的好事，企業應該是一定不會放過的。

3員工配置零對接

校企合作使學校專業建設和教師素質更適應企業人才需求。專業是職業院校實施人才培養的基本單位，是學校特色建設和質量建設的基礎。學校只有與企業深度合作，專業教師才有機會經常深入企業實踐，掌握企業新技術、新工藝，接受企業文化熏陶，不斷提高自身素質。也只有與企業深度合作，企業的工程技術人員和能工巧匠才能擔任學校的兼職教師，參與學校的專業建設和教學，不斷提高專業教學團隊的“雙師”結構，滿足專業教學需求。

由此而言，在校企合作的過程當中，由于學生相對會更多的進入企業實際鍛煉，接受企業方面的相關理論和操作類課程，部分積極的學生甚至于也會和企業方面的相關人員有一定的溝通，所以企業方面應該對于學生的工作表現、心理素質，甚至于家庭背景、學習情況等方面，都會有比較清楚的掌握，所以校企合作項目內的學生在企業日后對其的崗位配置過程中，應該之前會有很高的正確率，甚至可以做到優于之前只有簡單面試后所做出的崗位配置的正確率。

綜上所述，企業作為用人單位，向來就是學校培養人才是否合格的檢驗所，能培養出企業所需要的，可能不一定能算是優秀人才，但至少可以算是合格人才，而學校的根本就是在于培養學生，培養社會，企業所需要的人才，這一點其實企業的需要與學校的目標是完成一致的，所以校企合作在很大層面上企業肯定是受益者，這在一定程度上，將降低企業相關部門的運營成本，其中特別是人力資源部門。

參考文獻：

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