現代詩歌閱讀之把握主旨

陳振林

【例題解析】

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

天空生動，是因為有了飛鳥

那是一種移動的音符

而我只是一粒石子，不祈求完美

也請大地至少給我一點花紋

這首詩表達出什么樣的主旨？主要運用了什么手法？

解析：這首詩雖然短小，但值得品味的內容卻很多。題目中看似有兩個問題，其實是一個問題，即找出這首詩歌的主旨。很明顯，詩中主要運用了比喻的修辭，將天空中的飛鳥比作移動的音符。但凸顯主旨的句子在后兩句，“一粒石子”想要“花紋”，這“花紋”又比喻什么呢？石子本來就是平凡的，但它也要有屬于自己的花紋，這體現了人追求美的天性。

答案：哪怕自己平凡得像一顆石子，也總希望有一點花紋，這是人追求美的天性；主要運用了比喻的手法。

【技法指津】

現代詩歌有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，想要把握現代詩歌的主旨，必須從以下四個方面入手：

一、知人論世知根源

讀現代詩歌，首先必須了解作者所生活的年代，知道作者的經歷和性格，這對理解詩歌的主旨很有幫助。如要把握《再別康橋》的主旨，就要知道詩人徐志摩的生活經歷，了解1922年前后徐志摩曾在康橋游學，度過了一段美好的時光。1928年，詩人故地重游，又傾注滿腔深情寫下了傳世經典之作。如果不了解這些知識，我們就很難深層次理解作者在詩歌中表達的主旨。

二、品味意象知情感

意象是指包含了主觀情思的客觀物象，經過詩人的擇取、改造、提煉以后，凝注了詩人的主觀情意，被藝術地反映到詩歌中去。只有抓住詩歌的意象以及意象所包含的旨趣，意象所體現的情調，意象的社會意義和感染作用，才能真正地欣賞詩歌。

比如，席慕蓉的《鄉愁》：

故鄉的歌/是一支清遠的笛/總在有月亮的晚上響起/故鄉的面貌/卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里揮手的別離/離別后/鄉愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去

我們細細品味就會發現，笛聲與霧里的揮手都是只能體味卻無法觸摸的印象，淡然朦朧；月夜與離別則帶給人一種傷感；“沒有年輪的樹”即沒有出生的時間，也沒有死亡的日子，看不見來處，也不知去處。這些意象疊加起來就營造出一種淡淡的揮之不去的憂傷——鄉愁。只有細細品味，我們才能準確地體會作者的思想感情，把握詩歌的主旨。

三、明辨手法知內涵

詩歌中表現手法很豐富，如托物言志、情景交融、直抒胸臆、象征暗示，還有比興、比喻、擬人、夸張、排比、反復等修辭手法，不了解這些就不可能對詩歌進行深層次的分析。當詩人描繪某一事物時，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而在于表達自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。這些手法之中，特別要注意象征。象征能最充分表現詩的象外之象、韻外之致、味外之旨，即詩的含蓄美、朦朧感、神秘性、陌生化。

如艾青的《我愛這土地》運用了寫實和象征的手法，描繪了一組鮮明的詩歌意象，分別賦予“大地”“河流”“風”“黎明”不同的象征和暗示意味。

四、抓住詩眼知主旨

有些詩歌的題目往往就揭示了主旨。還有一些詩歌，主旨在詩句中有明顯的揭示，所以我們要會找“詩眼”，品味其深刻含意。有時，主旨在詩歌末句，抓住詩眼知主旨，這是最簡單的一種方法。