基于物聯網課程的培養計劃

張爭珍++單瑩++鄒瑩++姬春堯

【摘要】隨著信息科學技術的高速發展，物聯網已經快速進入大眾的視野。物聯網作為一個新經濟增長點的戰略新興產業，對創新應用型人才求賢若渴。本文主要從專業課程與實訓體系的有效結合，實現高素質技術技能型物聯網技術人才的培養，從認知物聯網的重要性和制定物聯網課程計劃兩方面，達到“學以致用”的目的。

【關鍵詞】物聯網；學以致用；實訓體系

【中圖分類號】TP391.44-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0053-02

一、物聯網的重要性

物聯網，簡而言之物物相息，利用傳感、射頻等技術來實現高效化、智能化。IBM前首席執行官郭士納提出“十五年周期定律”：“計算模式每隔15年發生變革一次”。而在當下的“15年”，就是物聯網的時代，一場物聯網的浪潮正在興起。其重要性主要從以下兩方面來顯現：

從社會角度來看，自改革開放以來，鄧小平就明確提出“科技是第一生產力”。我們現在處于信息時代，抓住信息時代迅猛發展的機遇，提高我國產業的競爭力。從個人層面看，物聯網已經滲透到生活各個方面。“一鍵式”生活不再遙遠，日常生活中的物品已經開始“人性化、感知化”。由此可見，物聯網的市場需求是非常龐大的。現在研究開發型人才，企業制造型人才需求量百萬，物聯網就業前景良好。

二、人才培養目標

1.擺明人才培養方向

不創新，就滅亡。物聯網是一門新興技術和產業，它必然要經歷“技術驅動、期望達到峰值、真正理解、平滑上升、穩定上升”五個發展階段。面對我國物聯網現在正處于技術驅動狀態，雖然物聯網發展具有一定基礎，但是整體創新和創業實力亟待提高。我國物聯網仍存在技術分散、單一、集成化程度低、核心技術薄弱、產業化應用化差等問題。基于這些問題，我們更應該培養創新應用型人才，要具備創新意識，站在巨人的肩膀上，實現更大更遠的目標，而不是按部就班邁著前人的腳步，導致物聯網的發展停滯不前。

2.確定人才培養目標

創新應用型人才是目的。當今社會需要具有較強創新意識和實踐能力的知識面較寬、綜合素質較高的適應區域經濟社會發展需要的創新應用型人才。畢業后可在科研、教育、企事業、技術和行政管理等部門從事計算機網絡工程方面的應用研究、技術開發和經營管理等工作。無論時代如何變換，都不能缺少創新的思想，正因為有了創新時代才會不斷地進步，社會才會不斷的發展。

三、制定課程計劃

目前我國的物聯網專業基礎差、底子薄，開設此課程的學校很少。物聯網課程設置需要考慮人才培養目標和本校實際情況，在此基礎上來建設課程計劃，以實現培養出高、優、質人才。

本校開設了物聯網概論及理論知識，另有附有電路分析基礎、單片機的原理及應用、數字電路、模擬電路、信號與系統等相關課程。為了更好的培養創新性應用型人才，主要考慮到以下幾方面：

1.知識是基礎。要系統的讓學生了解什么是物聯網，物聯網的重要性及物聯網所涉及的技術。由于現在的大學生很盲目的選擇自己專業，甚至進入大學后還不知道自己以后的發展方向。所以只有先了解物聯網的概念及涉及的知識，才能更好地激發個人的興趣，更好地確立自己的奮斗目標。讓學生了解物聯網的重要性及其現狀，在國與國之間、企業與企業之間、人與人之間都存在巨大的競爭，這樣才能形成居安思危的思想。

物聯網涉及到很多方面的技術，主要包括無線傳感網絡、Zigbee、M2M技術、RFID技術、NFC技術、低能耗藍牙技術。要想成為物聯網方面的“大神”，應充分學習此方面的知識，不僅要扎實地掌握硬件方面的知識，還必須要能夠掌握計算機原理與操作系統、軟件基礎與軟件編程技術、網絡與嵌入式系統、數據庫與智能信息處理技術等基礎知識和技能，以及移動計算、普適計算和云計算知識。此外，要放眼望世界，了解物聯網發展前沿的理論知識，不能只拘泥于國內的技術發展現狀，國外的發展技術比較成熟，產業集成化較高，創新性較強，要學其精華。

2.實踐是檢驗真理的唯一途徑。根據多年學習經驗，我們不僅僅要學習知識，更要把這些知識運用到實踐當中，達到“學以致用”的目的。空談物聯網教程是無用之舉，在動手實踐中，我們會遇到各種問題、各種困難，我們在解決問題和困難的過程中，會大大的提升自己，也會激發我們的另一種思考，在實踐中不斷創新，不斷提升自己。

實訓是很重要的教學模式，對于學生的動手能力和創新思維起著關鍵作用，通過對學生的實踐培養，做到對企業直接對口的能力。在實踐教學中，需要貫徹“打好知識基礎，做好實踐要求，培養創新應用型人才”的指導方針，將基礎研究和工程性研究相結合，以培養學生的創新能力和實踐能力為使命。以此為基礎，建立圖1的課程教學體系：

在本科專業教育中，實習是一個重要的實踐性教學環節。通過實習，可以使我們熟悉當今企業對于物聯網的實際應用，增強感性認識，訓練學生從事物聯網及其相關專業技術工作所必須的各種基本知識和實踐能力。并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。培養學生將來從事物聯網及其相關專業的應用、開發所具備的溝通能力，團結協作的素養，為今后走向社會，自主創業做好思想準備和業務準備。基于此本校提供了信號與系統實驗室、嵌入式綜合實驗室、電子與科學技術實驗室等訓練平臺，擁有豐富的資源，充分地給學生提供開發環境和實驗的空間。只有把學到的知識融入到具體的實例中，解決生活中、工作中的問題和困難，這樣才是學習的真正目的和要求。并且物聯網不斷創新出新的產品，必是在一次次的失敗，一次次的嘗試中實踐出來的。

四、結語

物聯網是繼互聯網的后起之秀，是國家的戰略新興產業，已經滲透了生活中的各個方面，各大高校也集中培養物聯網方面的應用型、創新性人才。我校也以“學以致用”為目標，在課程規劃中注重“打好知識基礎，做好實踐要求，培養創新應用型人才”，更好推動物聯網的進步，推動國家的（下轉55頁）（上接53頁）發展。

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