歐洲推動(dòng)成人教育專業(yè)人員交流項(xiàng)目以促進(jìn)學(xué)習(xí)靈活性

據(jù)歐洲委員會(huì)官網(wǎng)2017年3月22日報(bào)道，“伊拉斯謨+”流動(dòng)項(xiàng)目（Erasmus+ mobility）為成年學(xué)習(xí)者提供其國家內(nèi)部專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)以及參加國外教學(xué)或會(huì)議的機(jī)會(huì)。該項(xiàng)目設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，幫助學(xué)習(xí)者了解最新技術(shù)變革，獲得最新技能并獲取經(jīng)驗(yàn)，以促使學(xué)習(xí)者為其國家作出貢獻(xiàn)。

根據(jù)調(diào)查，80%以上的成人教育工作人員表示，該交流項(xiàng)目有助于提高跨文化意識(shí)；74%的受訪者表示，各國機(jī)構(gòu)的交流增加將促使各國內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置國際網(wǎng)絡(luò)，以提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

研究和實(shí)踐表明，成人教育專業(yè)人員的初步培訓(xùn)和持續(xù)專業(yè)發(fā)展（Continuous Professional Development，CPD）是為成年學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵因素。專業(yè)人員需要掌握新技術(shù)以適應(yīng)新型工作環(huán)境，與日益多樣化的目標(biāo)群體合作，如缺乏基本技能的成年人、老年人、失業(yè)人員、難民等。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心勾建霞編譯）

編輯 王昕 校對 許方舟