淺析初中英語課堂教學方法

肖貴和

【摘要】隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，知識經(jīng)濟和信息時代的到來帶動了全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展模式，使得我國為了未來的經(jīng)濟發(fā)展，開始普及英語的學習。我國對英語進行課堂教學，主要是為了將來我國經(jīng)濟的發(fā)展，很多人士都認識到了英語的重要性。所以我國的學校從小學開始增加了英語的教學，中學的英語教學也根據(jù)時代的需要進行了相應的改革。目前我國的初中英語是正式的入門級英語教學，為了全面提高初中英語的教學水平，需要從英語課堂的教學方法入手，提高學生的學習熱情。作為教師，需要對教學環(huán)節(jié)進行相應的優(yōu)化，并提高教學的整體水平，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

【關鍵詞】初中英語課堂 教學方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0161-01

一、創(chuàng)設情境，開展游戲活動

興趣是最好的老師，只有調動了學生興趣，才能讓學生愿意“學”，樂意“學”，充分調動學生學習的積極性。對于初中學生來說，由于其特殊的年齡特點，運用游戲的方式讓學生學習，更有利于調動學生的學習積極性。

1.采用半遮掩方式教學

初中學生具有愛玩、愛動的特點，有意注意集中的時間比小學階段延長，但是仍然較短。因此，利用游戲的形式，創(chuàng)建一個愉悅、活潑的學習氛圍，有利于學生學習英語的積極性的發(fā)揮。采用半遮掩方式教學，主要包括兩種。一種是利用直觀教具創(chuàng)設一定的情境進行教學。比如在學習“ W hats this in English？ W hat colour is it？”時，可以將先準備一些實物，然后展示出來讓學生提問并回答。最后可以開展讓學生提問猜測是什么東西的形式進行游戲教學。另一種是運用多媒體技術，將實物圖片展示在多媒體上，可以將圖片的一部分進行遮擋，然后讓學生以小組為單位展開游戲競賽，去大膽猜測圖片的內容或者圖片中的故事。這有利于學生對于單詞或者句型的掌握，既能反映出學生近階段的學習效果，也可以幫助學生快速掌握知識，調動學生學習的積極性。

2.開展游戲活動

（1）聽命令做游戲

讓學生根據(jù)口令做出相應的或者相反的動作，比如，一些動詞詞組“ Stand up”“Sit down ”等。這樣在游戲的分為中，既能調動學生的積極性，又能訓練學生的隨機反應能力，提升學生對于英語單詞、句型的掌握熟練程度，并能在實際中得以運用，實現(xiàn)了英語課堂教學的實質目的。

（2）擊鼓傳話游戲

讓學生站成牌，給第一個同學展示一個英語句子，然后讓聽到的同學依次往后傳話，最后一個同學把聽到的句子重復出來，并與正確的句子作比較。這種游戲趣味性較高，能讓學生在歡快的氣氛中學到知識并鞏固知識。同時，還能快速發(fā)現(xiàn)每個參與者在學習中的不足的地方，然后有針對性的讓學生進行學習鞏固。

二、借助字母，強化單詞記憶

英語屬于語言類的學科，強調學生的重復性記憶。在剛開始學習英語學科時，看到對應的圖片，多數(shù)學生都能說出所對應的英語單詞，但是，當把圖片去掉，直接提問時，部分學生就會想不起單詞或者單詞的讀音。針對這種情況，可以在課堂教學時，將英語字母利用起來記憶單詞。比如，可以將字母打亂順序混在一起，讓學生去里面找可以組合成的已學單詞。這樣在游戲的過程中，調動了學生的多種感覺器官參與，強化了學習效果。

三、講究技巧，抓好聽力訓練

英語學習的基礎是聽說能力的訓練，因此，必須重視學生的聽說能力的學習。但是在實際教學中，往往忽視了學生的聽說能力的學習，造成“啞巴英語”的現(xiàn)象，這就違背了英語課教學的教學目的。為了提高學生的英語聽說能力，除了多聽英語錄音聽力外，還有一定的技巧可以掌握。比如，在做英語聽力題之前，教會學生首先去審題，了解聽力題的大致內容，這樣在聽的時候就會做到心中有數(shù)，從而提高英語聽力能力。同時，在學生學習的初期，要找一些語速較慢的聽力錄音，這樣有利于培養(yǎng)學生學習英語聽力的自信心，然后再逐漸增加難度。

四、活躍氣氛，調節(jié)學生情緒

對于初中學生來說，由于年齡比較小，所以對于學習的重要性并沒有相應的認識，導致很多學生在學習的時候，存在注意力不集中的情況。再加上課堂學習本身比較枯燥，英語初中教學主要進行詞匯的學習，所以需要進行相應的反復練習，對于不同學生出現(xiàn)的錯誤發(fā)音需要進行糾正，課堂相對來說比較枯燥。很多學生在進行初中英語學習的時候，容易出現(xiàn)枯燥和厭倦的情況。作為初中的英語教師，需要對這種情況進行及時的處理。利用多種方法，提高課堂教學的活躍性，利用活躍的課堂氣氛提高學生的學習熱情，讓學生通過課堂教學學到更多的英語知識。

五、結束語

對于初中學生來說，本身的年齡比較小，對于學習的熱情并不是十分的充足，甚至很多學生并沒有認識到學習的重要性。作為初中的教師，需要提高自身的工作熱情，不斷的融合多種課堂教學方法，提高學生的學習熱情，讓學生真正的融入到課堂的學習中。通過對初中學生進行初中英語課堂教學，需要提高學生對于英語學習的熱情，讓學生在課堂學習中學會相應的英語知識，為未來的英語學習打下良好的英語基礎。作為初中的英語教師，需要利用游戲活動、字母游戲以及相應的技巧，提高學生對于英語學習的積極性，另外在課堂教學的時候，需要提高課堂的活躍氣氛，利用課堂的活躍氣氛，調節(jié)學生的學習情緒。

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