廣西遍地國學班 亂象紛呈

（來源：南國早報）一群孩童，在老師帶領下，穿著漢服，跪坐孔子像前，誦讀《弟子規》……這是在少兒國學班常見的一幕。近年來，在社會上掀起了一股“國學熱”，越來越多的父母將孩子送進國學班，希望他們在傳統經典熏陶下修身養性。但魚龍混雜的市場里，游離于監管之外的作坊式國學班遍地開花。少兒國學班究竟是教授傳統文化的研習之地，還是無資質、有安全隱患的黑培訓班？

亂象1：作坊式學堂，沒有辦學資質

記者在采訪中發現，目前南寧市不少少兒國學堂都開設在居民樓里，教學及安全設施都存在一定隱患。據業內人士介紹，目前，一些在南寧市開辦國學班的“老師”組建了一個QQ群，進行交流。根據該群的人數估計，南寧約有160家國學培訓班。而記者從南寧市教育局獲悉，2016年，包括文化課輔導、特長興趣輔導等各類培訓在內，經南寧市各縣區、開發區教育行政部門年審合格，并報市教育局備案的民辦教育類培訓學校共137家，大多數國學培訓班都未登記備案。

亂象2：師資參差不齊，入職門檻低

記者在網上搜索國學老師的招聘信息時發現，大多數國學堂要求應聘者要有愛心，對傳統文化有認同感，但對學歷、專業沒有硬性要求，門檻較低，中專、技校的畢業生都能入職。

即便在一些規模較大的學堂里，老師也并非都有相應資質。記者發現，為了節省辦學開支，一些學堂會招募義工，甚至是請一些“半路出家”的學生家長進行授課。南寧市一些國學堂的負責人坦言，要聘請有專業背景的老師，需支付較高薪水。因此，除讀經外，琴棋書畫之類的傳統文化課程一般不開班。也正是因為師資跟不上，大多數國學堂在授課過程中，都采用了“讀經不解經”的教授方式。

亂象3：推崇體罰，孩子犯錯被鞭打

在古代私塾，如果學生背不出書，教書先生會用戒尺打其手心來進行懲罰。記者發現，在走訪的部分國學堂里，至今仍推崇體罰。

適用論題：“國學熱”亂象 國學兩面性 傳統與現代文化的對接 國學不應搞形式主義

觀點運用：從本素材我們看到了目前“國學熱”的一種亂象，這種亂象凸顯出了幾個問題：“國學這么熱，是否有虛火？”“國學是拯救體制教育的出路嗎？”等等，我們在寫作文時，可以引入以上亂象作為負面論據，為“國學熱亂象”“國學兩面性”的論證提供依據，讓論點更突出。