淺談小學語文的拼音教學

魏冬梅

摘 要：近年來我國科學技術地不斷發展改革，傳統的教學方式已經被現代技術取代，使得現在教學更加生動，令學生對知識理解更為深刻，這對我國教育事業未來的發展有著重要的意義。尤其是小學教育。小學教育算是對一個人接受教育的好壞起著基礎的作用，一個人在小學學習的知識，會令他受益終生，有時候終身不忘。

關鍵詞：小學語文 拼音 教學

引言

在我國經濟文化飛速發展的今天，教育問題已經成為我國發展國民素質，提高國際競爭力的重要支柱，特別是小學教育是否能夠健康安全發展現已成為重中之重了。我國小學語文的拼音教學，對奠定我國國民的藝術修養，文化底蘊是十分重要的，這也可以使我國擁有越來也多可以對外交流的潛在人才。在近些年不少學校將新型技術引入到課堂中，加大了同學對小學語文中的拼音的學習熱情。但是在使用教學的過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題。本文經通過介紹何為小學語文中拼音教學的重要性，分析我國小學語文中拼音教學的現狀以及存在地問題。[1]

一、小學語文中拼音教學的基本概況

拼音教學這個理論其實應該不是什么新鮮事物了，自從學校中有了對語文的教學后，拼音教學就是基礎，是一定要進行的，不過雖然我國已經在很早就有這個概念了，但是在現如今這個信息爆炸的時代，如何更進一步的令小學生開始喜歡并且將拼音學習透徹，是現在大家關注的焦點。

小學中的拼音教學不能是枯燥的，小學生還處在比較好動，比較活潑的階段，太過傳統，太過枯燥的教學方式是不合適的。運用比較活躍比較開明的教學方式，效果可能會更好。相比于傳統教育，活躍的教學的方式更便于教師使用以及調節課堂進度，便于學生理解課堂內容以及記憶知識。小學語文中拼音教學的正常、廣泛地發展是現在基礎教育教學地主要方式，加快了國家的教育事業地發展。我國教育事業地健康穩定地發展確保了我國的各類人才地培養，為祖國建設提供了大量的后備力量，促進我國的國民素質以及經濟發展。現在人才資源好壞與否已經成為現如今各國實力比拼的一大看點，國家的競爭就是人才的競爭。[2]

現在更較優秀的小學語文中拼音的教學方式是一種大熱的趨勢，全國各地都努力的創新。不過因為我國現有的發展受限，現在我國的小學語文中拼音的教學方式的發展還有著很多問題，當務之急我們應該盡快的解決現有問題，不斷完善我國的小學語文中拼音的、教育體系，為我國的教育事業提供大力的支持，促進我國優質人才地培養，為中華民族的崛起而奮斗。

二、小學語文的拼音教學的基本現狀

1.小學語文的拼音教學的必要性

我國現在在世界大舞臺上扮演者越來越重要的角色，學好本國語言顯得尤為重要，在小學打好基礎就更為重要，所以教師在小學語文的拼音教學中應大量的創新，實踐出真知，可以提高小學生的語文拼音的掌握程度，為以后的深入學習提供基礎。

而小學教育是一個人受教育的重要階段，人們在小學學到的知識往往一生難忘，小學教育往往可以讓一個人受益終生，在此時學習漢語拼音可以為以后的學習打下牢固的基礎。語文拼音又往往是學習語文或者以后獲取知識的重中之重。現在新形勢的小學語文教學是否可以更為生動，更為形象，更為快速的令學生學習到英語單詞的意義，加大詞匯量的儲備。老師也是否可以更為便利地講解單詞，更為便利地調節課堂進度。這些才是現在小學語文教學中拼音教學的重點問題。拼音教學早就有，如何令拼音教學更為適合現在的國家情況以及現在的小學生情況，使我們應該重視的。雖然現在許多小學語文中的拼音教學辦法和技巧還處于初步階段，技術還不夠成熟，但是不能否認的是現在小學語文教學中拼音教學在已經初具規模了，現如今的發展水平主要就是利用多媒體設備將傳統的課堂內容生動形象的展示出來，提高小學生的學習興趣和課堂參與度，還可以加大小學生對知識的理解與運用，加大學生的記憶點。這不僅僅提高了教師的教學水平，節約了備課時間，提高了學生學習語文拼音的速率，解決了教師的后顧之憂。

綜上，我們必須注重拼音教學在小學教育上的應用，其實也不應該僅僅是在小學語文上，也可以是在各個年級上，因為現在有的初中生，高中生或者大學生的語文拼音是相當不過關的，存在很大的問題的。換句話說就是我國應該在各種教學中都大力推進正確的拼音教學的使用與發展，因為正確使用拼音可以使得學生更好的學習知識，更好的理解知識，對所學知識更好的進行利用，學為己用，學有所成。

2.小學語文的拼音教學中存在的問題以及相應的措施

我們已經清楚了在小學語文教學中拼音教學是相當重要的，但是就目前我國還是存在一些問題的，下面我們就來討論一下。

第一點，就是我國的有些教師對現在教學形勢的了解并不夠多，對語文拼音教學技術的熟練程度不夠。雖然現在我國的教師數量不斷增加，但是能真正融會貫通，真正能把拼音教學技術與授課技能結合在一起的教師并不多，使得有些教師在進行語文拼音教學時并不能快速有效的使用起來，不能發揮自己真正的教學水平，浪費了自己的教育才華。所以我國可以培養教師了解現在教學形勢的能力，使教師能夠通過實踐與理論相結合的手段將自己的教學水平淋漓盡致的發揮出來，教學內容更為生動形象的展現出來。

第二點就是現在的語文拼音教學不平衡。像是經濟基礎較為雄厚的地區，學校吸收新鮮正確思想或者人才的速度會比經濟發展較為緩慢的地區快，經濟發展也會快不少，長久以往下去，地區間的差距就會越來越大，不利于國家教育事業的發展。解決這個問題不僅僅需要國家對經濟基礎較弱地區經濟的大力扶持，還需要培養更多的人才分配到各個地區，并盡量做到每個地區的生活工作得到相應的保障。

結語

近幾年來我國小學語文中拼音教學工作發生了巨大的變化，也有了長足的發展，促進了現在教育行業的發展，但是在發展的過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題，這些問題的存在表明我們仍有巨大的發展空間，小學語文中拼音的教學能力仍有待進一步地加強。

參考文獻

[1]張志娟.趣味教學法在低年級小學語文拼音教學中的應用探析葉課外語文，2013，24：37.

[2]董玲.淺談小學漢語拼音教學現狀及對策田.吉林省教育學法院學報（中旬），2013，。3：108一109.