英國(guó)威爾士新港學(xué)校將數(shù)字技能融入學(xué)校課程

英國(guó)威爾士教育部網(wǎng)站2017年3月23日消息，當(dāng)日，英國(guó)威爾士教育部長(zhǎng)威廉姆斯（Kirsty Williams）參觀圣朱利安小學(xué)時(shí)，稱(chēng)新港學(xué)校促進(jìn)了威爾士數(shù)字課程的發(fā)展，并稱(chēng)贊圣朱利安小學(xué)在數(shù)字技能應(yīng)用于威爾士各地學(xué)校課程發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

威爾士政府提出的數(shù)字能力框架（Digital Competence Framework，DCF）已提供給威爾士所有學(xué)校，所有學(xué)校可以依據(jù)政府提出的獨(dú)立審查建議進(jìn)行調(diào)整。這種將數(shù)字技能運(yùn)用于學(xué)校課程的新方法意味著數(shù)字技能將貫穿于學(xué)生學(xué)校教育的方方面面，為學(xué)生提供他們真正所需要的數(shù)字技能，并在未來(lái)幾年能夠應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，而不再是一門(mén)單獨(dú)的通信技術(shù)或計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。

圣朱利安小學(xué)副校長(zhǎng)盧克·曼斯菲爾德（Luke Mansfield）說(shuō)：“數(shù)字能力框架致力于為威爾士的學(xué)習(xí)者提供必要的技能和理解，能夠有效利用技術(shù)進(jìn)行溝通、協(xié)作、收集和處理數(shù)據(jù)。該框架第一部分旨在幫助孩子認(rèn)識(shí)到使用這些數(shù)字技術(shù)存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)他們自身健康的影響。比如，控制使用電腦時(shí)間的重要性，如何保護(hù)自己免受網(wǎng)絡(luò)欺凌或個(gè)人信息被盜用，有能力判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性等。”

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院崔一鳴、趙芳編譯）