篩選并整合文中的信息

陸宗成

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一、掌握答題方法

篩選信息要有目標意識。目標意識是指在讀文章時要把握文章的主要內容和思路。答題的目標意識就是始終抓住題干，特別是分析選項時，不要忘記題干要求。篩選并整合文中的信息，要特別注意以下幾種情況：

1.同一信息：文章往往在表述同一內容時會變換不同的說法，而這些不同的說法所傳達的信息是一樣的；或者命題人在設置選項時故意變換一種說法，其實這種說法和文本中的說法是一個意思。判斷信息是否同一是篩選整合信息的一個難點。

2.遙遠信息：在一篇文章中，解說同一觀點的材料可能不集中在同一段落或相鄰的段落，甚至相距較遠；或能支持某觀點的句子、名言、例子相距較遠，這些信息不聚在一起，但解說的是同一觀點。考生閱讀時要善于尋找遙遠的信息，并把它們拉近，使其聚在一起。尋找遙遠信息是閱讀文章，特別是閱讀論述類文本經常遇到的問題和難點。

3.潛在信息：“潛在”或是言在此意在彼，或是有隱含的話，亦即話外之音。如果離開具體的語境，該句就不再是這個意思了。

4.分散信息：有些重要的信息不一定集中在一個段落中，常常分散在文章的各個部分。這些分散的信息組合在一起，恰恰說明某一個問題；或者某幾句組合起來，說明的是一個問題，另幾個句子組合起來，說明的則是另一個問題。

二、掌握設錯規律

1.以偏概全（整體與部分）：命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度輕重的詞語，以片面的、局部的、特殊的認識來表述具有全面性、整體性、普遍性的內容。如以部分代整體，以個別代一般，以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷。考生應重點關注以下信息：①表數量多少的詞語（少數、部分、幾個、大多數等）；②表范圍大小的詞語（凡、全、都、所有、部分等）；③表程度輕重的詞語（特別、十分、稍微等）；④表頻率高低的詞語（通常、總是、有時、偶爾等）。

2.混淆時態（已然與未然）：就是指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成是既成事實。

3.因果混亂（強加關系）：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關系的說成是因果關系。此外還有遞進、條件等邏輯關系的強加。

4.混淆模態（或然與必然）：把可能出現的情況說成必然出現的情況。

5.主次顛倒：事物的變化發展有主要矛盾和次要矛盾，主要原因和次要原因，主要方面和次要方面。命題者有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

6.混淆是非：即肯定和否定顛倒。命題者有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。

7.無中生有：指所給選項中所說的內容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。

8.混淆充分、必要條件：命題者常把原文中的充分條件和必要條件混淆，或者構成的條件本身不成立。充分條件“有之必然，無之不必不然”，有了便一定成立，沒有也不一定不成立，常用“只要……，就……”“如果……，那么……”來表示充分條件。必要條件“有之不必不然，無之必不然”，有了不一定成立，但沒有的話則肯定不成立，常用“只有……，才……”表示必要條件。