淺析在高校學風建設中如何充分發揮學習委員作用

王奕辰

摘要：在高校學風建設中，學習委員是至關重要的一環。其工作任務較重，需要有能力、有責任心的人來擔此重任。本文對在高校學風建設中如何充分發揮學習委員作用進行說明，對學習委員工作提出建議。

關鍵詞：高校；學風建設；學習委員；學習

一、學習委員的職責

大學班級是一個多元化的單位，班委是大學生在班級內部實現自我管理的直接組織者[1]。學習委員工作任務繁重，其中包括傳達與大學學習有關的一切通知、統計考試的報名情況、動員同學參與學科競賽、與任課教師進行溝通、課堂考勤等。學習委員在高校學風建設中起到承上啟下的作用。學習委員優質、高效地完成工作，是當好老師和同學之間的紐帶，幫助同學們更好地完成學習任務的關鍵[2]。

二、如何充分發揮學習委員作用

（一）提升自身素質

學習委員應具備責任心和為同學們服務的意識，時時刻刻把同學們的利益放在第一位，增加工作的主動性；要有耐心，在認真研究每一份文件、每一條通知后為同學們答疑解惑；要細心，在繁雜的工作中游刃有余，保證工作的準確性；要有良好的溝通能力，這樣才能順利完成統計工作，并做好老師和同學之間的橋梁；應具有公正的態度，保證在課堂考勤時做到不包庇；應認真對待學習，取得優異的成績，起到表率作用。

（二）建立與個體之間的聯系

學習委員應加強與任課教師的溝通。了解老師的教學計劃，并將同學們的疑惑、建議反映給老師。遇到調課、課程沖突等情況要主動幫助老師協調，充分發揮紐帶作用。

學習委員應時刻關注教學干事發布的各項通知。要自己先搞清楚通知的內容，若有不懂的地方要及時問，保證可以應對同學們提出的各種問題。

學習委員應加強與輔導員老師的聯系。要及時反映班級學風建設中存在的問題，并建言獻策，積極參與到加強學風建設活動中。

學習委員應加強與其他班委的合作。學風建設不能靠一己之力，也需要其他班委的協同配合。眾人拾柴火焰高，各位班委在合作中探索構建團結向上班集體的方法，優良的班風更有利于班級的學風建設。

學習委員應多與其他班級的學習委員進行交流，相互分享經驗。可以定期舉辦學習委員交流會，分享學風建設中的真實案例，大家一起討論、總結，得出高效工作模式。

學習委員應加強與寢室長的聯系。充分利用寢室長在寢室同學和班委之間的橋梁作用，通過寢室長傳達訊息，對于一些不方便直接詢問同學的問題也可以通過寢室長來了解。

學習委員應加強和普通同學的聯系。從關心同學的角度出發，做一個得民心的好干部。定期到寢室走訪，及時了解同學思想動態。對于在學習上遭遇挫折的同學進行開導；對于學習能力不足的同學施以援手，幫助他們找到學習的動力，樹立學習的信心；了解同學們的規劃（考研、工作或出國等），有針對性地為他們提供學習資料并提出中肯的建議。了解每一位同學的長處和弱項，幫助他們取長補短。

（三）建立與群體之間的聯系

在班級層面，可以組織師生交流會，讓老師和學生面對面交流，對學生學業、就業進行指導，打破師生之間傳統交流模式，營造良好的學習氛圍；組織學長分享會，邀請優秀的學長、學姐分享學習經驗，為學生指明方向；定期組織課程答疑，收集同學們在學習中遇到的問題，邀請老師為同學們解惑；在英語四六級考試、計算機等級考試、期末考試之前組織復習，邀請學霸講解重點、難點，使班級同學在合作中共同進步；每周周末把本周作業匯總，以清單形式發至班群，提醒大家完成作業和交作業的時間；充分利用社交網絡，例如在QQ空間發布考研小貼士、學習方法指導、充滿正能量的文章……如果有余力，還可以開辦微信公眾號。

在寢室層面，可以建立各個寢室的寢室群，這樣既方便與同學們溝通，又能保證通知準確無誤的傳達；組織寢室PK，提高同學們學習的主動性，使同學們在競爭中發掘自己的潛力。

（四）學校對學習委員的管理

學校應建立考核機制，對于考核結果不理想的學習委員及時予以調整[3]，增強學習委員的危機感，從而提升責任感；實行激勵機制，對于工作出色的學習委員進行表彰，調動學習委員的積極性；學校可以定期舉辦學習委員培訓會，提升學習委員業務水平。

參考文獻：

[1]楊紅兵.淺談高校班干部隊伍的選拔與培養[J].當代經理人· 文化研究，2006（12）.

[2]謝欣榮，高雯芳.淺談如何做好高校學習委員工作[J].才智，2010（27）.

[3]范磊.淺談高等學校基層班委會建設[J].現代交際，2009（8）.