對兒童生命個體的溫柔關照

仲文娜

【摘要】《白霧》是作者本人對自己童年生活的回顧和關照，對記憶中故鄉的緬懷和祭奠。在小說中，作者始終以一種溫柔的情懷關照每一個兒童生命個體，關照他們的精神成長。閱讀《白霧》能讓現在的孩子們感受父輩不同的童年經歷。感受中國故事中永遠不老的鄉愁。

【關鍵詞】《白霧》；兒童；生命個體；關照；鄉愁

《白霧》是作家劉玉棟推出的一部長篇兒童小說。讀罷，這本書真的讓我驚喜萬分。沒想到，他不僅成人小說寫得好，兒童小說也是這么魅力十足！

在小說中，作者用飽含深情的筆觸，書寫了“我”童年生活中的一段美好時光。確切地說，是生活在城市里的“我”，在農村（白霧村）度過的一段難忘歲月。那個年代獨特的童年生活體驗，挖田鼠洞、捉魚、抽陀螺、看露天電影、趕年集等，無不透露著作者對童年和故鄉的深深眷戀和懷念。正如他在題記中所說，“彌漫在心中的那團濃濃的白霧，是我永遠不老的鄉愁”。所以，從一定意義上講，小說也是作者本人對自己童年生活的回顧和關照，對記憶中故鄉的緬懷和祭奠。畢竟，童年永遠消逝了，故鄉再也回不去了。

小說中的“我”叫冬冬，八歲那年，由于爸爸支援國家建設去了大西北，“我”跟著媽媽從省城回了鄉下姥姥家，住了近一年的時間。其間，“我”結識了童木、樹墩、張得月幾個童年玩伴，我們一起上學，一起玩耍，共同經歷了很多令人難忘的事情。

童木是“我”在白霧村結識的第一個小伙伴。他重情重義，憂傷而敏感，給人留下了深刻的印象。他常常用手托著下巴發呆，“我不知道，他干嘛老是這樣，就像是有天大的心事似的”。當“我”第一次見到他的時候，瘦瘦的他瞪著—對慌恐的大眼睛；當我們一起在姥姥家的房脊上，“我”發現他長長的眼睫毛上掛著兩顆淚滴；當他要回小鹿村的時候，他眼圈紅紅的，對“我”充滿了依戀和不舍，并送給“我”一個風箏作為紀念。當然，這一切與他的家庭環境有很大的關系。樹墩是“我”的表哥。正如他的名字—樣，他憨厚，善良，又瞳事。可以說，如果沒有樹墩，“我”的生活遠遠沒有這么精彩。他比“我”和童木年長幾歲，無論是在學校還是出去玩，他都一直體貼地關照我們。張得月是“我”的同桌，他是那種調皮搗蛋的孩子。不過，“我”和他因為姥爺請他爸爸殺豬成為朋友，我們甚至一起趕年集買炮仗。發生打架事件以后，張德月的形象一下被放大了，變得豐富而清晰起來。

作者對這幾個兒童形象的刻畫特別用心。可以說，情感飽滿豐富，形象鮮活生動，性格特點突出。關鍵是，作者還賦予了這些孩子一種人格魅力。在他們身上，呈現的是愛心、同情、自豪和憐憫。

難能可貴的是，作者始終以一種溫柔的情懷關照著每一個兒童生命個體，關照著他們的精神成長。這一點與作者的成人小說一脈相承。我們慣常于說無憂無慮的童年生活，理所當然地以為孩子們的世界是單純的、快樂的。可實際上，孩子們也有自己的煩惱，有自己憂傷的心事。作者敏銳地捕捉著兒童的內心世界，挖掘隱藏在他們內心深處的情緒變化與心情起伏，溫柔地關照著他們的精神成長。這也是為什么讀者會覺得小說明朗的背后，始終縈繞彌漫著一股無法釋懷的淡淡憂傷情愫的原因。當童木要回小鹿村的時候，當別人說媽媽和吳老師搞對象的時候，當樹墩、張得月出事的時候，“我”的內心是復雜的、不安的、擔憂的，甚至是疼痛的。這些情節讀來讓人唏噓不已，無比傷感。

另外，小說的語言簡潔幽默，且富有詩意，對兒童的心理和審美需求把握得尤其準確。比如，“我”第一次到白霧村，發現這里的每個人都像一種動物。姥爺像老山羊，姥姥像老蘆花母雞，吳老師像長頸鹿，童木像小兔子等，從而有了“動物村莊”的來歷。孩子們天性喜歡動物，所以在“我”的眼里，他們像動物是再正常不過的事情。我們仔細分析小說的語言還會發現，作者特別擅長使用動詞和象聲詞。孩子們活潑好動，作者大量使用這些詞匯來描繪孩子們在一起的場景，充分展現孩子們天真的個性。

總之，《白霧》是一部非常值得閱讀的兒童小說。它能讓現在的孩子們感受父輩不同的童年經歷，伴隨著那些溫暖的記憶，感受中國故事中永遠不老的鄉愁。