CBI教學法在高校英語教學中的應用

趙婷婷

【摘要】英語課程是當前高中生必修的一門學科，英語學習的效果對學生日后的發展有著重要的促進作用。所以，高校在展開英語教學過程中要能做到創新教學方法和教學模式，CBI教學法是一種先進的教學方法，此教學方法不僅可以激發學生對英語課程的興趣，也能讓學生掌握學習英語課程的技巧。本文將對CBI教學法在高校應用教學中的應用進行分析。

【關鍵詞】CBI教學法 高校 應用

前言

在高校英語教學中應用CBI教學法的過程中，英語教師必須要轉變傳統的教學觀念，豐富自身的專業知識，提升自身的教學技能，充分的掌握CBI教學法的性質和作用，從而在課堂教學中有針對性的應用CBI教學法。教師要能利用先進的CBI教學法，引發學生對英語課程的關注。其次，教師要運用CBI教學法幫助學生探索正確的學習方法，讓學生養成自主學習的好習慣。CBI教學法的應用可以有效的提升學生的閱讀理解能力、英語表述能力，進而使學生可以用簡單的英語與他人進行交流。對于CBI教學法的應用，無論是高校還是教師都應加以重視。

一、關于CBI教學法的闡述

CBI教學法實際上就是內容依托法教學法，此種教學方法在被應用的過程中要有所依托，如在英語教學時，CBI教學法需要依托課堂才能在實現。在應用CBI教學法的過程中，教師可以運用語言技能對英語知識和課本上內容進行轉化，從而充分體現一體化教學，學生在理解英語含義的過程中，也可以鍛煉自身的口語表達能力。也就是說，CBI教學法將語言教學同學科教學結合在一起，然后教師會按照課程知識設計教學模式，進而實現理論與實踐相結合的教學形式。CBI教學法的主要作用為教師節省了大量的時間，而且也使得英語課堂變得更加具有活力，這十分有助于學生英語綜合能力的提高。

二、關于CBI教學法在高校英語教學中的應用

1.緊迫性。CBI教學法在我國高校英語教學中的應用十分關鍵，現階段，我國高校英語教學屬于驅動教學，大部分都是教師教，學生學，而且教學內容過于零散，教師很難將其集中在一起進行英語口語教學。為了改善我國高校英語教學的現狀，CBI教學法在我國高校應用教學中具有緊迫性。我國高校需要快速的引進CBI教學法，增強對英語教師的指導和培訓，讓英語教師接受CBI教學法，并充分的理解掌握CBI教學法的應用方式，這樣教師在教學過程中才能正確的運用CBI教學法。

在應該CBI教學法時，學生學習興趣會被激發，這主要是因為CBI教學法在同心理學有著較為密切的關聯，CBI教學法依托著學生的心理需求從而產生良好的教學效果，只有學生真正接受英語課程，學生才深入到學習過程中。

2.政府的大力支持。為了推動CBI教學法在高校英語課程中應用，我國教育部門對此提出了明確的要求和相關的工作意見。英語作為專業課程，其教學質量必須要達標，對于學生的學習效果，高校切勿弄虛作假，而應實事求是。高校要能在校內培養出一批優秀的教師人才，將其先進的教學理理念融入到教師的思想中。其次，高校要能確保骨干教師的教學能力符合學生學校的需求。英語教師也應學會創新，為學生建立一個嶄新的課堂教學模式，進而讓CBI教學法在高校英語教學中更加規范。

3.積攢教學經驗，提升教學技能。當前，我國高校在應用CBI教學法的過程中處于迷茫的狀態。由于我國高校缺乏豐富的CBI教學法應用的經驗，從而導致在應用CBI教學法時較為突然。在短時間內很難讓教師接受和認可。因此，對于CBI教學法的應用，我國高校需要探索技巧，既要能讓CBI教學法快速得到應用，也要讓其發揮主要的價值。高校的教學觀念要做到與時俱進，應在創新的過程中探尋合理應用CBI教學法的方法。只有高校不斷的積攢經驗，創新教學模式，才可以提升CBI教學法的教學技能。

4.解決影響CBI教學法應用的因素。因為CBI教學法并不是我國獨立研發的教學方式，所以，在應用過程中必然會產生大量的問題。為了促使CBI教學法在英語教學中可以幫助學生學習英語。因此，高校要深入分析CBI教學法在應用的過程中出現的問題，高校要做到具體問題具體分析，探究解決問題的方法，這樣就可以有效的解決影響CBI教學法應用的因素，學生也會在此過程中，通過先進的教學技術、多媒體等提高自身的英語口語表達能力，英語教學內容也會更加具有深刻性，這樣高校才會為我國培育出更多的英語專業的人才。

三、結束語

總而言之，教育影響一個人的成長，同時，也對一個國家未來的發展具有巨大的影響。如果一個國家沒有做好教育事業，則這個國家將會缺少大量的人才，從而在發展的道路上停滯不前。因此，我國在開展教育事業的過程中，要能做到全面發展教育事業，拓寬教育事業發展的途徑，尤其是高校英語課程，學校和教師要讓CBI教學法在其中發揮真正的價值和作用，從而為我國培養出更加優秀的英語人才。

參考文獻：

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