新形勢下高職院校學生管理存在的問題和對策

許曼文

摘要：高職院校在素質改革教育背景中，逐漸強化了學生管理工作，實施有效措施進行學生管理，這不僅會提升高職生的綜合素質，而且還會為高職院校整體性管理工作起促進作用。本文對高職院校學生現狀進行了分析，在此基礎上，探究了高職院校在新形勢下，常見的學生管理問題，并提出了有效的解決措施。

關鍵詞：新形勢；高職院校；學生管理；問題；對策

現如今，高職院校的學生管理現狀不容樂觀，并且在實際管理工作中存在些許問題，一定程度上影響了學生管理工作的效果，不利于高職院校的持續發展。針對已存的學生管理問題，采取有效的問題解決措施，有利于優化學生管理工作，深化高職院校教育改革，促進高職學生全面進步。

一、高職院校學生現狀分析

（一）理論基礎知識薄弱

由于高職院校所招學生的學習成績普遍較低，即學生的理論知識較少，基礎知識不夠扎實，高職生與普通本科生相比，高職生的學習積極性較弱，并且學生存在自卑心理，因此，對新知學習會失去自信心。與此同時，高職階段的學生缺乏學習自主性，在高中階段所養成的依賴教師的習慣，在高職階段仍然延續，進而高職生的理論知識積累量較少[1]。

（二）叛逆心理較強烈

高職生在處理人際關系時，學生以自我為中心的意識較為強烈，并且這種意識會影響學生的交往行為和交往態度。學生在高職學校以集體形式參與學習和生活，學生會重視他人對自身的看法和評價，一旦學生的自尊心受到了挫折，那么學生會在叛逆心理引導下，對教師的管理工作持反對態度，并且學生會影響學校學生管理工作的順利開展。如果學生的逆反心理未能有效調整，這對學生未來發展，以及學生管理均會產生不良影響。

二、新形勢下高職院校學生管理常見問題

（一）管理方式傳統

目前，大多數高職院校將關注點投放在招生數量以及學生成績上，進而忽視了校內學生的管理工作，雖然新課改要求高職院校創新學生管理工作的形式，但傳統的管理方式仍在實際管理工作應用，這不僅會增加管理者的工作壓力，而且還會弱化管理效果。例如，當學生行為違反管理規定時，管理員在傳統管理方式的引導下，會當眾斥責學生，學生受到批評后，學生的自尊心會受到挫折，進而學生會更加無視制度的存在，會更加不服管理。從中能夠看出，傳統的學生管理方式會在管理工作中起到適得其反的作用[2]。

（二）管理能力匱乏

現如今，高職院校開展管理工作時，所聘用管理人員的年紀較輕、工作經驗較少、人員數量不充足、管理者綜合素質和專業能力較差，當有管理問題發生時，管理人員不能運用自身的知識儲備和專業能力將問題有效解決，最終會因問題延時處理，導致管理工作質量下降，與此同時，還會使學生對高職學校失去信任度，進而學生與學校的距離逐漸疏遠，進而會再次加大管理難度[3]。

（三）管理體制不健全

在網絡信息化時代，市場經濟不斷發展，教育教學理念不斷創新，因此，高職院校學生管理體制也應隨之完善，以便更好的滿足學生發展需要，滿足社會發展的人才需要。但是，如今高職院校的學生管理體制不夠健全，管理模式僵化，進而管理工作依據傳統管理體制組織活動、處理矛盾時，不僅會與預期效果相差甚遠，而且還會浪費管理時間，擴大矛盾。

三、解決學生管理問題的有效措施

（一）創新管理方式

高職院校針對學生進行管理時，首先要明確管理理念和管理方式，學會站在學生的角度分析問題、解決問題，與此同時，結合學生的身心發展特點，應用適合的管理方式。堅持“以人為本”的學生管理理念，積極主動的關心學生，聆聽學生的心聲，及時解決學生遇到的學習問題和生活問題，以此增進學生和高職學校之間的感情。例如，當學生的在校表現與管理制度相背時，這時管理者應以私下談話的方式，對學生進行思想教育，以學生易接受的方式來開導學生，使學生意識到自身的錯誤，并引導學生改正錯誤、規范在校行為。從中能夠看出，高職院校創新管理方式能夠達到良好的管理效果，并且還會促使學生養成良好的學習習慣[4]。

（二）提升管理水平

要想真正優化學生管理工作效果，務必要提升管理水平，在發揮高水平管理工作優勢的基礎上，促進管理問題有效解決。為了提升管理水平，應注重提升管理者的工作素質和工作能力，定期對管理者進行系統培訓，鼓勵管理經驗豐富的工作者進行經驗分享，以此豐富新管理者的工作閱歷，積累工作經驗。與此同時，高職院校還應為管理者提供外出實踐的機會，學習優秀學校在此方面的管理經驗，并結合自身院校的實際情況，促進本校管理水平的提升。此外，高職院校還可以借助網絡信息技術提升管理水平，即利用網絡構建學生管理系統，將學生基本信息、學習情況、在校表現情況等全部納入管理系統中，并不定期的對系統信息及時更新，以便高職學校對學生全面掌握和了解。網絡管理系統應用后，學生管理工作的速度和質量會大幅度提升，同時，師生還能利用此平臺良好互動，促進師生友誼良好發展。

（三）完善管理制度

高職院校針對學生管理工作完善相關管理制度，能夠為該項工作順利開展、高效開展提供依據，同時，能夠有效避免管理無序、管理無效的現象發生。一方面，健全學生工作制度。高職院校在結合學校、社會發展以及學生個人的基礎上，制定合理管理制度，使學生在這一制度的引導下，樹立正確的學習觀和就業觀，強化學生對制度的重視程度。另一方面，優化管理工作體制。不同管理部門間要做到職責明確，并且部門管理者要端正工作態度，部門之間合作配合、互相交流，共同協商解決已經存在的學生管理問題[5]。

四、結語

綜上所述，高職院校針對學生管理工作中存在的問題，通過創新管理方式、提升管理水平以及完善管理制度等措施對問題予以解決，這不僅會減少管理問題的發生，而且還會優化高職院校學生管理工作的效果。同時，還能促進高職生全面發展。

【參考文獻】

[1]楊毅.高職院校學生管理存在的問題與對策分析[J].價值工程，2011（06）：299.

[2]譚亞偉.淺析高職院校學生管理存在的問題及對策[J].中國市場，2011（26）：234-235+237.

[3]王煒.高職院校學生管理工作中存在的問題與對策[J].經營管理者，2015（35）：270-271.

[4]梁惠嫦.高職院校學生管理存在的問題及對策[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2014（01）：257-258.

[5]黃策先.論新形勢下高職院校學生管理工作[J].宿州教育學院學報，2014（06）：66-67.